מ״ביתא מחנכים״ ועד ״יאללה חדשנות״: סיור וירטואלי בירושלים – בירת החדשנות החינוכית

עיר בת 3,00 שנה שתמיד נשארת מאחור? תנו לנו לקחת אתכם לסיור בירושלים כפי שאנו מכירים אותה: ירושלים של חדשנות, של יוזמה, של חינוך. ירושלים שאוספת את אותו בליל שפות ומעצבת אותו לכדי  שפה אחת, משותפת, מקורית - שפה של שינוי.

ברוכים הבאים לירושלים, בירת ישראל.

בטח ביקרתם כאן בסיור עם בית הספר או המשפחה. שמתם פתק בכותל, טעמתם חלבה בשוק, סיפרתם בעיניים נוצצות על ירושלים של זהב, על כיבוש העיר העתיקה. וכשנסעתם הביתה, נפרדתם מהעיר עם האבנים השחוקות מרוב עולי רגל, המבולבלת מאוסף השפות שנשמע מכל כיוון, עיר בת 3000 שנה שנדמה שתמיד נשארת מאחור.

אם כך, תנו לנו להפתיע אתכם.

 

תנו לנו לקחת אתכם לסיור בירושלים כפי שאנו מכירים אותה: ירושלים של חדשנות, של יוזמה, של חינוך. ירושלים שאוספת את אותו בליל שפות ומעצבת אותו לכדי  שפה אחת, משותפת, מקורית – שפה של שינוי.

מערכת החינוך בירושלים היא הגדולה בישראל, והייחודית שבהן: היא מרכזת את ארבעת המגזרים הבולטים במדינה, ופועלת לתת מענה מירבי בדמות מערכת חינוך ייחודית לכל אחד מהם: למגזר החרדי, הדתי לאומי, הערבי והכללי.

 

ירושלים נתפסה לרוב כמיושנת ושסועה. אבל דווקא החינוך מצליח לסלול בה שביל של אחדות יוצאת דופן, של שיתופי פעולה ושל שינוי: רוח החדשנות האופפת את העיר רלוונטית לכל המגזרים, ותוכניות החדשנות הייחודיות נותנות מקום לכל אחת ממערכות החינוך הנפרדות הללו ומייצרת בסיס משותף לשיתופי פעולהו.

 

התפיסה המנחה את יואב (זימי) זימרן; משנה לראש מנהל חינוך ירושלים וראש אגף פדגוגי, היא ביצוע התחדשות פדגוגית בכלל העיר בדגש על קידום החינוך במזרח ירושלים. השאלה המרכזית שמעסיקה אותנו במפגש עם זימי היא כיצד אפשר להוביל שינוי במערכות חינוך מורכבות?

 

הוא מספר לנו שהתפיסה שמנחה את העשייה של מינהל החינוך מזה 4 שנים מבוססת על כמה תובנות: 1. הידע צומח מלמטה  והמשימה היא לעודד פיתוח של מודלים שצמחו בשטח לצד הטמעה רוחבית שלהם. 2.  ראיית המורים כסוכני שינוי. המשמעות היא שהתחלה של כל מהלך תהיה מול ובשיתוף מורים  EA (ERALY ADAPTORS)- כלומר, מורים שמעוניינים ליצור או להיחשף ולהתנסות בפרקטיקות פדגוגיות חדשות. הם מוכנים לוותר על הנוחות והביטחון שבשיטות הלימוד הקלאסיות, ובאומץ יוצאים לבדוק מה קורה סביבם וכיצד אפשר לחדש ולשנות. 3.פעילות חינוכית  תוך עשייה משותפת עם האקוסיסטם הירושלמי,  והסתכלות כיצד מערך הקשרים הבין מגזרי יכול להירתם ולהפרות את המאמץ החינוכי בשותפות עם חברות אד – טק, אקסלרטורים, היי – טק, אונברסיטאות, בתי ספר לחינוך ועוד, ישנה תנועה של משהו חדש.

