שיתוף ב facebook
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email

למידה בימי קורונה

עתידים, בית חשמונאי

למידה דרך מסעות במתכונת כיתתית /רב גילית, שילוב הקהילה בלמידה מעשירה

תכנון למידה

תכנון למידה:

  1. דייקנו מבנה ארגוני ותפקידים שיאפשרו לנו להתמודד יחד בעת של חירום ולשמוע את "הדופק הארגוני" און ליין. בית החינוך מחולק לבתים אשר מונהג ע"י מובילת הבית.
  2. נבנתה מערכת שעות המשלבת עוגנים התומכים בילדים בכלל ההיבטים- רגשי / אישי חברתי ואקדמי. ומאפשר לנו לייצר שגרה וסדר שיאפשרו לכל תלמיד לשהות נכון במצב העמימות אליו נקלענו.

נקבעו רצועות תוכן מרכזיות, משותפות לכלל בית החינוך ובחלקן יש מקום לצוות ליצוק את התכנים הרלוונטיים לילדים על פי צרכים והתפתחות גילאית:

 

קהילה יקרה ערב טוב

עדכונים מהחממה החינוכית של עתידים:

יצרנו מסעתידים וירטואלי לתקופת שהותנו בבית:

בנינו "סדר יום למידה" בית ספרי וכיתתי.

המערכות שלנו תהיינה בנויות מרצועות תוכן מרכזיות, בחלקן מותאמות שכבת גיל ובחלקת רצועות בית ספריות:

  • מקורונה בעתידים – מפגש כיתתי וירטואלי לפתיחת יום- שיח/ קשיבות/ מיינדפולנס/ תנועה/ פעילות פיסית.
  • למידה עצמית משימות במקצועות הליבה.
  • עתידון מטייל בעולם : יחידת הוראה בית ספרית צמודת תוצרים ( mini PBL): ה- TEMA הבית ספרית הינה ארצות על פני הגלובוס.             כל כיתה חוקרת מדינה. בכל יום תינתן משימה אחידה אותה יצטרכו התלמידים לחקור, ללמוד וליצור בהקשר המדינה שלהם, ואת התוצרים יציגו במפגש הווידאו הכיתתי.

תוצר סופי בית ספרי- מדריך טיולים וירטואלי בגלובוס, אותו נפרסם לכלל קהילת ביהס.

  • עתידים בענן מפגשי zoom כיתתיים מפגשים וירטואליים.
  • מסע אל העצמי – כתיבת יומן מסע יומי רפלקטיבי . בציור או בכתיבה ( בהתאם לגיל הילדים) . תשלח אליכם  משימה ברורה המפרטת את מבנה המשימה ונצרף פיגומים לכתיבה. הילדים יכתבו במחברת מדי יום את חוויות ולמידה על עצמם מדי ערב. את תוצרי הכתיבה, ילדים שירתו יוכלו להקריא במפגשים הוירטואליים, ולקבל משוב מחבריהם ( און לין).
  • כל מקצועות הרווחה והיצירתיות הנוספים יהיו שזורים במערכת שתקבלו ( מוסיקה, אמנות, חנג וכו').

 

אנו מאמינים ששיתוף פעולה בקהילת עתידים  יטייב את הלמידה ויהפוך אותה לחוויה מקסימה.

אתכם ועבורכם,

צוות עתידים

 

דוגמאות למערכות: 

דגם מערכת בית ספרית

 

דגם מערכת כיתתית

סדירויות

 

  1. פתיחת יום –

קישור בוקר טוב ואיך המרגש.

  1. מפגשי קשיבות – באמצעות שליחת סרטנים שהפיקו במיוחד לתקופה הזו בביה"ס,ליצור מרחב לרווחה נפשית (בוואטסאפ)
  2. מפגשי zoom כיתתיים שזורים במערכת עם מחנכות כיתה ומחנכות מקצועיות.
  3. "במה לדובר"- תלמידי ד' –ו' לומדים למידה עצמאית לבחירתם ואת התוצר מציגים במפגשים הווירטואליים.
  4. סיום יום לתלמידים-ע"י  משימה אישית ביומן המסע אל העצמי- ניתנו פיגומים שיאפשרו כתיבה / ציור.
  5. מפגשי צוות מוביל– אחת ליומיים.
  6. מפגשי מובילות בית– אחת ליומיים יש מפגשי בית עם המובילה (א'ב', ג'ד', ה'ו')

פדגוגיה

פדגוגיה:

