מחוז: מרכז

בית הספר השיטה | רחובות

התפיסה החינוכית דוגלת בחינוך חופשי ומבוססת על יסודות חופש בחירה, למידה עצמאית וקהילתיות. בית הספר מספק לתלמידיו סביבת למידה מגוונת, עשירה, דיאלוגית ותומכת המאפשרת צמיחתו של בוגר אוטונומי, יצירתי ומאושר התורם לסביבתו.

קרא עוד »

אולפנת אמי"ת להבה | קדומים

אולפנת להב"ה אולפנה אזורית הטרוגנית השייכת לרשת אמי"ת , באולפנה כ-750 תלמידות מ-23 ישובים בשומרון . האולפנה מרימה 3 דגלים מרכזיים בחזון שלה
1. צמיחה בעבודת ה' – כל תלמידות האולפנה זוכות לתיגבור תורני – אמוני ובנוסף יש מענה ייחודי גם י לתלמידות הרוצות ההעשרה נוספת בתחום
2. הטרוגניות כמנוף למצויינות – הטרוגניות מלכתחילה ולא בדעבד , הטרוגניות כאידאולוגיה ומענה לכלל האוכלוסיה המגוונת בשומרון ובציונות הדתית .
3. בחירה כמנוף למחוייבות – חופש הבחירה מאפשר לבנות לייצור יום לימודים שעונה על חוזקותיהן וכישוריהן , תהליך הבחירה מתחיל כבר בכיתה ז' והולך ומתעצם לאורך שנות החטיבה והתיכון , בנות שבןחרות מרגישות מחוייבות לבחירה שלהן .

קרא עוד »

פארק המדע | נס ציונה

הלימודים בקריית החינוך "פארק המדע" מייצרים הזדמנויות הקושרות את חווית הלמידה אל העולם שמחוץ לחדר הכיתה תוך שימת דגש על שיתופי פעולה עם הקהילה, חינוך לערכים ותרומה לחברה.

קרא עוד »

סביונים | נס ציונה

"בין אקולוגיה עצמית וסביבתית" – הגישה על פיה מחנך בית הספר הינה הגישה האקולוגית המתמקדת באדם המתפתח בסביבתו, דרך מסע להתבוננות אישית והכרת העצמי. שאיפתנו שבית הספר יהווה סביבה המאפשרת צמיחה אישית. סביבה מוגנת והוגנת המקדמת את כל תלמידיה, כדי שכל פרט בתוכה יהיה מודע לחוזקות ולעכבות שלו. בבית הספר מטפחים סביבה המעצימה את הקשר והתקשורת הבין אישיים בין התלמידים לבין עצמם ובין המורים לתלמידים.

קרא עוד »

תיכון ע"ש יצחק רבין | כפר סבא

הטמעת מיומנויות ללומד בוחר, יוזם, יצירתי וחוקר העובד בצוות ומציג תוצרים. המיומנויות מיושמות בלמידה רב-תחומית, בסביבה חדשנית ובטכנולוגיות מתקדמות: בינה מלאכותית, סייבר, מולטימדייה, מדעים מדוייקים ומדעי החברה והרוח, על בסיס הערכים הבית-ספריים.

קרא עוד »

איתמר | ראשון לציון

חינוך לערכים והעצמת מסוגלות היחיד – העצמת התחושה ש"אני יכול" – אמונה ביכולות ובאחריותו בבחירת משימות, השלמתן והתמודדות עם אתגרים בצורה יעילה ובהצלחה, תוך חוללות שיתופית תוביל להעלאת רמת המסוגלות העצמית .

קרא עוד »

קרית חינוך דרור | בני דרור

בית ספר ציבורי גדול, אזורי, שש שנתי (כ-2600 תלמידים) המתאפיין באוטונומיה, בעדכנות, וברוח מפעמת של שינוי וחידוש. בית הספר משלב בין הישגים לימודיים גבוהים, חינוך ערכי מגוון ומענה אישי לתלמידיו. בית הספר הקים את "המעפיה" מרכז יזמות בית ספרי, המבוסס על איגום כוחות פנימיים ומיצר תנועה מתמדת של התחדשות. בית הספר קורה תיגר על פרדיגמות ומייצר מסגרות ויוזמות מגוונות תוך יצירת סדירויות תואמות. בית הספר זכה פעמיים בפרס החינוך הארצי. האחרונה שבהם בתשע"ט- 2019.