ההבנה היא כי השינוי יגיע מהמורים עצמם, ומיקוד המאמץ יהיה אל מול מורים לטובת יצירה והטמעה של מודלים פדגוגיים חדשניים.

 

כמה פשוט- ככה הגיוני. הרי המורים מגיעים מהשטח, פוגשים את התלמידים, את ההורים, ועסוקים בינם לבין עצמם – כיצד נייצר חינוך רלוונטי? כיצד נגדל ילדים לעולם החדש הזה, המתפתח בקצב מסחרר? אנו מגלים שלאותם מורים חולמים יש תשובות לכך.

 

ומכאן אנו עוברים לפגוש את ביתא מחנכים, זרוע החדשנות והיזמות של מנהל החינוך בירושלים, אשר יוצרים את המרחב לענות, ליצור, לחלום ולהגשים.

ביתא מחנכים נוצר מתוך ההבנה שבמרחב הירושלמי ישנה חדשנות חינוכית פדגוגית שמתרחשת כל העת. אולם, חדשנות זו מתרחשת ברמת הכיתה בהובלת המורה או אף ברמת בית ספר, אולם היא נשארת כמשהו נקודתי. אי חדשני בלב ים המסורתיות, אך לא כקרקע יציבה להתמך בה ולצמוח ממנה. לשם כך הוקם גוף מרכזי המרשת את כל פעילות החדשנות החינוכית בירושלים, ופועל לקידום רעיונות פדגוגיים חדשים, הבשלת מיזמים חינוכיים ויצירת תשתית להטמעה ושכפול יוזמות מוצלחות.

 

חינוך הוא המקצוע העתיק בעולם (זה המקום לבדיחה, אבל היא לא מתאימה לאנשי חינוך…), ומתוקף כך אנו נוטים להסתכל עליו כעל דבר מיושן ומקובע. כמה מעניין זה להצטרף לישיבת צוות של ביתא מחנכים, ובמקום לשמוע מונחים קלאסיים מעולם הלמידה, נזרקות לאוויר מילים כמו "אקסלרטורים", "יזמות" "MVP" ו"שיטת PBL". אבל המילים האלו, שמקורן בעולם של תרבות יזמית, סטארטאפית, הן מילים שבשגרה כאן. כי בירושלים –  חדשנות, יצירה ועשייה אינם נחלתו של העולם החדש: בירושלים, החינוך הוא העולם החדש.

 

ביתא-מחנכים הוא פרי יצירתו של שיתוף הפעולה עם אגפי הליבה של מנהל החינוך, אשר יחד בנו תכנית עבודה רב – שנתית שבמרכזה מערכת לפיתוח ועידוד תרבות יזמית שצומחת מבתי הספר:

 

התוכנית כוללת מחד מאיצי יזמות: תכניות קצרות טווח, עד שנה, אשר נועדו לפתח מודלים אשר עונים על צורך רוחבי במטרה להטמיע אותם בבתי ספר נוספים ברחבי העיר. השנה הוקמו 3 מאיצי יזמות:

מאיץ "יאללה חדשנות" ואשר ממוקם במזרח העיר. זהו המאיץ הראשון בישראל שהוקם תוך מיקוד בפיתוח בצרכים ורעיונות של צוותי חינוך יזמים דוברי ערבית. מאיץ "פרפרים" לפיתוח מיזמי פורצי דרך לטובת בתי ספר בחינוך המיוחד ומאיץ הדאטתון של ביתא מחנכים – תחרות עירונית לקידום מיזמים חינוכיים בנושאים אסטרטגיים, כגון למידה מותאמת אישית.  בנוסף הוקם מאיץ התומך בעובדי עירייה בתחומי החינוך הבלתי פורמאלי: מאיץ עו"סים שינוי" לעובדי קידום נוער המבקשים לחולל שינוי מערכתי.

