מגזין השפעה 10

עתיד החינוך במציאות המשתנה

פרספקטיבת מנכ״ל משרד החינוך

בעשור הקרוב נראה יותר למידה במרחבים פתוחים, באמצעי למידה דינאמיים, ובהרמוניה של צבעים

איך תראה מערכת החינוך בעשור הקרוב?
מה נדרש מבוגר מערכת החינוך בשנת 2030?
עם פתיחת שנת הלימודים תש"פ,
יוצאת מערכת החינוך למסע חינוכי מרתק, מסע לקראת אתגרי המאה ה-21.

לקריאה
פרספקטיבת הנוער

קולו של דור | אם לא עכשיו, אין מתי

מגמות, תלמידים/ות ואקטיביזם. משבר האקלים הוא התגלמות המציאות המשתנה, ויש מי שהפשילו שרוולים, גם בעולם וגם בארץ.

לקריאה
פרספקטיבת התלמידים

הדברים שינשופים צעירים רואים בלילה | פרספקטיבת תלמידים

לכולם יש הצעות ורעיונות לשינויים בחינוך. למורים, למנהלים, להורים, לראשי ערים, לפרופסורים וליזמים. רק את בעלי הדבר, התלמידים עצמם, לא שואלים. אז נפגשנו עם כעשרים ינשופים מקריית חינוך דרור ושאלנו. קבלו את התשובות והן לא מצונזרות ולא מרומזות.

לקריאה
פרספקטיבת מחנכי העתיד

יוצאים ממגדל השן ומעירים את הדוב | מאקדמיה תאורטית לאקטיביזם חינוכי | פרספקטיבת מחנכי העתיד

מה קורה כשקבוצה של 45 סטודנטים לתואר שני נפגשים, ויוצרים מודלים חינוכיים מתוך האני הייחודי והסגולי שלהם, ההתנסויות, האמונות, התפיסות, ומי שהם? לעיתים מתעורר רק חלום. טעימה של אפשרות. לעיתים מתעורר הדב… והוא בועט וחי ורוצה ליצור ולחולל שינוי בעולם האמיתי

לקריאה
פרספקטיבה אמנותית חברתית

ריקוד מתוזמן במרחב | פרספקטיבה עיצובית-אמנותית על פדגוגיה חברתית מוטת עתיד

ביטויים שונים לחיפוש משמעות במסגרת הוראה לבגרות, שמבוססת על קריאה ביקורתית של המרחב הישראלי, מציאת משמעות אישית סובייקטיבית (אמנות) וחזרה אל מציאות קונקרטית. המסגרת המארגנת: פדגוגיה חברתית מוטת עתיד

לקריאה
פרספקטיבת יזמים עובדי הוראה

סלפי סקול | השטח כמנוע פיתוח פמ"עי יזמי: פמעתון ומסלולי הרצה

באוקטובר 2018, בעקבות הפמ״עתון (האקתון לפדגוגיה מוטת עתיד) יצאו בריצה 42 צוותים למסע לפיתוח פתרונות חדשניים לאתגרים חינוכיים. לאחר 8 חודשים הם הגיעו לקו הגמר,ה Demo Day. הכתבה היא גלריית וידאו של סרטוני סלפי סקול של מספר צוותים. כל אחד מציג ב 140 שניות פתרון מיוחד.

לקריאה
הפרספקטיבה של מנהיגי השינוי

מסכום אפס לעולם של שפע | שינוי פרדיגמה

אם אתם נמנים עם הבכיינים שלא מאמינים שהם יכולים לעשות שינוי, עצרו כאן ואל תמשיכו לקרא. תמשיכו לבכות על מר גורלכם, תאשימו את המדינה משרד החינוך ומס הכנסה, רק בבקשה אל תפריעו לנו- המנהיגים של השינוי הבא. זו המשמרת שלנו, ואין סיכוי שניתן למישהו לבזבז אותה לריק.

לקריאה
פרספקטיבה בינלאומית

מקומו של החינוך במציאות המשתנה | ממבחנים בינלאומיים לתפיסת החינוך של פרויקט 2030

הכתבה הזו מתחילה מהסוף… מהסיפור של מצפן הלמידה 2030 OECD… כשם שמצפן מאפשר למטייל לנווט בשטח, מצפן הלמידה מיועד לאפשר ללומדים לנווט בסביבה מתפתחת משתנה, עמומה וחסרת וודאות כדי לעצב את העתיד הרצוי לכולנו.

