מרחביחינוך

פדגוגיה מוניציפאלית, תכנית "מרחבי חינוך – אזורי בחירה מבוקרת״ וייחודיות בית ספרית

המשימה המרכזית

יחידת מרחבי חינוך עוסקת בפדגוגיה מוניציפאלית – בפרספקטיבה הרשותית של מערכת החינוך. היחידה התמחתה בתהליכי שינוי מערכתיים הכוללים נדבכים פדגוגיים וארגוניים ומפעילה את תכנית "מרחבי חינוך – אזורי בחירה מבוקרת וייחודיות בית ספרית". תכנית זו יצאה לדרך בעקבות החלטת ממשלה מיולי 2010, ביוזמת הנהלת משרד החינוך. התכנית מיושמת כיום במעלה מ- 60 רשויות ובכ- 900 בתי ספר.

מודל הפעולה

המסגרת הארגונית

הרשות אחראית על ביצוע התוכנית והובלתה, בשיתוף הפיקוח והפסג"ה, ובליווי מרשתים מטעם אגף מו"פ ניסויים ויוזמות. התוכנית מתוקצבת במשך ארבע-שש שנים ומאפשרת הטמעה ארוכת טווח, המזמנת תהליכי פיתוח-התנסות-עיבוד חוזרים ונשנים.

במסגרת יישום התכנית, מוקמת מנהלת בחירה יישובית הכוללת את נציגי כלל השותפים בתהליכי החינוך המתקיימים ברשות. מנהלת הבחירה היישובית מקדמת את מערכת החינוך באמצעות בחירה וייחודיות.

תהליך הבחירה

הורים בוחרים את מוסדות החינוך התואמים את השקפת עולמם ואשר עונים על צורכי הילד, תוך שמירה על איזון ושוויון הזדמנויות. הרשות מאפשרת ניוד של תלמידים בין בתי-הספר, ומתחשבת ברצונות ובצרכים של כל תלמיד ותלמיד, לצד שמירה על איזון בין בתי-הספר. הבחירה מעצימה את אפשרות הילדים לממש את עצמם בנושאים המועדפים עליהם ועל הוריהם ומגבירה את שביעות רצון ההורים ממערכת החינוך.

כחלק מתהליך הבחירה מתוכנן מודל בחירה, מנגנון וויסות ובקרה ומתעצב קוד אתי המכתיב את התנהלות מנהלי בתי הספר וגני הילדים. קוד זה מייצב תחרות הנובעת משותפות. בנוסף, המנהלת מתכללת מערך הנגשת מידע רחב המיועד לחשוף בפני ההורים את תהליכי הבחירה והייחודיות

מרחבי חינוך

על מנת להציע מגוון ולטייב את העשייה הבית ספרית, כלל בתי הספר ביישוב מפתחים ומטמיעים ייחודיות בית ספרית. בתי הספר משרטטים את ההבטחה החינוכית שלהם ומגדירים זהות ומשנה חינוכית ברורה וייחודית, הבאה לידי ביטוי בכלל נדבכי העשייה הבית-ספרית. פיתוח ייחודיות הוא תהליך מקיף להשבחה ולטיוב החינוך הציבורי בארץ, מנוף לשיפור הישגי הלומדים, כלי לחיבור הצוות החינוכי לחזון משותף ודרך ליצירת קשר עם ההורים והקהילה. הייחודיות משתקפת בתפיסת הפעלה פדגוגית, באידאולוגיה ובעולם התוכן בית ספרי.

ייחודיות בית ספרית

על מנת להציע מגוון ולטייב את העשייה הבית ספרית, כלל בתי הספר ביישוב מפתחים ומטמיעים ייחודיות בית ספרית. בתי הספר משרטטים את ההבטחה החינוכית שלהם ומגדירים זהות ומשנה חינוכית ברורה וייחודית, הבאה לידי ביטוי בכלל נדבכי העשייה הבית-ספרית. פיתוח ייחודיות הוא תהליך מקיף להשבחה ולטיוב החינוך הציבורי בארץ, מנוף לשיפור הישגי הלומדים, כלי לחיבור הצוות החינוכי לחזון משותף ודרך ליצירת קשר עם ההורים והקהילה. הייחודיות משתקפת בתפיסת הפעלה פדגוגית, באידאולוגיה ובעולם התוכן בית ספרי.

ההבטחה החינוכית

ההבטחה החינוכית שהתכנית מזמנת, מובילה לעבודה משותפת ומעודדת אקלים של אחריות חברתית, קהילתית וסביבתית.

הבזקי ידע

תשעת שדות הפעולה של עיר חינוך

מהי עיר חינוך במרכז המחקר לעיר חינוך  C2City, שנוסד ע"י המכון חינוך דמוקרטי, חקרו אנשי המכון את מגוון שדות הפעולה המאפיינים עיר חינוך. שדות אלה …

מידע נוסף

ערים לומדות

הרשת הגלובלית לערים לומדות הוקמה בחסות ארגון אונסק"ו, המקדם ומיישם מדיניות ותוכניות בתחום ה"למידה לאורך החיים". ברשת חברות כבר 182 ערים מ -42 מדינות  עליהם נמנות גם הערים מודיעין- מכבים-רעות מישראל, קריית גת, רמת גן, פתח תקווה, רעננה, מודיעין ואריאל.

מידע נוסף

הפדגוגיה של מרחבי השראה עירונים: המקרה של מצפה רמון

‏המפגש הקיצוני בין צרכים קיומיים לעיתים כואבים ומטרידים, לבין רעיונות ערכיים ראויים ונשגבים – הוא זה שהוליד את המסע היישובי לפיתוח פדגוגיה ייחודית-מרחבית במצפה רמון.

מידע נוסף

רמת-גן עיר חכמה בחינוך – ה – HUB החינוכי

הרצאת טד: …״רציתי להביא איתי משהו חדש…אז אינטואיטיבית הלכתי למקום שאני הכי מתחברת אליו: כדורגל״. דליה לין, מנהלת אגף החינוך, רמת גן. סרטון על רמת גן כעיר חכמה מספרת על העיר הראשונה בעולם ששמה את החינוך כיעד הראשון של ״עיר חכמה״.

מידע נוסף

מפרמידה לרשת: עיר חינוך ואמנות שיתופי הפעולה

כיצד ערים עוברות מ"פרדיגמת הפירמידה" אל עבודה ב"פרדיגמת הרשת"? המודל של עיר חינוך ומעבדת החדשנות החינוכית/עירונית  מאיצים שינוי פרדיגמתי זה.

מידע נוסף

חוות דעת מומחה: קהילות עירוניות

מירושלים לסטאוונגר (בצילום) ומשם לאשדוד והלאה לעולם של הקוד הפתוח. סקירת מומחה השוזרת בין ביקורים במספר קהילות עירוניות בישראל ובאירופה לבין שרטוט דמותה של הקהילה, הצורך האנושי בקהילות והדרך בה הוא מתממש במרחב העירוני. המחבר מציג חקרי אירוע, תשתית רעיונית ועקרונות פעולה מעשיים.

מידע נוסף
הקליקו על התמונה לקריאת הדו״ח
סגירת תפריט