שיתוף ב facebook
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email

למידה בימי קורונה

משעולים, עתלית

שומרים על קשר, שלווה, שמחה ולמידה חוויתית

תכנון למידה

מערכת השעות נבנתה מתוך הצורך לאזן בין הצד הרגשי והחברתי, הצורך להכנס לשגרה, לאפשר לילדים לשמור על קשר משמח וחווית למידה.

יום הלמידה כולל עוגנים – שעות קבועות שבהן יש הפעלות לילדים בקבוצות ווטסאפ ייעודיות/ZOOM, סרטונים של המחנכים לשמירה על קשר אישי, שאלוני "מה נשמע" ופעילויות להפגת מתחים כמו מדיטציות מוקלטות, סרטונים מצחיקים ועוד. מרבית הפעילויות הלימודיות הן בדגש על למידה חוויתית.

מערכת שבועית שכבה צעירה

 

 

 

 

סדירויות

סדירויות מרכזיות:

  • סרטון יומי המסביר על מהלך היום על ידי המחנכים בקבוצות ווטסאפ שנות
  • שאלון מה נשמע לכל ילדי בית הספר המאפשר לעלות על קשיים/אתגרים
  • הפעלות חוויתיות שמעלים המורים המקצועיים בספורט, מדעים ואנגלית
  • בשעה 13:00 ישיבת חתך של צוות ניהול וועד הורים (שותפות קרובה שמסייעת לתת מענה רחב)
  • בשעה 14:00 ישיבת חתך של כל הצוות הבית ספרי
  • עד 17:00 הפצה של מסקנות מהסקר הכיתתי ברמה הבית ספרית לצורך המשך טיפול וזיהוי מגמות.
סדירות מיוחדת ששווה להכיר:
התייחסות נרחבת לעולם הנפש על בסיס יומיומי להפגה ותחושה חיובית – לדוגמא סרטוני מדיטציה לילדים.

פדגוגיה

המודל הפדגוגי מבוסס על למידה חוויתית באמצעות סרטונים שמקליטים המורים ושולחים בווטסאפ ומפעילים את הילדים לעשות ניסויים והפעלות ולשלוח בחזרה בווטסאפ הכיתתי.

בנוסף הרכזת הפדגוגית מעלה לענן רשימה תמציתית במסמך שיתופי של אפליקציות ותכנות חינמיות לשימוש ותרגול למידה למשל מבריינפופ, יוטיוב, וואלה סקול וכדומה.

יש הברקות במערכת – המורה לטבע מצלם את עצמו בטבע ומבקש את הילדים לצלם את עצמם.
המורה למדעים עושה ניסויים בבית, מבפרת עליהם סיפור חוויתי ונותנת משימות.
מה עושים עם כיתות א-ב?
דגש על משחקים ואפליקציות חינוכיות המאפשרות תרגול של החומר באופן חוויתי ובשיתוף עם ההורים.

קשר אישי וחברתי

ברמה הרגשית המהות לראות ולשמוע את הילדים כדי לתת תחושת בטחון, שגרה ועוגנים.
השמירה על קשר ברמות שונות, מרמת הכיתה ועד רמת הילדים היחידים באמצעות שאלון GOOGLE FORMS יומי לכל הילדים.
בכל בוקר ממלאים הילדים מסמך בקרה רגשית – שמתאר מה קורה איתם כשהם בבית ומסייע לאתר מה מצב הרוח ובקשות/צרכים, שיחות אישיות עם תלמידים על בסיס יומי ועל פי מה שעולה מהשאלון, מתן משימות המעודדות שיתוף פעולה.
בנוסף בסרטוןהבוקר משתף כל חונך איך הוא עובר את התקופה ונותן הפעלה כיפית לצד משימות שיוצרות קשר כמו להתקשר לסבא וסבתא או לחלוק את התוצאה עם חברים/הורים/אחים וכד'.
רעיון ששווה לאמץ
גם הצוות זקוק לתמיכה, לכן יש דגש לונטילציה, אוורור והעלאת מצב הרוח לצוות החינוכי בישיבות הצוותיות כל יום על פי העקרון הפרקטלי – הפעולות שנעשות יקרו גם עם הצוות וגם עם הילדים.

שווה להכיר:

הפעלת הנהגת הורים בסיוע בצרכים מערכתיים, למשל מיפוי ילדים/משפחות ללא מחשבים/ WHATSAPP וסיוע בגיוס אמצעים טכנולוגיים עבורם.

פתרונות טכנולוגיים

hidethisfield

מודלים חדשים באתר

משחקים ומודעות חברתית | נווה מדבר

משחק מודעות חברתית בשיעור חינוך המקוון שלך!
מורים/ות יקרות,
משפחת B-Friend יקרה!
בימים אלו שאתם מלמדים בלמידה מרחוק
משחקים חברתיים מקוונים שתוכלו לשחק עם התלמידים בשיעור הם בסיס ליצירת תקשורת.

מדוע משחק חברתי?
משחק מודעות חברתית נועד לפתח את החשיבה והתפיסה החברתית של התלמידים
בזמנים אלו שהתלמידים בבית ואינם יוצרים תקשורת חברתית באופן פיזי.
האימון של המיומניות החברתיות אפשרי דרך יצירת תקשורת מיטבית עם האחים/יות. ואימון התפיסה החברתית.
במשחק זה נעשה זאת!

הורים מתחברים ומודעים B-Friend

בתקופה זו שנדרש מכולנו להתעלות מעל ההרגלים הטבעיים ולהתמודד עם מציאות לא פשוטה.

 מצאנו לנכון להכין להורים שמתמודדים עכשיו כפליים, כלים פרקטיים להתמודדות בתוך הבית.

 ב"מפגש כלים להתמודדות בבית עם ילדים שוני צרכים"