מגזין 7

מקומות חינוך מעוררי השראה

דורון ויינברג | בי״ס טשרנחובסקי בחיפה

ניהול ביה"ס חייב אותי לקבל החלטה מה דרך ניהולית בה אבחר? איך ממזגים בין "חובות המנהל" ובין מימוש חזוני החינוכי -רצוני להשפיע, להתוות דרך, להטביע חותם? כל אלה הביאו אותי לתובנה כי חינוך הנה הדרך וניהול בית ספר הינו האמצעי!
אימצתי גישה של "ניהול מתווה דרך".

מידע נוסף

בעשור הקרוב נראה יותר למידה במרחבים פתוחים, באמצעי למידה דינאמיים, ובהרמוניה של צבעים

איך תראה מערכת החינוך בעשור הקרוב?
מה נדרש מבוגר מערכת החינוך בשנת 2030?
עם פתיחת שנת הלימודים תש"פ,
יוצאת מערכת החינוך למסע חינוכי מרתק, מסע לקראת אתגרי המאה ה-21.

מידע נוסף

קולו של דור | אם לא עכשיו, אין מתי

מגמות, תלמידים/ות ואקטיביזם. משבר האקלים הוא התגלמות המציאות המשתנה, ויש מי שהפשילו שרוולים, גם בעולם וגם בארץ.

מידע נוסף

האם מספיק להיות מורה מקצועי?

מודל ההכשרה שאנחנו מציעים נועד לשנות את הפוקוס של הכשרת אנשי חינוך מעולם התוכן הדיסציפלינרי, להתייחסות הוליסטית לפרופסורית החינוך ואל הבנת ויצירת תהליכי שינוי.

מידע נוסף

"פדגוגיית מסעות" – לא עוד למידה מקוטעת, קדימה למסע!

אנו מציעים לשבור את שיטת הלמידה במסגרת השיעור המסורתי, בו מנהלים את הלמידה בקיטועים שאורכים בין 45 ל-90 דקות, ולבצע מעבר ללמידה במסעות לימודיים הוליסטיים, המייצרים למידה ממושכת של מספר ימים או שבועות סביב תחום ידע.

מידע נוסף

קמפוס מעגלים – קהילה מוטת עתיד

אנחנו מאתגרים את המבנים המלאכותיים של בית הספר ומבקשים לספר סיפור אחד והוליסטי, שאינו מפריד את הילד והמתבגר מן העולם שסביבו. מחד אנחנו חוזרים לתפישות מסורתיות של בית ספר וקהילה ומאידך פנינו אל העתיד. נברנו קצת בסיפורו של החינוך ובמגמות העתיד והחלטנו שבסוף הכל מעגלים – מעגלים

מידע נוסף

תקשורת במרחב הבית ספרי

במהלך עבודתנו המשותפת על המודל ניסינו לחשוב מה הם הדברים שהכי מתסכלים אותנו במציאות הקיימת בבתי הספר בהם אנחנו מלמדות. הבנו שתפקידו של בית הספר הוא לעודד את השיח הרגשי והחברתי, לסייע לילדים לנהל תקשורת תקינה ולפתח תחושת אמפתיה כלפי האחר. איך? דרך 3 מישורים מרכזיים: "הצורה", "התוכן" ו"הכשרה וליווי".

מידע נוסף

הדברים שינשופים צעירים רואים בלילה | פרספקטיבת תלמידים

לכולם יש הצעות ורעיונות לשינויים בחינוך. למורים, למנהלים, להורים, לראשי ערים, לפרופסורים וליזמים. רק את בעלי הדבר, התלמידים עצמם, לא שואלים. אז נפגשנו עם כעשרים ינשופים מקריית חינוך דרור ושאלנו. קבלו את התשובות והן לא מצונזרות ולא מרומזות.

