מה אם נחנך את הילדים לקראת העתיד, לא לקראת העבר? על שאלה זו בנוי החזון של רשת בתי הספר ״סטיב ג׳ובס״ בהולנד

בתי הספר הוקמו על ידי מוריס דה-הונד, אב שבתו הגיעה לגיל בית ספר, ולאכזבתו מצא שבית הספר אליו היתה מיועדת היה זהה כמעט בכל ממד לזה שבו למד בנו הגדול כמעט 20 שנים קודם לכן. בכתבה זו תקראו על האופן בו מוריס דה-הונד הקים עבור ביתו בית ספר שפניו לעתיד.

רשת בתי הספר של סטיב ג׳ובס הוקמה על ידי מוריס דה-הונד, אב שבתו הגיעה לגיל בית ספר, ולאכזבתו מצא שבית הספר אליו היתה מיועדת היה זהה כמעט בכל ממד לזה שבו למד בנו הגדול כמעט 20 שנים קודם לכן. את בית הספר הראשון במתכונת זו הקים עבור בתו. בתי ספר נוספים המיישמים את אותה השיטה קמו בעקבותיו, רובם משרתים אוכלוסיות מגוונות, בעלות מאפיינים סוציו-אקונומיים בינוניים ונמוכים. חלק מבתי הספר מצויים באיזורי מגורים מרובי מהגרים.

הקמת בתי הספר מתבצעת לפי מדיניות ממשלת הולנד, שמתקצבת בתי ספר חדשים או שינוי שיטת העבודה בבתי ספר קיימים, אם מוכחת הרשמה מראש של לפחות 200 תלמידים.

על בתי הספר

מוריס דה הונד, מייסד בתי הספר: ״קראנו לעצמינו על שם סטיב ג'ובס כהצדעה לאדם שבאמצעות הכישרון, החזון והיזמות שלו – פיתח מוצר ושירותים ששינו את עתיד החברה. המשימה שלנו היא לתת לילדות ולילדים את ההכנה הטובה ביותר לעתיד ולאפשר להם להוציא מעצמם את המיטב. זאת, בהינתן הסקרנות, הכישרון וההזדמנויות הטבעיות שלהם״

לחצ/י כאן לפעילות בית הספר בקיצור נמרץ

יעדי בית הספר

לעודד ילדות וילדים, באמצעות גישה הוראתית חדשנית ובאמצעות כלי הלמידה העדכניים ביותר, לפתח את הכישורים האישיים שלהם. ללמדם כישורים הכרחיים להצלחה בעולם המחר, נוסף על למידה של נושאים בסיסיים כמו שפה, מתמטיקה, ולימודי עולם.

מוקדי לימוד נוספים של בתי הספר:

  1. אנליזה, עיבוד והצגה של מידע באמצעים דיגיטליים ואנלוגיים
  2. יצירתיות, מקוריות, גמישות
  3. חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות
  4. תקשורת ועבודת צוות בעולם הדגיטלי והפיזי (זו אחת הסיבות שאנגלית כלולה בתכנית הלימודים, אפילו כשאינה שפת הלימוד בבית הספר)
  5. כישורים דיגיטליים

נוסף על אלו, ישנו דגש גם על רכישת יכולות השתתפות בקבוצה והתפתחות חברתית-רגשית של הילד/ה.

״ששת האלמנטים״

הגורמים המרכזיים המאפשרים את יישום תפישת ההוראה והלמידה בבתי הספר סטיב ג'ובס הינם *עבודה צמודה עם תכנית פיתוח אישית לכל תלמיד/ה *טאבלט לכל תלמיד/ה הזמין עבורם 24/7 *קבוצות ליבה רב-גילאיות *חדרי למידה (סטודיו) לכל תחום למידה מרכזי. אלו מתורגמים לששה מרכיבי הפעלה שיפורטו להלן ומכוונים לעמידה בהתחייבות המוצהרת כלפי התלמידות והתלמידים.

  1. לחצו כאן לנוסח ההתחייבות המלא
  2. בית הספר הווירטואלי
  3. בית הספר הפיזי
  4. התכנית האישית לכל תלמיד/ה ותכנית הלימודים שמאפשרת זאת
  5. ארגון מסוג חדש
  6. קהילה של מורות/ים, תלמידות/ים, הורים ושכונה
  7. סט כלים דיגיטלי בית-ספרי

מפתחות הצלחה – הנהלת בית הספר וצוות המורים

גורם ההצלחה החשוב ביותר להטמעת השיטה(O4NT), היא הנהלת בית ספר שחושבת בפתרונות וצוות שמוכן ורוצה "ללכת על זה".

בדרך כלל, לרוב המורים והמורות יש את הכישורים הנדרשים ללמד בבית ספר סטיב ג'ובס – רק צריך לשחרר את שיטות ההוראה ולהאמין בילדים עצמם. דוגמא מבית ספר שב2014 עבר בבת אחת עם 300 תלמידים לשיטה, מראה שההטמעה לא קשה מאוד ונראית מאוד לוגית לרבים מהמורים והמורות.