קרא עוד »

אולפנת הללי | בית רבן

אולפנת הללי היא אולפנה דתית לאמנות עילית. מטרתה: להכשיר תלמידות ליצירה וביצוע ברמה מקצועית גבוהה באחד מתחומי האמנויות: מחול, מוזיקה, אמנות, קולנוע ותאטרון. הללי פועלת לגדל דור של יוצרות שתצמחנה מתוכן חיבורים בין עולמות אשר יעשירו את התרבות ברוח חדשה של אמנות ואמונה.

קרא עוד »

שיבולים | נס ציונה

בית הספר שיבולים הוא מוסד חינוכי קהילתי אנתרופוסופי, הדוגל באוטונומיה מירבית למורים, ניהול מבוזר, חינוך ארוך-שנים, למידה בתקופות והוראה המבוססת על כל תחומי האמנות

קרא עוד »

אזורי ע"ש הרצוג | בית חשמונאי

בית הספר מקדם "תוכנית סינגולרית" בבית הספר על יסודי. במסגרת התוכנית נדרשים התלמידים לפרויקט יזמי המבוסס על מיומנויות המאה ה- 21 ויסודות של "לומד עצמאי". בימים אלו מפתח ביה"ס רעיון חדש של חט"ב סינגולרית.

קרא עוד »

ביאליק | יבנה

בית הספר מטפח אצל תלמידיו זיקה לעולם החי והצומח באמצעות מרחבי למידה חוץ כיתתיים – מרחב זואולוגי ומרחב בוטני, ותכנית לימודים ייחודית בתחומי הטבע והמדעים. בית הספר מספק מענה הוליסטי לתלמידיו ומקיים ימי לימודים ארוכים. בית הספר מקדם בריאות וקיימות.

קרא עוד »

רמות ים | מכמורת

פיתוח מודל יישומי ושיתופי המכין את הלומדים למציאות הגלובלית של המאה ה-21.
ביה"ס אזורי, שוכן בכפר נוער ימי , שבו מתחנכים חניכי פנימייה וחניכים מעמק חפר.
מיקומו מאפשר מגוון לימודי ים.

קרא עוד »

לב הפרדס | צור משה

בית הספר מבקש לראות את עצמו כבית חינוך המפתח את התלמיד בפן התרבותי ומכין בוגרים בעלי חשיבה יצירתית, יזמית וביקורתית, שיוכלו ללמוד, לפעול ולהתפתח בסביבת למידה חדשנית, דינאמית עתירת גירויים וידע. אנחנו רואים ערך בלמידה רב תחומית ובהתנסות רחבה ויוצרת כמקור וככלי לפיתוח חשיבה וחדשנות.

קרא עוד »

בית החינוך ע"ש שמעון פרס | ראש העין

מתוך אי הנחת שלנו מהמערכת יצאנו לשנות את דרכי ההוראה למידה, השיח וההתבוננות בכל תלמיד מקרוב ויצרנו "פדגוגיה צבעונית" המאפשרת לנו ליישם גישתנו ואמונתנו שיש המון דרכים ללמוד ואין סוף דרכים ללמד. ביה"ס כבר לא מיועד להקניית ידע, תפקידו לעורר רצון ללמוד ולתת כלים. הפדגוגיה הצבעונית שלנו כוללת : מרחבי למידה מעוררי השראה, אקלים המאפשר חופש מחשבתי, המורה כמלווה תהליכי צמיחה, וכלים ללמידה עצמאית- ללמוד איך ללמוד. בבית הספר מספר דרכי הוראה בכיתות השונות: למידה משחקית, סדר יום גמיש המאפשר עצמאות בלמידה והתאמתה לסוגי האינטליגנציות השונות ולמידה בשיטת "הנבחרת" בה ילדים מלמדים ילדים.

קרא עוד »

צור יצחק חדש | נווה ירק

בית הספר דוגל בשיתוף ויחס אישי לכל באי בית הספר, תלמידים, הורים ומורים. הננו חלק מהקהילה, קשוב לאנשים כחלק מדיאלוג קבוע ורואה כל פרט על פי צרכיו.

קרא עוד »

תיכון גני תקווה | גני תקווה

תיכון מית"ר פיתח את מודל הנוכח – מודל המורכב מארבעה יסודות – אחריות הקשבה יצירתיות ושיתופיות המאפיינים את הפיתוח הפדגוגי שלנו כמו גם את הליווי האישי לכל לומד.

קרא עוד »