מידע נוסף

יוצאים ממגדל השן ומעירים את הדוב | מאקדמיה תאורטית לאקטיביזם חינוכי | פרספקטיבת מחנכי העתיד

מה קורה כשקבוצה של 45 סטודנטים לתואר שני נפגשים, ויוצרים מודלים חינוכיים מתוך האני הייחודי והסגולי שלהם, ההתנסויות, האמונות, התפיסות, ומי שהם? לעיתים מתעורר רק חלום. טעימה של אפשרות. לעיתים מתעורר הדב… והוא בועט וחי ורוצה ליצור ולחולל שינוי בעולם האמיתי

מידע נוסף

קהילת אנשי חינוך המקימים ומעצבים את בית ספרם יחד

'קהילה' ו'בית ספר', שתי מילים ששומעים פעמים רבות במערכת החינוך. אך מה באמת צריך לקרות כדי ששתי המילים האלו יפגשו?
מודל חדשני מציע מבנה ארגוני חדש אשר מייצר משמעות עמוקה למושג 'בית ספר קהילתי' ולאותנטיות במפגש החינוכי ומתרכז במורים עצמם.
איך יראה בית ספר שמתנהל על ידי קהילת מורים? איך מרגיש מורה שמקום עבודתו בנוי על קהילה תומכת? כיצד התהליך החינוכי משתנה כשהמורה לא מרגיש שהוא צריך לעטות מסכה, אלא הוא פשוט הוא עצמו? קהילת אנשי חינוך מקימים בית ספר ששם את המחנך במרכז.

מידע נוסף

ריקוד מתוזמן במרחב | פרספקטיבה עיצובית-אמנותית על פדגוגיה חברתית מוטת עתיד

ביטויים שונים לחיפוש משמעות במסגרת הוראה לבגרות, שמבוססת על קריאה ביקורתית של המרחב הישראלי, מציאת משמעות אישית סובייקטיבית (אמנות) וחזרה אל מציאות קונקרטית. המסגרת המארגנת: פדגוגיה חברתית מוטת עתיד

מידע נוסף

סלפי סקול | השטח כמנוע פיתוח פמ"עי יזמי: פמעתון ומסלולי הרצה

באוקטובר 2018, בעקבות הפמ״עתון (האקתון לפדגוגיה מוטת עתיד) יצאו בריצה 42 צוותים למסע לפיתוח פתרונות חדשניים לאתגרים חינוכיים. לאחר 8 חודשים הם הגיעו לקו הגמר,ה Demo Day. הכתבה היא גלריית וידאו של סרטוני סלפי סקול של מספר צוותים. כל אחד מציג ב 140 שניות פתרון מיוחד.

מידע נוסף

מסכום אפס לעולם של שפע | שינוי פרדיגמה

אם אתם נמנים עם הבכיינים שלא מאמינים שהם יכולים לעשות שינוי, עצרו כאן ואל תמשיכו לקרא. תמשיכו לבכות על מר גורלכם, תאשימו את המדינה משרד החינוך ומס הכנסה, רק בבקשה אל תפריעו לנו- המנהיגים של השינוי הבא. זו המשמרת שלנו, ואין סיכוי שניתן למישהו לבזבז אותה לריק.

מידע נוסף

מקומו של החינוך במציאות המשתנה | ממבחנים בינלאומיים לתפיסת החינוך של פרויקט 2030

הכתבה הזו מתחילה מהסוף… מהסיפור של מצפן הלמידה 2030 OECD… כשם שמצפן מאפשר למטייל לנווט בשטח, מצפן הלמידה מיועד לאפשר ללומדים לנווט בסביבה מתפתחת משתנה, עמומה וחסרת וודאות כדי לעצב את העתיד הרצוי לכולנו.

מידע נוסף

תכנון לאומי, התמונה הגדולה וסריקת האופק

הערכת מצב, עליה מתבסס תכנון אסטרטגי בנושאים לאומיים שונים, כוללת בתוכה את "תמונת מצב", בין אם גובשה פורמאלית ובין אם מובנית אינטואיטיבית ע"י מקבלי-ההחלטות. הערכת המצב מהווה מסגרת חשיבתית ממנה נגזרת ההבנה באשר לאתגרים וההזדמנויות העומדים בפני הארגון והבנת החוזקות והחולשות בו.