  1. חשיבה ארגונית על גישה פדגוגית משותפת- מעטפת ארגונית שתייצר שקט אצל בקרב הצוות שיעביר מסר מרגיע לקהילה ומאידך, תתן חופש ומקום לבחירה לצוות לפתח ליזום ולפעול.
  2. רכזת פדגוגית – באחריותה ליצור מסמך שיתופי המאגם את כל הרעיונות/ פעילויות/ קישורים ללומדות ולפעילויות לימודיות הקיימים בשדה החינוכי שנמצאו מתאימים לרוח ביה"ס, או שפותחו עי הצוות, לצורך הנגשתם באופן מרוכז לכלל הצוות החינוכי.
  3. פיתוח רצועות תוכן שיובילו את הילדים ללמידה מתוך חוויה והתנסות, למידה מתבוננת או למידה מבוססת תוצר , לצד משימות למידה אקדמיות בתחומי הליבה. השילוב של כלל ההיבטים מייצר מערך למידה מעניין ואחר עבור תלמידי ביה"ס.
  4. למידה עצמית- "במה לדובר" -הילד בוחר נושא המעניין אותו. חוקר אוסף את הידע ונערך ללמד את חבריו במפגש zoom. ילדי הכיתה נחשפים למגוון עולמות תוכן.
  5. מערך למידה נוסף- בשעות אחה"צ נבנה ע"י הורי הקהילה:

 

קהילת עתידים היקרה שלום,

במסגרת החשיבה המשותפת ליצירת שגרה יומיומית ושבועית אשר תעצים את הילדים, תעשיר את עולמם ותקנה להם הנאה ועשייה, אנחנו שמחים להזמינכם, הורים וילדים, להעביר שיעורי זום לכלל תלמידי בית הספר.

אנו זקוקים לכל אחד ואחת מכם, בכל תחום, רפואה, אומנות, תאטרון, בעלי חיים, ידע כללי, ספורט ועוד.

מצורף קישור ובו תוכלו להירשם להעברת שיעור – עליכם למלא את הנושא, לאילו שכבות הוא מתאים, וציוד נדרש מראש. אנא הירשמו ביום ובשעה המתאימים לכם. משך כל שיעור עד 40 דקות.

בכל יום נפיץ את הלוז היומי לכלל הורי ותלמידי בית הספר.

בואו נשלב כוחות ובביחדנס שלנו נייצר לילדים שלנו עניין ותעסוקה.

בתקווה לימים שקטים ובריאים, ההנהגה המוסדית.

בהצלחה לנו!!

 

עתידון מטייל בגלובוס

 

פעילויות ברשת – למידה מרחוק

קשר אישי וחברתי

קשר אישי חברתי:

ראיית הלמיד על כוליות-  דווקא בתקופה של אי וודאות מייצרת מפגשים שהמוקד שלהם הוא רגשי, אישי  ומחבר. בתקופה בה כל אחד מבודד בביתו, מצאנו לנכון שמפגשי zoom  עם כלל תלמידי ביה"ס מאפשרים לנו למלא את המורך של לראות פיסית אחד את השני, לעיתים זה ממלא את הצורך החסר של המגע. שגרת מפגשים יומיומיים מייצרת רוגע ואיסוף.

בוקר טוב- קישור של שלומות בו הילדים מביעים את מצב הרוח שלהם (וואטסאם),

סרטון מיינדפולנס/ דמיון מודרך, מאפשר לתלמידים להיות קשובים לעצמם ולהביע אותם.

 

המסע אל העצמי

הידיעה כי המחנכת רואה וחשה אותם מאפשרת ביטוי ופורקן מלולי.

ישנו מעקב צמוד גם אחר מצבם של הבודדים שלא נכנסים לפגוש את הכיתה וירטואלית, מכל ממיני סיבות.

פלטפורמה ארגונית אותה מובילה היועצת, אליה שמות כלל התלמידים המאתגרים, ונעשה מעקב אחר מצבם לאורך התקופה- שת"פ בין מחנכות ליועצת ביה"ס.

מפגשי צוות – "מפגשים" עם פסיכולוגית ביה"ס/ יועצת ביה"ס , לצורך מתן מענה רגשי וחברתי למורים כאנשים, לצרכים האישיים שלהם כאנשים המצויים בתקופה כה מורכבת.

פתרונות טכנולוגיים

מענה טכנולוגי:

שימוש במגוון הפלטפורמות:

  • מערכת משו"ב בית ספרית
  • וואטסאפ כיתתי תלמידים / הורים.
  • שימוש בכלי zoom להובלת מפגשים כיתתיים וירטואליים. נתנה הכשרה און ליין לכלל אנשי הצוות.

מודלים חדשים באתר