הכל קורא בדרום | מגזין 2 – קורונה ועולם החינוך

אלראזי ואמי"ת נפגשים בפארק קרסו למדע: פרויקט רב תרבותי המפגיש תלמידים מהמגזר היהודי והבדואי

השנה החלטנו לנצל את יתרונות הפארק עבור פיילוט רב תרבותי המפגיש תלמידים מהמגזר היהודי והבדואי. לפרויקט נבחרו שתי כיתות מצוינות הלומדות במרחק כמה עשרות קילומטרים זו מזו

המרכז החינוכי הטכנולוגי בפארק קרסו למדע מקבל אליו מדי שנה אלפי תלמידים מבתי ספר שונים ברחבי הדרום. המרכז עובד במתכונת "רב – תרבותית" בשני היבטים: מגיעים אליו תלמידים מכל המגזרים – ממלכתי, ממלכתי דתי והמגזר הבדואי, המסיירים אלה לצד אלה ברחבי הפארק. מלבד זאת, צוות המורים בפארק מורכב ממורים ממגזרים שונים של החברה הישראלית, העובדים יחד בשיתוף פעולה פורה וחברות.

השנה החלטנו לנצל את היתרונות של הפארק לפיילוט של פרויקט רב תרבותי המפגיש תלמידים מהמגזר היהודי והבדואי. לפרויקט זה נבחרו שתי כיתות מצוינות הלומדות במרחק כמה עשרות קילומטרים זו מזו: כיתת העתודה של שכבה ח' במקיף אלראזי ברהט (מחנכת כאמלה אבו זעילה) וכיתת נחשון משכבה ח' במקיף אמי"ת באר שבע (מחנך ישי צנעני). מהלך המפגשים נבנה בשיתוף, ליווי ותמיכת ארגון Tec4schools מסמינר הקיבוצים בניהולה של הגב' ריבה שפיגל. את הפרויקט הובילו ד"ר אדווה מייזל וסוהא נטור מהפארק בשיתוף עם מחנכי הכיתות.

הפרויקט התחיל במפגשי הכנה בכיתות בשני בתי הספר בו תרגלו התלמידים שאילת שאלות והעמיקו את ההיכרות בינם לבין עצמם.  התלמידים חולקו לעשרה צוותים מעורבים (שלושה תלמידים מכל כיתה) וההיכרות הראשונית ביניהם נעשתה במרחב מקוון ייעודי ("רשת ניר") שפותח על ידי Tec4schools. ברשת חברתית זו התלמידים הציגו את עצמם והגיבו להצגה של חבריהם לצוות. מפגש ההיכרות הבא התקיים במתכונת של מפגש סינכרוני אותו פתחו בברכות מרגשות גם מנהלי בתי הספר, חגי בנסון ומותעב אבו נאסר. כל אחת מהכיתות הציגה את עצמה והמשך המפגש היה בנוסח "סליחה על השאלה" שהכיתות הפנו אחת אל השנייה.

מאחר ומדובר בשתי כיתות של מצוינות מנהיגותית בחרנו לעסוק איתם בנושא של הובלת שינוי חברתי. מפגש נוסף בבתי הספר עסק בהכרות עם יוזמות שונות של נוער בהובלת שינוי – הכרנו דמויות כמו עדי לוסטיג וגרטה תונברג , ויוזמות כגון "תנו לנו להצליח" ו"שובתים למען העתיד". ההיכרות עם היוזמות עוררה את התלמידים לחשוב על יוזמה שהם היו רוצים להוביל בצורה של קמפיין דו לשוני בשיתוף עם הכיתה המקבילה. הנושא שנבחר בהצבעה של שתי הכיתות היה מיגור תופעת הבריונות .

העבודה המשותפת על הקמפיין התקיימה בסדרה של מפגשים חגיגיים פנים אל פנים בפארק קרסו. במפגשים שולבו פעילויות חברתיות, סיורים בתערוכות הפארק ולמידה שיתופית בצוותי העבודה. התלמידים שיתפו בצוותים בחוויות אישיות שלהם הנוגעות לסוגיית הבריונות. השיח היה פתוח ומעניין. למדנו יחד מודל העוסק ב"מעגל האלימות" וכל צוות בחר קהל יעד ומסר מילולי וחזותי לקמפיין. התלמידים יצרו יחד פוסטרים דו לשוניים (בתמונה) שמטרתם העלאת המודעות ומיגור תופעת הבריונות שהיא, כידוע, חוצה מגזרים ותרבויות.

דוגמאות לפוסטרים דו לשוניים אותם יצרו התלמידים בנושא הבריונות : 

עבור רוב התלמידים שהשתתפו בפרויקט היה זה מפגש ראשון עם תלמידים מהמגזר השני. חלק מהתלמידים הביעו חששות לצד סקרנות גדולה ורצון אמיתי להכיר את הצד השני. התהליך שהתלמידים עברו, והפרויקט המשותף שעשו יחד, אפשר להם להעמיק את ההיכרות תוך עבודה על יצירה משותפת. ברוב הצוותים העבודה הייתה פורייה ונעשתה באווירה נעימה וטובה והתוצרים היו מרשימים. במשובים שהעברנו רוב התלמידים תיארו שעברו חוויה משמעותית ששינתה את התפיסות שלהם לגבי בני המגזר השני ובחלק מהצוותים נוצרו חברויות שאנו מקווים שימשכו גם לאחר סיום הפרויקט. קצת מתגובות התלמידים:

"אני מאוד נהניתי ואני ממש מקווה להיפגש איתן בקרוב"

" كنا منفتحين للغاية وتحدثنا معا كاننا نعرف بعضنا منذ فترة طويلة"

" הפרויקט הזה חשוב מאוד ונהדר ואני מקווה שבסוף נצא במשהו יעיל"

" הציפייה שלי מהמפגש הייתה שונה לחלוטין ומה שקרה במציאות היה יותר טוב ממה שציפיתי."

" كانت الاجواء حقاً لطيفه لقد استمتعنا معاً كثيراً"

"היה לי כיף מאוד ונהניתי ומאוד שמחה שאני משתתפת בתוכנית זו"

"אני מאוד רוצה לפגוש אותם שוב! זה היה ממש כיף!"

צוות הפארק רואה בפרויקטים מסוג זה הזדמנות ומנוף לקידום ההיכרות, האחווה והסובלנות בין המגזרים השונים החיים זה לצד זה במרחבי הנגב בפרט והארץ בכלל. אנו מקווים להרחיב את הפיילוט כבר בשנה הבאה לקבוצות ומגזרים נוספים.