מאסטר שף: יוצקים את אבני הבניין של רשת מרכזי חדשנות לחינוך בישראל

כיצד יוצרים מכפילי הכח המגבירים את השפעתם של עשרות מסלולי היזמות והפיתוח, מאות המיזמים ואלפי היזמים הפועלים במערכת החינוך הישראלית? אחד מכיווני הפעולה המתוכננים בימים אלה הוא רשת של מרכזי חדשנות. בסדנת תכנון שנערכה בסוף 2016 החלו בעלי עניין ממגוון מגזרים, ארגונים, דיסציפלינות ודורות ליצוק את אבני הבניין של מרכזים אלה.

להמשך קריאה

הטכנולוגיה בשימוש הפדגוגיה, או לשכוח מהשעון, לשכוח מהטלפון

כבולים בסד השמרנות, המבנה וההיררכיה ונאמנים למסורת רבת שנים שבה יצירת הידע - מערכי השיעור, התרגולים ושאר הכלים הפדגוגיים - נעשית במעגלים מצומצמים, נאלצים המורים להתמודד עם תלמידים קצרי קשב שהתרגלו לקבל הכל בצורה קלה, מאירת עיניים, נגישה ומזמינה - בכל מקום אולי למעט בית הספר. הרי שהם מגיעים להתמודדות הזו מעמדת נחיתות שאינה מחויבת המציאות.

להמשך קריאה

המוח הפלסטי והדינמי והשפעתו על החינוך

המוח האנושי הינו דינמי ופלסטי, בעל גמישות ויכולת להשתנות. המוח מסוגל לשנות את אופן פעולתו, וללמד את עצמו לעשות את אותו הדבר בחלקים שונים ממנו. תפקיד אגף מו"פ, ניסויים ויוזמות לפתח ולהטמיע אסטרטגיות למידה ופדגוגיות פורצות דרך אשר יביאו לידי ביטוי את היכולות הללו

להמשך קריאה

שיתוף חוצה מגזר— אסטרטגיה יוצרת ערך. מודל ואירוע הקואליציה הלאומית ״5 פי 2״

ממקרה הבוחן של החינוך המדעי-טכנולוגי והקמתה של היוזמה הלאומית "5 פי 2", נוכל ללמוד שהיישום של האסטרטגיה לשיתוף פעולה חוצה מגזר על בסיס ערך משותף מאפשר יצירה של פלטפורמה רחבה ושל תנועה רחבה, שמושכת תשומת לב הן מצד המערכת הציבורית – הממשלה – והן מצד האקוסיסטם הרלוונטי במטרה להשיג את המטרות שהוגדרו במפת הדרכים ארוכת הטווח.

להמשך קריאה
סגירת תפריט