לקריאה
פרספקטיבה לאומית

תכנון לאומי, התמונה הגדולה וסריקת האופק

הערכת מצב, עליה מתבסס תכנון אסטרטגי בנושאים לאומיים שונים, כוללת בתוכה את "תמונת מצב", בין אם גובשה פורמאלית ובין אם מובנית אינטואיטיבית ע"י מקבלי-ההחלטות. הערכת המצב מהווה מסגרת חשיבתית ממנה נגזרת ההבנה באשר לאתגרים וההזדמנויות העומדים בפני הארגון והבנת החוזקות והחולשות בו.

לקריאה
פרספקטיבה מחקרית

פדגוגיה מוטת עתיד – מצפן מערכתי במציאות משתנה | תקציר מנהלים

שואלים אותנו לא פעם מדוע הפדגוגיה שעיצבנו מכונה ״מוטת״ עתיד. “מוטה”, כי אנחנו נמצאים בהווה ונוטים קדימה לעתיד, כי אנחנו פורשים מוטת התבוננות רחבה ומתקדמת לעולמות נוספים ככנפיים של ציפור.

לקריאה
פרספקטיבה עיצובית

"תעצבי לי למידה…" – עיצוב אדריכלי וחדשנות פדגוגית- היזון חוזר

שיחה עם פרקאש נאיר ורוני צימר דוקטורי על הובלת שינוי וחדשנות חינוכית ע"י שילוב עיצוב אדריכלי של מרחבי למידה עם תהליך פדגוגי מעמיק במטרה שישפיעו ויושפעו אחד מהשני.

לקריאה
פרספקטיבה יזמית

פותרים אתגרים גלובליים בשיטת TING

היזם שרון גל אור חושף את הצעתו לפתרון סוגיות מורכבות ומציע שיטה ייחודית המבוססת על משחק חוויתי. דרכו ,יכולים תלמידים להיחשף לעולם החדש, להבין, לנווט, לשאול ואף להפוך לבעלי רעיון, פתרון ואולי מקצוע חדש אימתי שרק ייתקלו בבעיה.

לקריאה
פרספקטיבת היזמים

לעצב את האנטרפרייז מחדש- יזמות במבט לעתיד

מה בין חללית ה'אנטרפרייז' וחקירותיה את הלא-נודע, לבין יזמות חינוכית במאה ה- 21?

לקריאה
פרספקטיבת מורים

דרך רעננה | מרחב פיתוח מקצועי לצוותי חינוך

הגישות המתפתחות, העוסקות בהתאמת החינוך למאה ה-21, טוענות כי תהליך הלמידה של הלומד צריך להיות כזה המפתח את התלמיד כאדם מודע לעצמו ולפעולותיו, אשר פועל מתוך משמעות, ומתוך יכולת עבודה שיתופית, אחראית, ביקורתית ויוזמת. מרכז ״דרך רעננה״ מיישם גישות אלה בתהליכי פיתוח מורים.

לקריאה
פרספקטיבה אסטרטגית

האם חדשנות היא דבר מדבק?

תפיסת אמי"ת גוגיה מציעה מודל אסטרטגי לשינוי תרבותי כולל בבתי ספר, תוך שמירה על ייחודיותה של כל קהילה חינוכית לומדת. איך מניעים תהליך כזה והאם …

לקריאה
פרספקטיבת היוצרים

מייקריות כחלק חיוני בעתיד החינוך

הפדגוגיה המייקרית מיישמת את מיומנויות המאה ה-21 כמו יצירתיות, שיתוף פעולה, חשיבה ביקורתית ואוריינות מידע ולכן קל לחבר את המייקינג לתחומי דעת מגוונים ולשלב מייקינג בתהליך למידה. חשוב לאפשר מרחב לסקרנות טבעית שהיא המנוע ללמידה. כולנו מטבענו סקרנים ורוצים להבין איך דברים עובדים.

לקריאה

העתיד רלבנטי עבורכם? קבלו שני כלים | אופן עתידים | מגמותיד

אופן עתידים הינו כלי המסייע לניתוח השלכות וזיהוי איומים והזדמנויות של מגמות, אירועים, והחלטות אישיות על תחומי השפעה. מגמותיד הוא משחק קלפים המשמש כתרגיל בחשיבת עתיד – מגמות עתיד היוצרות אתגרים והזדמנויות בחינוך. רוצים לסובב את הגלגל או לחלק מחדש את קלפי העתיד? ההוראות בפנים.