 

לצד מאיצי החדשנות פועלים מעבדות חדשנות: תוכניות ארוכות טווח לעבודה בתוך בתי הספר, שמטרתן לעודד את בתי הספר לחשיבה מחודשת על החזון החינוכי, הובלת ייחודיות והבנייה של מודלים פדגוגיים מוטי עתיד. אלו תוכניות שפועלות בכ150 בתי ספר, במשך שנה עד שלוש שנים. בתי הספר על – יסודיים נחלקו לשתי תוכניות: תלמוד ירושלמי  תכנית יזמות לבתי ספר בעל יסודי – בדגש על החינוך הממלכתי דתי. התוכנית פועלת מזה כשנה ומשתתפים בה על 15 בתי ספר. התוכנית כוללת תקציבי פיתוח וליווי של המזמים גם בשנתיים שלאחר התכנית. ומשב רוח: תכנית חדשנות במיקוד בבתי ספר של הזדמנות שנייה (נוער נושר). התכנית כוללת תקציבי פיתוח וליווי של המיזמים גם בשנתיים שלאחר התכנית.

בתי הספר היסודיים השתתפו במעבדות מחדש: מעבדת חדשנות בדגש על בתי ספר יסודיים. בשנתיים האחרונות השתתפו מעל 60 בתי ספר והושקעו מעל 4 מיליון ₪ במיזמים חינוכיים.

 

התוכניות האלו מרשימות ואקפטיביות, ובכל שנה יוצרות מיזמים מו״פלאים, אבל מעבר למגוון ההזדמנויות לפיתוח יוזמות במסגרת תוכניות שונות, ירושלים דוגלת בדבר נוסף: מפגש.

המארג הייחודי של העיר, מפגיש בתוכו קשת רחבה של אנשי חינוך, יזמים ושותפים, שרוצים להפוך את העולם, ואת החינוך בפרט, למקום טוב יותר. מתוך הרצון לייצר חיבור בין צרכים לרעיונות וחשיפה לפרקטיקות חינוכיות. הוקמה רשת קהילות העוסקות בחדשנות פדגוגית חינוכית: מעל 15 קהילות שהן בית למעל 1350 אנשי חינוך, יזמי אד – טק, תלמידים ואנשי אקדמיה ונוגעות כל אחת לתחום ממוקד הרלוונטי לה ומרגש אותה: בתי ספר דיגיטליים; קהילת קיימות, קהילת הפורום הירושלמי ; בתי ספר בקהילה. קהילה של אנשי חינוך מיוחד, של אנשי אדטק, ואחת בכלל של אנשים חולמים. קהילות לאנשים שרוצים ליצור חינוך חדש וביחד.

 

לא מאמינים? אז דעו לכם, שעבור הקהילות הללו, ועבור כל מי שמעוניין לקחת חלק, מתקיימים אירועי חדשנות על בסיס קבוע שנועדו לעודד חשיפה והשראה אודות תחומים בעלי חשיבות אסטרטגית לצד יצירת חיבורים בין צרכים ובין רעיונות בין יזמים לבין בעלי עניין, האירועים מתקיימים במרחביה הייחודיים של יירושלים, ועוסקים בנושאים שבאמת מעניינים את אנשי החינוך והיזמים בעיר. בין האירועים שהתקיימו השנה היו הדאטתון: פיתוח חדשנות פדגוגית מבוססת טכנולוגיה. האקתון חצרות גני ילדים לפיתוח חצרות גני ילדים בדגש על עיצוב ואדריכלות. ואירוע הLRNTECH: הכנס הגדול בישראל המחבר חברות אד – טק ישראליות למוסדות חינוך

 

עבור הפעילות, הוקם מערך תשתית דיגיטלי: עם דף פייסבוק, קהילת פייסבוק לדיונים,  ואתר  שמאגד בתוכו את כלל התוכניות הייחודיות, בתי הספר והיזמים בירושלים. אינסטגרם וקבוצות וואטסאפ שפעילות בכל שעות היום והלילה, כולם יחד יוצרים מערך המרכז את מגון מרחבי היזמות והמיזמים בעיר.

 

בואו נדבר תכלס.

