שיתוף ב facebook
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email

למידה בימי קורונה

חט"ב דפנה, קריית ביאליק

בית ספר עם 800 תלמידים מכיתות ז' - ט', מפעילים למידה מרחוק כבר מהיום הראשון. ההנהלה התכנסה ביום שישי וקבעה את העקרונות שיובילו את תהליך הלמידה מרחוק.

תכנון למידה

התחילו עם תכנון על פי מעגל הזהב – לשם מה ?  מה רוצים שיקרה ואז עברו לאיך זה יקרה.

תכננו 3 שעות מידה ליום על פי מערכת הצלצולים הרגילה כולל  שעה אחת פרטנית בכל יום.

חשבו איך להכניס לכל יום למידה  חלקים רגשיים , חלקים פדגוגיים ושימוש בטכנולוגיה.

 

 

סדירויות

נשמרו כל הסדירויות של היום יום של התלמידים ושל המורים !!

כל בוקר פותחים בישיבות צוות שונות על פי חתכים שונים.

כל הישיבות מתקיימות בגוגל meet כאשר רכזת התחום או השכבה מנהלת את זה.

כל יום מסתיים גם עם ישיבות צוות בחתכים שונים.

ההנהלה נפגשת באופן קבוע ומנהלת את הישיבה המנהלת. היא מעלה נושאים לדיון מתוך מה שקורה בשטח ומסיימים עם משימות שניתנות לבעלות התפקידים.

נפתחה קבוצה לכלל המורים שנקראת " שגרת חירום " ובה עוברות כל ההוראות.

המנהלת מצטרפת לשיעורים השונים בכל יום ומספיקה לראות כמעט 10 שיעורים. היא מתאמת עם המורים על הבוקר מתי היא תגיע ותצטרף לשיעור.

כל הרכזות מתכננות יחד עם הצוותים את השיעורים השונים והם החליטו לגוון את הלמידה ואת דרכי ההוראה.

 

פדגוגיה

hidethisfield

קשר אישי וחברתי

כל יום נפתח עם פעילות אישית כל שהיא , התחילו עם " דף מה נשמע " והרכזת החברתית התבקשה להכין פעילויות שונות לכל יום כדי לגוון.

ישנו "חדר" של היועצת של כל שכבה שמוצע לתלמידים ..

מוצע לתלמידים לפגוש את המנהלת  על פי צורך.

פתרונות טכנולוגיים

hidethisfield

מודלים חדשים באתר