לקריאה
פרספקטיבת מתנדבים

״בראשית״ – חלליות, אימפקט חינוכי והשראה

המסע של מיזם החללית ״בראשית״ הראה כיצד אפשר ליצור אימפקט רחב, עמוק ומשמעותי בעזרת מתנדבים ועבודת שטח, וכיצד ניתן לשנות דעה על תחום מסוים בעזרת ההשראה והסיפור הנכון.

לקריאה
פרספקטיבה של אמא

אמא רבודה מחפשת את עתיד החינוך | פרספקטיבה של אמא

"אמא רבודה" נולד מתוך כאב אישי, כאמא לילדים סקרנים שאוהבים ללמוד, שאינם מקבלים מענה בשיטת הלמידה הקיימת כיום, ניסיתי לנסות ולהבין את הדרך שבה הם צורכים מידע ולומדים. ובעיקר ניסיתי לגשר על הפער ולחבר בין הצרכים המסתמנים בשוק התעסוקה העתידי לבין צורת הלמידה החדשה של הדור הצעיר.

לקריאה
דברים שרואים משם...

ויוה ארגנטינה

צוות מאגף המו״פ של משרד החינוך הישראלי הוביל סמינר בבואנוס איירס. שר החינוך הארגנטינאי פתח ואמר: באנו ללמוד מהאנשים המיוחדים שבזמן קצר הפכו אבני בזלת ליין משובח, מדבר ומלח לפירות וירקות, ובנו מדינה מרשימה. באנו ללמוד מאחינו הבוגרים איך עושים שינוי בשדה החינוך, כי השיטה המסורתית כבר לא יעילה.

לקריאה
פרספקטיבת תלמידים

״לא יצא ממך כלום״…בעצם, יש מצב | פרספקטיבת תלמידים

רבים מתייחסים אל התלמידים עם ההישגים הנמוכים ביותר כאל "כשל" של המערכת ושל הסביבה ממנה הם באים, חלקם משובצים למסגרות שמיועדות לנוער בסיכון. מה הסיכוי שלהם להשתלב ולהצליח בעולם העבודה העתידי? ליאור צורף היה ילד כזה. הוא הצליח. במאמר זה הוא מציע פתרון.

לקריאה
פרספקטיבת הורים

בוחרים בחינוך | סיפור הקמת התנועה הארצית שהחלה בעמק חפר

חובתנו וזכותנו כהורים ואנשי חינוך היא לעבוד בשיתופי פעולה ולוותר על אווירת ההתגוננות והמלחמה לטובת שיח המבוסס על שיתופיות, הרחבת גבולות המעורבות ויצירה חיובית בכדי שדור העתיד ירוויח חינוך איכותי ומותאם להווה עם הפנים תמיד אל העתיד. קהילות הורים ביותר מ-25 רשויות מקומיות בחרו בחינוך ופועלות ברוח זו.

לקריאה
פרספקטיבת התודעה

שיחה | שלוש המהפיכות שמשנות את עתיד הלמידה

שלוש מהפכות כרוכות זו בזו שינו ומשנות את העולם בו אנו חיים – מהפכת הטכנולוגיה, מהפיכת המוח ומהפכת התודעה-המיינד. מה השלכותיהן על תכנית הלימודים על הכשרת הילדים לתפקד בעולם עתיר מהפכות. האם ילדינו מוכנים? האם בתיה"ס מוכנים להכשרתם? התשובה – לא מספיק. אך יש מה לעשות!

לקריאה
פרספקטיבת ההורים

מה אם נחנך את הילדים לקראת העתיד, לא לקראת העבר? על שאלה זו בנוי החזון של רשת בתי הספר ״סטיב ג׳ובס״ בהולנד

בתי הספר הוקמו על ידי מוריס דה-הונד, אב שבתו הגיעה לגיל בית ספר, ולאכזבתו מצא שבית הספר אליו היתה מיועדת היה זהה כמעט בכל ממד לזה שבו למד בנו הגדול כמעט 20 שנים קודם לכן. בכתבה זו תקראו על האופן בו מוריס דה-הונד הקים עבור ביתו בית ספר שפניו לעתיד.

לקריאה
סגירת תפריט