בשנתיים האחרונות הפכה ירושלים לשותפה אחת מרשתות מאמצי החדשנות הגדולה בישראל עם מעל 1,259 אנשי חינוך הפועלים כרשת של סוכני שינוי לצד הפעלתו של למאיץ המזמים הגדול בישראל עם מעל 150 יוזמות חינוכית מדי שנה.

 

כל זה נשמע טוב ויפה, אבל אתם בטח שואלים את עצמכם – מה עם המתיחות? מה עם חילוקי הדעות? זה הזמן לבקר במזרח העיר, בואו נשאל אותם מה הם חושבים על זה.

מזרח ירושלים

מסתבר שאתם צודקים. עד לאחרונה,  מערכת החינוך נמנעה מהתערבות בנעשה במזרח ירושלים מכיוון ששיטת ההוראה היא פלשתינאית (עוד מהסכם אוסלו) ורק 7% מהילדים לומדים על פי התכנית הישראלית.

משום כך, נוצר מצב של הזנחה הן בציר הפיזי – מה שדרש השקעת כספים רבה. והן בציר הפדגוגי – מה שדרש שינוי משמעותי בתחומים פדגוגיים, מהלך שלא נעשה בחמישים השנים האחרונות. לאחר הרבה מחשבה, נראה שהמהלך הנכון של העשייה במזרח ירושלים הנה "משיכה כלפי מעלה", הרעיון הוא יצירה חדשה במערכות החינוך מבלי לדחוף לשינויים אלא "למשוך" לשינוי בדרך של יצירת סקרנות ועניין. בכדי לעודד את המגזר הערבי להצטרף לתנופת החדשנות בעיר,  החלו לפעול כמה וכמה פרויקטים ייחודים, אשר נותנים מענה ייחודי לאוכלוסיה ומראים תוצאות מרשימות בשטח:

בשיתוף וליווי אגף מו"פ ניסויים ויוזמות, התחילה תוכנית "מרחבי חינוך" מהלך רחב של  בניית ייחודיות בית ספרית בקרב כל בתי הספר הרשמיים הנמצאים בבעלות עיריית ירושלים.

לראשונה בארץ, הוקם "יאללה חדשנות": מאיץ מיזמים חינוכי לדוברי ערבית, שמטרתו פיתוח מודלים פורצי דרך לטובת הטמעתם בבתי ספר בעיר נוספים בעיר ומשתתפים בו כ16 בתי ספר מדי שנה.

בשיתוף מובילי פדגוגיה החלה תוכנית "מנהלים ביחד"-60 בתי"ס משתתפים בתכנית אשר במסגרתה לומדים יחד ילדים ממזרח ירושלים עם ילדים ממערב העיר,  נושאים מתחום הליבה של תכנית הלימודים. הלימודים מתקיימים במקומות נייטראליים, כגון האוניברסיטה העברית, שם מיצרים פלטפורמות למידה מיוחדות, בכדי לאפשר את קיום המפגש המיוחד הזה.

הובלת שינוי דרך קהילות מורים תוך בית ספריות צובר תאוצה והשנה כ- 160 מורים ממזרח ירושלים הוצעו כמועמדים  לתוכנית הייחודית "מורים מובילים" בהובלת מכון כרם ובשיתוף משרד החינוך.

 

בנוסף, הוקמו שלושה בתי ספר ייחודיים – בי"ס טכנולוגי גבוה מאוד, בי"ס לילדים מחוננים הפועל בגישה ייחודית, ובית ספר למוסיקה ואמנויות. עד כה, לתלמידים במזרח העיר לא היה מענה ייחודי ומקום להתפתחות אישית. עכשיו יש להם. בשל המצב הפוליטי המרכב במערכת החינוך של מזרח ירושלים, "הסיפור" של החינוך בה אינו פשוט. בתחילה לא רבים רצו להירשם לבתיה"ס, אך עם הזמן, ומתוך רוח השינוי השורה על העיר, החלה תנועה של התעוררות ובעיקר של אמונה- שחדשנות אכן אפשרית.