מידע נוסף

פדגוגיה מוטת עתיד – מצפן מערכתי במציאות משתנה | תקציר מנהלים

שואלים אותנו לא פעם מדוע הפדגוגיה שעיצבנו מכונה ״מוטת״ עתיד. “מוטה”, כי אנחנו נמצאים בהווה ונוטים קדימה לעתיד, כי אנחנו פורשים מוטת התבוננות רחבה ומתקדמת לעולמות נוספים ככנפיים של ציפור.

מידע נוסף

"תעצבי לי למידה…" – עיצוב אדריכלי וחדשנות פדגוגית- היזון חוזר

שיחה עם פרקאש נאיר ורוני צימר דוקטורי על הובלת שינוי וחדשנות חינוכית ע"י שילוב עיצוב אדריכלי של מרחבי למידה עם תהליך פדגוגי מעמיק במטרה שישפיעו ויושפעו אחד מהשני.

מידע נוסף

עיור וחינוך: מגמות, אתגרים והמלצות לפיתוח

קצב השינויים בערים, ובכללם פתרונות עירוניים חדשניים, הולך ומואץ.עד כמה משפיעים שינויים אלה כבר היום על החינוך? כמה ישפיעו בעתיד? כיצד לעצב מחדש את החינוך כך שייתייחס לשינויים אלה ואף ימנף אותן? הדו״ח החדש ״עיור וחינוך״ את המגמות העיקריות שישפיעו על התפתחות הערים ואת הקשר בין העיור לחינוך.

מידע נוסף

פותרים אתגרים גלובליים בשיטת TING

היזם שרון גל אור חושף את הצעתו לפתרון סוגיות מורכבות ומציע שיטה ייחודית המבוססת על משחק חוויתי. דרכו ,יכולים תלמידים להיחשף לעולם החדש, להבין, לנווט, לשאול ואף להפוך לבעלי רעיון, פתרון ואולי מקצוע חדש אימתי שרק ייתקלו בבעיה.

מידע נוסף

לעצב את האנטרפרייז מחדש- יזמות במבט לעתיד

מה בין חללית ה'אנטרפרייז' וחקירותיה את הלא-נודע, לבין יזמות חינוכית במאה ה- 21?

מידע נוסף

דרך רעננה | מרחב פיתוח מקצועי לצוותי חינוך

הגישות המתפתחות, העוסקות בהתאמת החינוך למאה ה-21, טוענות כי תהליך הלמידה של הלומד צריך להיות כזה המפתח את התלמיד כאדם מודע לעצמו ולפעולותיו, אשר פועל מתוך משמעות, ומתוך יכולת עבודה שיתופית, אחראית, ביקורתית ויוזמת. מרכז ״דרך רעננה״ מיישם גישות אלה בתהליכי פיתוח מורים.

מידע נוסף

האם חדשנות היא דבר מדבק?

תפיסת אמי"ת גוגיה מציעה מודל אסטרטגי לשינוי תרבותי כולל בבתי ספר, תוך שמירה על ייחודיותה של כל קהילה חינוכית לומדת. איך מניעים תהליך כזה והאם …

מידע נוסף

מייקריות כחלק חיוני בעתיד החינוך

הפדגוגיה המייקרית מיישמת את מיומנויות המאה ה-21 כמו יצירתיות, שיתוף פעולה, חשיבה ביקורתית ואוריינות מידע ולכן קל לחבר את המייקינג לתחומי דעת מגוונים ולשלב מייקינג בתהליך למידה. חשוב לאפשר מרחב לסקרנות טבעית שהיא המנוע ללמידה. כולנו מטבענו סקרנים ורוצים להבין איך דברים עובדים.

מידע נוסף

העתיד רלבנטי עבורכם? קבלו שני כלים | אופן עתידים | מגמותיד

אופן עתידים הינו כלי המסייע לניתוח השלכות וזיהוי איומים והזדמנויות של מגמות, אירועים, והחלטות אישיות על תחומי השפעה. מגמותיד הוא משחק קלפים המשמש כתרגיל בחשיבת עתיד – מגמות עתיד היוצרות אתגרים והזדמנויות בחינוך. רוצים לסובב את הגלגל או לחלק מחדש את קלפי העתיד? ההוראות בפנים.

מידע נוסף