הכפתורים – איזה עקרון קרוב לליבך?

כפתורים-2

פאיך חושפים תפיסה פדגוגית באירוע דו שנתי רב מוצרים ומשתתפים? איך מציגים מודל המייצג תפיסה פדגוגית באירוע כזה? ואיך מתמקדים ומנכיחים שישה עקרונות שהם ליבת המודל שמייצג תפיסה פדגוגית מוטת עתיד?

אלה השאלות הגדולות שהעסיקו את יחידת תכנון פדגוגיה עתידנית שבאגף מו״פ, ניסויים ויוזמות במהלך החודשים שלפני "הביאנלה למעצבי חינוך", אשר התקיימה החודש בקרית החינוך דרור.
פדגוגיה מוטת עתיד היא מצפן מערכתי במציאות משתנה, מספקת מענה פדגוגי בהווה לדרישות הנגזרות ממגמות כלליות וחינוכיות עתידיות. היא מובילה לחינוך רלוונטי יותר הן ללומד והן לחברה.
ידענו שמרחב פיזי מוגדר, סגור או פתוח, לא יצליח לתת מענה מיטבי לחשיפה הרצויה. הרי פדגוגיה מוטת עתיד אינה תחומה בזמן או במקום מסוים. רצינו שהמודל וששת העקרונות יקבלו את פני הבאים לאירוע, יהיו נוכחים במרחב הביאנלה כולו, יסתובבו עם המבקרים במהלך היום ואפילו יחזרו איתם לביתם.

אז איך עושים את זה?

מתחילים לחשוב בצורה בינתחומית: אסטרטגיה ושיווק, פדגוגיה ועיצוב, עיצוב גרפי ועיצוב מוצר, חשיבה וחשיבת עתיד. כמו קבוצת אמנים שמערבבת צבעים עם מכחולים על פאלטה, ומולה כן ציור שמונח עליו בד קנווס ענק ולבן. לאט לאט התחיל להתגבש לו רעיון, ופתאום זה הבליח: סיכות לדש. סיכה נצמדת לדש הבגד עם מגנט כדי שלא יפגע. שש סיכות שונות שמייצגות את ששת העקרונות של המודל: פרסונליות, שיתופיות, אי-פורמליות, גלוקליות, תמורתיות ותכלול.

כיצד יוצגו?

תכננו שבכניסה למתחם הביאנלה תוצב עמדה ובה סיכות בשישה מיכלים, וכל אחד מהמשתתפים ומהמציגים יבחר סיכה המייצגת עקרון על-פי העדפתו, יענוד אותה ויכנס פנימה. בדמיוננו היו שישה מיכלים שקופים וגבוהים, בדומה לאלה שמוכרים בהם סוכריות בחנויות הממתקים, ובכל אחד מהם סיכות צבעוניות על-פי העקרונות. ראינו בעיני רוחנו תור ארוך לפני עמדת הסיכות בו אנשים יחשפו למודל ולעקרונות, וישכילו לבחור סיכה המזוהה עם תפיסתם. חלמנו שאנשים יסתובבו עם תכשיט חדש על דש הבגד, תכשיט שהוא סיכה עם מסר של פדגוגיה מוטת עתיד. 

וכל זה קרה!

בשעת בוקר מוקדמת של היום הגדול, יום הביאנלה, הוקמה עמדת הסיכות בכניסה למתחם ונתלו שני פוסטרים. האחד מתאר את המודל לפדגוגיה מוטת עתיד ואחד נוסף מתאר את העקרונות: מהי פרסונליות, מהי שיתופיות וכן הלאה.

המיכלים השקופים מולאו בשלל סיכות דש צבעוניות ועמדנו נרגשים ומצפים לראות: האם הנכנסים יעצרו ליד העמדה? האם יקראו על המודל והתפיסה? האם ישכילו לבחור עקרון, לענוד סיכה, להסתובב איתה במרחב ולהפיץ את הבשורה?

ציפיה מהולה בהתרגשות, התרגשות מהולה בסקרנות, סקרנות שאליה מתגנב החשש מה אם לא יעצרו לידנו ויחלפו במהרה למרכז ההתרחשות? מה נעשה עם כל הסיכות שישארו? סיכות שעשו את כל הדרך מסין אלינו, שעוצבו במיוחד לביאנלה, שבהשראתן סומנו המוצרים בקטלוג. והכי מטריד: אם אנשים לא יכנסו עם הבשורה, לא תהיה בשורה. ההפצה לא תתבצע.

בשעה 9:00 נפתחו השערים, ראשוני המבקרים הגיעו, נרשמו, לקחו את תג השם, הקטלוג השי, צעדו מספר צעדים ועצרו לידנו.

"יו, זה נראה כמו דוכן ממתקים, איך בוחרים?"

"היי, איזה יופי. מה זה?" 

"כמה אפשר לקחת? מה זה תמורתיות?"

"אני יכולה להביא לחברה מהצוות?"

"אני מתלבט בין שני עקרונות. תסבירו לי מה זה כל עקרון."
"איפה אפשר ללמוד על פדגוגיה מוטת עתיד?"

"פרסונליות או שיתופיות? מה את אומרת?"

"יש עוד סיכות? אפשר עוד סיכה?"

"ממש קשה לי להחליט, אני רוצה את כולן."

"זה שלי? אפשר לקחת הביתה? מותר להתחרט? להחליף? איזה יופי של רעיון."

פדגוגיה מוטת עתיד אינה תלויה בזמן או במקום. היא צבעונית ומסקרנת, כל אחד יכול להתחבר אליה, כל אחת יכולה להסתובב איתה, כולנו יכולים להפיץ אותה.

מודל פדגוגיה מוטת עתיד

באי הבינאלה התבקשו אמנם לבחור סיכה אחת בלבד, אבל יש להסתכל על המכלול כולו של מודל פדגוגיה מוטת עתיד. אימוץ עקרון אחד מגביר את הרלוונטיות שלנו, וכל הוספה של עקרון נוסף מחזקת אותה. אם ״נענוד״ את ששת העקרונות כולם נשמור על הרלוונטיות של המערכת ונצעיד אותה באומץ לעבר התמודדות עם אתגרי העתיד הממשמש ובא.

ומה קרה בסופו של דבר עם הסיכות?

1,200 הסיכות שהוזמנו אזלו הרבה לפני שהאירוע הסתיים. אפילו לאנשי היחידה לא נשארו.

הכפתורים הוירטואליים

82 המיזמים שהציגו ביריד אף הם ענדו כפתורים וירטואליים. כל אחד סווג לפי 1-3 עקרונות פדגוגיה מוטת עתיד שהוא תומך בהם במיוחד. את הכפתורים תמצאו בקטלוג הביאנלה, בדף תיאור המיזם. באמצעות האפליקציה תוכלו לזהות את המיזמים הקשורים במיוחד לעקרון הקרוב לליבכם.   [www.edesigners.org.il]

 

 

 

 

סגירת תפריט