שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב print
שיתוף ב email

עיינו ביוזמת העל ובכלים שלה

היזמ/ים

נעה להב Noa Lahav

"מותק החלקיקים התכווצו": הרפתקה במעבדה | Edventure

משימות פתיחה המלוות את נושא החלקיקים לשיעורי מדעים בשכבה ז'

מטרה או תועלת צפויה

פתיחת שיעור חוויתית להעלאת המוטיבציה ללמידה

קהל יעד

מורים למדעים בשכבה ז', המעוניינים להשקיע כדי לשנות את אופי הלמידה בשיעורים שלהם

המרוויחים העיקריים הם התלמידים, שירגישו מוטיבציה פנימית גבוהה יותר ללמידה.

בנוסף, מורים, מנהלים ובעלי תפקידים ברשויות או במשרד העוסקים בתחום הלמידה בבתי הספר.

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

הכלי מיועד לתלמידים בשכבה ז' המתחילים ללמוד את נושא הפעפוע במסגרת שיעורי המדעים.

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

בתחילת כל שיעור בנושא, מספרים לתלמידים חלק מהסיפור ושולחים להם תמונה/סרטון שמוביל למשימה הפותחת את השיעור. כל החומרים נמצאים כאן

הרקע

"הזמינו אותנו (הכיתה) לסיור במעבדות באוניברסיטה. כשהגענו הדלת היתה נעולה, ואחראית המעבדה נתנה לנו הודעה מהחוקר הראשי" (מראים לתלמידים את ההזמנה).

שיעור 2

"אחרי שנכנסתם למעבדה, ראיתם מכונה מאוד מסקרנת ובטעות לחצתם עליה". [מקרינים לתלמידים חלק מתוך הסרט "מותק הילדים התכווצו" (דקה 0:23-1:12), וממשיכים בסיפור]:

המכונה שהפעלתם מכווצת כל דבר לגודל של חלקיק! אפשר לראות חלקיקים רק במיקרוסקופים משוכללים ויקרים מאוד, אז אף אחד לא יכול לראות אתכם ואף אחד לא יכול לשמוע אתכם. אין ברירה, תצטרכו להסתדר בעצמכם!

החוקר הרשע כלא אתכם במיכל זכוכית אטום, והפך אתכם לגז ברום – גז צבעוני ורעיל. הוא בטוח שאין לכם מושג איך התפשטתם בכל המיכל. אם תצליחו להסביר לו מה קרה לכם – החלקיקים, הוא מוכן לשחרר אתכם. וככה זה נראה

סרטון פעפוע של גז (דקה 0:31-0:59) ו/או סרטון פעפוע בנוזל (מהתיקייה). 

שיעור 3

מקרינים לתלמדים את סרטון ההמשך (מס' 3) בהרפתקה – בנושא דחיסה.

שיעור 4

מקרינים לתלמדים את סרטון ההמשך (מס' 4) בהרפתקה – בנושא חימום/קירור חלקיקים

טיפים

hidethisfield

רציונל

"מותק החלקיקים התכווצו": הרפתקה במעבדה, כחלק ממיזם EdVenture, נוצרה בעקבות היכרות ולמידה מעמיקה ממורים ברחבי העולם שהפכו את התכנית השנתית שלהם למשחק הרפתקאות ויש להם רקע וניסיון בפיתוח משחקים.

הרעיון הוא ליצור "מציאות אלטרנטיבית" – התלמידים הופכים לדמויות במשחק שצריכות להחליט החלטות משמעותיות ולהתמודד עם סכנות שדורשות הבנה מעמיקה בתוכן הלימודי. המורים ששאבתי מהם השראה הם: Paul Darvasi שכותב בלוג בנושא ו– Scott Hebert שמלמד מורים כיצד להפוך ליוצרי משחקי הרפתקאות בסגנון "מבוכים ודרקונים".

התבססתי על מחקרים בתחום החינוך, שעוסקים בלמידה מתוך משחקים בכלל ומשחקי מחשב בפרט: Reality is Broken של Jane McGonigal . ו–  What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy של James Paul Gee

רקע ומידע נוסף על הכלי

hidethisfield

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

נעה להב, מנהלת קהילת חדשנות טכנולוגית במשרד החינוך, מורה ומדריכה בית-ספרית למדעים לשעבר.

כחלק מפעילות המיזם, מנהלת קהילת "לנצח את המשחק" – העוסקת בשילוב משחקים בלמידה, בה חברים כ-2,500 אנשי חינוך.

בעלת תואר שני בהוראת המדעים, שבמהלכו כתבה תזה בנושא שימוש בכלים מתוקשבים לפיתוח יצירתיות.

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield
סגירת תפריט