 

זה לא קל להתמודד עם  האנטגוניזם, לעודד מנהלי בית ספר ולהעניק תמיכה, לאפשר הפיכת יוזמות רעיוניות למציאות מוגמרת. לעיתים המצב החדש יוצר מתחים ותחרות, כמו גם בשל המצב הפוליטי הרגיש והמעורבות הפלשתינאית הישירה ברחוב. מנגד, נראה כי מנהלים והורים גילו את הפוטנציאל החינוכי הטמון בעשייה החדשה, והמגמה החיובית ממשיכה: תוך חמש שנים עלינו מ- 7% ילדים הלומדים במערכת החינוך הישראלית לכדי 20%- 25%, והנתונים רק עולים.

 

(להרחבה בנושא: השאם עכוואי, מנהל חדשנות מזרח העיר: [email protected]😉

 

ומה עוד?

לא רק במזרח העיר זה מורכב. למילים היפות של חדשנות ויזמות לקח זמן למצוא את מקומן. בשכונות בהן ההתלהבות פחותה, והאנרגיות מו״פנות להתמודדות עם מה שיש ולא ליצירה מחודשת, העבודה היתה קשה יותר. במיוחד מסיבה זו הוקם איפכא – מרכז חדשנות חינוכית בפסגת זאב: מרחב הלמידה יוצא הדופן הזה נותן שירותים ל – 6 מוסדות חינוך בשכונת פיסגת זאב ומאפשר את למידת הסילבוס הקיים תוך שימוש באמצעים הוראה מגוונים לבחירת המורה, בינהם מייקרים, מציאות רבודה, מיינפלנס ועוד. המורים מתנסים עם התלמידים ועוברים הכשרות באיפכא ואז מיישמים בבית הספר שלהם תוך כדי קבלת ליווי. כך קורה שינוי בכל יום, ובקצב שלהם.

נשמע לכם מדהים? רוצים לבוא לראות?

מדי חודש מארחים ביתא מחנכים משלחות מהארץ ומהעולם לטובת חשיפה ליזמות חינוכית בדגש על בתי ספר פורצי דרך והצגת מודל העבודה העירוני ליצירת תמיכה תומכת. בין המשלחות השנה: ברזיל, אסטוניה, יפן, סין, דרום אפריקה, עיריית רמת גן, שוהם, חדרה ועוד ועוד, אתם בהחלט מוזמנים להצטרף!

 

קשה לכם להגיע? רוצים ייצוגיות למקומות נוספים שיש בהם חדשנות חינוכית? צריכים השראה לדרך? אחת לשבועיים אנו מוציאים את "פודקאסט שומעים חינוך" בשיתוף 'יוזמים חינוך' וקרן טרמאפ. את כל הפרקים שעלו עד עכשיו אפשר למצוא כאן :

בכל פרק נבחר נושא להשראה אודות עולמות תוכן שונים הרלוונטיים לאנשי חינוך. בפודקאסט הזה לא מדברים מרצים בעלי שם, אלא מורים מהשטח, שכמו שהבנתם-

ירושלים מאמינה שהם הסיפור האמיתי.

 

מוזמנים להצטרף אלינו בכל מדיה, ולהנות מירושלים כמו שאנשי חינוך רואים אותה היום-

ירושלים עם עבר מפואר, ועתיד מפואר עוד יותר.

לפרטים נוספים, דברו איתנו:

ביתא מחנכים

זיו בר – מנהל חדשנות, ביתא מחנכים: [email protected]: 050-88783410

מיכל צור – מנהלת קהילות, ביתא מחנכים: [email protected]: 052-7279151

 

חפשו ביתא מחנכים בגוגל, או למעבר ישיר לאתר לחצו כאן:

נשמח לראותכם גם בקהילת הדיונים שלנו: "חדשנות חינוכית – קהילת ביתא מחנכים", שם תוכלו להביע את דעתכם בנושאי חדשנות חינוכית, למצוא שותפים לדרך ולהעלות יוזמות!