child-1646679_1920

אתגר החינוך

קרית חינוך דרור חט"ע
שיתוף ב facebook
שיתוף ב whatsapp
שם בית הספר:
קרית חינוך דרור חט"ע
בואו נדבר על זה
כיצד לייצר שיח רגשי משמעותי
כיצד לייצר שיח רגשי משמעותי?
שיתוף ב facebook
שיתוף ב whatsapp
על האתגר
מה הסיפור?

איך התלמידים ידעו שאנחנו המורים מתעניינים בהם? איך מייצרים פעולה טבעית בסביבה לא טבעית?
קשר בין-אישי נוצר באופן טבעי כאשר המורה פוגש את התלמיד בכיתה, בהפסקה או בפעילות חברתית, ויכול לפתח עמו שיח לא פורמלי ומקרב. איך מייצרים את המפגש המקרב הזה דרך מסך? דרך קופסה שחורה?

הצורך וההזדמנות עליהן האתגר עונה

לייצר קשר משמעותי בכל מקום ובכל זמן.

האתגר

ארגז הכלים שלנו כולל שיח משוב אישי בין מורה לתלמיד: שיח מכוון, תחום בזמן, אשר מתקיים בכל החטיבה העליונה בין תלמידים לבין מורים, מחנכים ובעלי תפקידים. באמצעות השיח נוצר קשר אישי-רגשי בין התלמיד למורה והיכרות מעמיקה ביניהם. השיח אינו מתמקד רק בפן הלימודי, אלא בחייו האישיים של התלמיד, ברצונותיו ובהצלחותיו.

תעודת זהות
שם בית הספר:
קרית חינוך דרור חט"ע
סמל מוסד:
844076
שלב גיל:
על יסודי
יישוב:
בני דרור
רשות:
מ.א. לב השרון
מחוז:
התיישבותי
שם המנהל/ת:
קרן אדרי
חברי צוות פיתוח:
אולגה ליטבין - מורה לחינוך גופני ומחנכת, בשיתוף קרן אדרי, מנהלת חטיבה עליונה, שלומית עצמון ולירון בכר, סגניות פדגוגיות בחטיבה העליונה.
הכלים שפיתחנו
"שיח משוב תלמיד-מורה"

דיאלוג חינוכי בין מורים לתלמידים באמצעות שיח משוב והערכה מעצבת.

מהו המתכון המדויק להפעלת הכלי?

הכנה למורים: לפני שיח המשוב, מתקיימת פגישת היערכות של הצוות יחד עם היועצות, בה נלמדים כלי ההקשבה והמשוב המיטבי – משוב שמבוסס על לב ועמוד שדרה (מצורפים שני כלים שהיועצות ייצרו עבור מורים לשיח מיטבי).

הכנה להורים: שיתוף ויידוע בתהליך המשוב.

שלב א' | יום משוב עצמי: "תיבת תהודה"

התלמידים ימלאו "תיבת תהודה" אישית. התהודה תתייחס לחוזקות של התלמידים בהיבטים תפקודיים (מיומנויות וכשירויות), חברתיים ורגשיים. בנוסף, התלמידים יתייחסו למטרות וליעדים שהם מציבים לעצמם השנה. על בסיס תהודה זו יתקיים שיח המשוב עם המורים ויום ההורים.

שלב ב' | שבועיים משוב

במהלך שבועיים יתקיימו שיחות משוב של מורים עם תלמידים. מטרת השיח: העמקת ההיכרות, הצבת יעדים והערכה מקדמת להמשך השנה.

שלב ג' | יום הורים ו"תהודה"

יום ההורים יהיה שיאו של התהליך ויתקיים בזום.

תהליך זה יהווה תחליף לתעודת אמצע שנה. "תיבת התהודה" תשמש בסיס לשיח המשוב עם כלל המורים, ועם המחנכים ביום ההורים (כולל היבטים רגשיים).

ביום זה יתקיימו מפגשים אישים של התלמיד והוריו, עם המחנכים ועם המורים המקצועיים. במהלך המפגש האישי עם המחנך, התלמיד יקבל את גיליון הציונים ואת "תיבת התהודה", ויתקיים שיח משוב בהובלת התלמיד, שיתבסס על שני המסמכים.

 

מה עבד טוב בשימוש בכלי? אילו שינויים ראיתם?

  • ממשוב שהתקיים עם התלמידים לאחר שבועיים, עלה שהם יצאו מהשיחה בתחושה טובה שלמורה אכפת מהם. היה משמעותי עבורם לדעת שלמורים חשוב לשמוע אותם, לקדם אותם, ולעזור להם כמיטב יכולתם, וגם לשמוע את המורים מתעניינים בדברים שאינם קשורים לבית הספר.
  • התלמידים הציעו להמשיך ולקיים שיחות כאלו, וגם להקדיש זמן בשיעורים למשחקי גיבוש והיכרות.

 

מה יכול להוות אתגר? למה חשוב לשים לב?

  • חשוב לשים לב שכל המורים אכן יקיימו את השיח.
  • כמו כן, חשוב לשים לב שהשיח יהיה בונה, לא שיפוטי ומאפשר צמיחה של התלמיד.

 

קישורים:

  1. כלי לשיח משוב – "תהודה"
  2. מניפת משוב – כיצד להעביר משוב