שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב print
שיתוף ב email

עיינו ביוזמת העל ובכלים שלה

היזמ/ים

כתיבה חופשית ברשת חברתית | דרילים

פלטפורמה חברתית מקוונת לכתיבה חופשית
hidethisfield

מטרה או תועלת צפויה

  • מציאת תחומי עניין אישיים כבסיס להגברת מוטיבציה לכתיבה
  • שיפור יכולת הכתיבה והגברת תחושת המסוגלות האישית

קהל יעד

תלמידי כיתות ה'-ח'

מורות שפה ומקצועות רבי מלל 

משפחה וקהילה

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

לצורך הפעלת פלטפורמת דרילים יש להצטייד ב:

  • מחשב / טאבלט /טלפון נייד
  • חיבור לאינטרנט
  • סיסמת הזדהות אחידה של משרד החינוך
  • ידע בסיסי בקריאה וכתיבה

הפלטפורמה מאפשרת תהליך של כתיבה בשלבים משלב הטיוטה ועד לשלב הפרסום בו יכול התלמיד לבחור מה רמת הפרסום בה הוא מעוניין ברמה כיתתית ברמה ארצית. טרם הפעלת הכלי יש לבחור באיזה אופן מתועד התהליך ובאיזה אופן משותף מי קהל היעד בעת שיתוף התוצרים.

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

הערכות לפעילות

איסוף מידע על נושאים שמעניינים אותי ואז לכתוב את זה

הוראת שיעורים במגוון נושאים

עבודה בפלטפורמה

  • ציון שם משתמש וסיסמא על פי הזדהות אחידה של משה"ח
  • הוספת דריל חדש

טיפים

  • כתיבה על בסיס יומיומי
  • בחירת נושאים המעניינים אותי
  • משימות להשראה (להוסיף קישור) תרגילי כתיבה
  • קריאת דרילים שנכתבו על ידי חברים וחברות במדיה שנבחרה

בהמשך ניתן להפוך את הכלי לתהליך חקר בו תלמידים יחפשו 3/4 מקורות מידע לנושא שבחרו.

רציונל

העיקרון העומד מאחורי הכתיבה במרחב דרילים הוא לתת לתלמידים הזדמנויות רבות יותר לכתיבה ואוטונומיה בבחירת הנושא.  פלטפורמה מסוג זה מעודדת את חופש המחשבה, היצירה והביטוי ומגבירה את המוטיבציה ותחושת המסוגלות העצמית, בכל הנוגע לשיפור מיומנויות הכתיבה כבסיס ללמידה.

תוכנית הלימודים בשפה שואפת לצייד את התלמיד בכלים ומיומנויות כתיבה מגוונות, תוך היכרות עם סוגות כתיבה המאפיינות מטרות כתיבה שונות.

לשליטה במגוון תחומי הכתיבה יידרש התלמיד הן במהלך לימודיו הן בהמשך חייו האזרחיים, ויהיה עליו להתבטא בכתב בנושאים שונים הקשורים לתחומי העניין שלו (אקטואליה, ספורט ופנאי, מוזיקה, תרבות ואמונת), כישורי חיים ועוד.

רקע ומידע נוסף על הכלי

את הרעיון של תרגול כתיבה חופשית ומתן בחירה לתלמיד בנוגע לנושאי כתיבה ניתן ליישם במדיות שונות החל בדף ועיפרון, מחברת, קובץ שיתופי, בלוג וכד'.

פלטפורמת דרילים נותנת יתרון נוסף למורה ולתלמידים בכך שמאפשרת לייצר במה חברתית בסביבה מוגנת המיועדת לתלמידי בתי ספר בלבד ובסביבה מאובטחת באישור משרד החינוך.

מערכי שיעור

דרילים  מעוררי השראה

פדגוגיה מבוססת כתיבה — מאמר באתר ברנקו וייס

ע"פ ויגוצקי (1978) מימוש פוטנציאל ההתפתחות אצל התלמיד מותנה בהתנסות באינטראקציה חברתית עם אדם מיומן ממנו, מבוגר או חבר. תלמידים הלומדים בסביבה שיתופית מבוססת בלוגים מסוגלים ללמד תלמידים אחרים בכיתה – תלמידים עמיתים – ובדרך זו להגיע להישגים, תוך כדי תהלכי העצמה. התלמידים הכותבים בלוגים בכיתה מגבירים את סקרנותם והתעניינותם בנושאי הלימוד.

התלמידים הכותבים באינטרנט מצליחים בעזרת הוראת העמיתים לחזק את כוחות ה"אני" ולהגביר את ביטחונם ודימויים העצמי, וכן לפתח תפיסה חיובית ביחס ל"אני כלומד".

על סמך ויגוצקי, אנו יודעים שגם בסביבה ממוחשבת מתפתחת אישיותו של הילד מתפתחת קודם כל מתוך האינטראקציה הבינאישית. רק לאחר שהפעילות החברתית הטמיעה ידע או מיומנות מסויימים הם יכולים להיות מוטמעים גם ברמת האינדיבידואל. בניגוד לפורומים ממוחשבים הבלוגים מאפשרים גם אינטראקציה בינאישית וגם פיתוח מיומנות של כתיבה אישית.

קריאה מומלצת: סקירת מידע בנושא ״כתיבה מתוקשבת כתהליך לימודי ייזום״, הבלוג של עמי סלנט)

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

קצת עלינו …

ספירית רוטמן יזמת חינוכית, מורה מזה 11 שנים ומורה שותפה בצוות ההקמה של בית הספר הדמוקרטי- יבנה. בעלת תואר ראשון בהוראת מדעים מכללת "דוד ילין" , תואר שני בלימודי סביבה מאוניברסיטת ת"א ותעודת הכשרה בהוראה מתקנת מהאוניברסיטה הפתוחה. עוסקת רבות בתחום ההוראה בהתאמה אישית ופרסונליזציה. הוכשרה בקורס מורי- מורים במסגרת תכנית התקשוב הלאומית, ומעבירה השתלמויות בתחום התקשוב ולמידה מבוססת פרויקטים. פעילה חברתית וסביבתית- מקדמת מיזמים בקהילה

ענבל סטביצקי הוכמן, מורה מזה 12 שנים, מחנכת , מנחת מועצת תלמידים ומורה למדעים בחט"ב. בעלת תואר ראשון בהוראת ביולוגיה וכימיה בחינוך העל יסודי מטעם מכללת לוינסקי, ובעלת תואר שני במדעי היהדות מאוניברסיטת תל אביב. ב 2015 בוגרת תוכנית הכשרת מנהלים של משרד החינוך "אבני ראשה". ב- 2011 זכתה בפרס פיקוח חינוך מחוזי. ב- 2015 זכתה בפרס מורה מצטיינת הטעם עיריית יבנה. פעילה חברתית. מקימת ארגון "יציגים" כארגון מייצג לעובדי הוראה וחלק מהוועד המנהל והגרעין המייסד. מתנדבת כ 18 שנים בארגון יוצאי ניצולי שואה אזורי.

משמשת כאחת ממובילי פרויקט זיכרון בסלון באזור יבנה. שימשה כיו"ר אגודת הסטודנטים במכללת לוינסקי. פעילה פוליטית/חברתית במישור הלאומי והמקומי.

—-

  • פיתוח טכנולוגי במסגרת תכנית העמיתים של Mindcet
  • פיתוח פדגוגי במסגרת מסלול חממו״פ של אגף מו"פ וניסויים
  • בשיתוף צוות פיתוח בית ספר "בית אור" קידרון

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield
סגירת תפריט