מחוז: צפון

מרכז טיפולי שמע | טבריה

המרכז הטיפולי-מחוזי הוא ארגון ייחודי, המעניק מגוון מענים רב-מקצועיים לכל תלמידי המחוז עם לקות שמיעה כלשהי, בכל רצף השירותים, מגיל 3-21ש', תוך חבירה לשותפים לקידום התלמיד: בי"ס, הורים וקהילה. אנו ממוקדים לייחודיות מקצועית והעמקה בתחום הדעת, המהווים את הייעוד שלנו. ראיית התלמיד הוליסטית מחד וממוקדת לתחום השמיעה והשלכותיה מאידך. התרבות הארגונית מאופיינת בהכנת "חליפה אישית" לכל צורך ועבודה עם ריבוי ממשקים ושותפויות במציאות משתנה.

קרא עוד »

גן בוסתן אלמלאכה | עראבה

המוסד שלנו הוא גן ילדים בני 5-6 שנים ,מכל היישוב (לא אזורי) .הגן ממוקם בתוך החווה ואנחנו נהנים מכל מה שנמצא שם וממנצלים אתו לפיתוח למידה משמעותית תוך כדי בחירה חופשית למידה חוייתית ואנחנו מנצלים הענף חקלאות כסביבה המזמנת פעילויות יצירתיות וטכנולוגיה ברוח עשה זאת בעצמך, סביבה רב חושית עשירה ומעניינת מזמינה הילדים להתפעל לחקור להשתתף להחליט ולרכוש ידע .באותו זמן אנחנו מפתחים אצל הילדים ערכים : שותפות, אחריות, שייכות ויזמות.

קרא עוד »

גן דורון | מעלות-תרשיחא

במהלך החקר וההתנסות, הילדים מכירים הקשרים שונים של מושגי הזמן ועושים שימוש במושגים מתמטיים הממוקדים בזמן. הילדים מתנסים וחוקרים את מושג הזמן בגישה המתכללת ולמידה משמעותית, – בעזרת לוח תכנון שנתי, חודשי, שבועי, יומי מסורתי ותרבותי, תוך הנגשת מושגי הזמן בדרך אותנטית. מושגי הזמן רלוונטיים והלמידה מוטמעת, הילדים מבינים תהליכים מחזוריים ומושגים מתמטיים השגורים ומשמשים אותם בשגרת החיים.

קרא עוד »

בי"ס עודד | יודפת

בית ספר וולדורף (אנתרופוסופי) ניסויי, הבוחן ומפתח את תחום העמלנות ככלי חינוכי המפתח יכולות תרבותיות, חברתיות, רגשיות ואינטלקטואלית המחזקות כישורי חיים ורכישת כלים להתמודדות בריאה עם סוגיות רלוונטיות לזמננו.

קרא עוד »

שש שנתי אורט טבריה | טבריה

ביה"ס מטפח אדם בעל ערך ומשמעות דרך בניית תמונת עתיד מכוונת קריירה. אדם הצופה אל עבר עתידו מייצר לעצמו הווה משמעותי והופך מנהיג חייו ובתוך כך מנהיג למידתו. התהליך מתרחש בשלושה מעגלים משיקים: אדם (העצמה על פי ציר פיתוח), בית ספר (מרחבים להעצמת חוזקות אדם ולמידה מוטת עתיד), קהילה (הפיכת הקהילה לשדה לימודי רחב ומיזמים משותפים)

קרא עוד »

יסודי ד' 'אלשרק' | נצרת

בית הספר הנו בית חינוך שפותח שעריו לכל קהילת ביה"ס בעיקר הורים, בוגרים ועוד
ההורים הם חלק מהעשייה הבית ספרית, הם מתנדבים ואף יש להם מרכז התנדבות בביה"ס, הם לומדים, משתתפים בסדנאות ועוד , המטרה היא העצמת והצמחת מנהיגות שכונתית וישובית וכדי להעלות את המודעות שלהם לצרכי הילדים שלהם וביחד איתם אנו מטפחים החוסן הרגשי של התלמידים כדי לאפשר פניות רגשית ללמידה ומיצוי פוטנציאל אישי.

לכן אחד הדברים החשובים שאנחנו עושים במסגרת העשייה הפורמלית בבית הספר, היא יצירת חוויה א-פורמאלית על ידי מפגשים דיאדיים ( הורה- ילד) בהנחיה בצמד מאנשי צוות מביה"ס ( הנחיה ב CO) תוך שימת דגש על התאמת התכנים לצרכיו הייחודיים של התלמיד (פרסונאליות).

קרא עוד »

ביה"ס וולדרוף שפרעם | שפרעם

בית הספר האנתרופוסופי הערבי היחיד בישראל ובעולם.
סביבת הלימוד וכל שאר האלמנטים של חיי בית-הספר מכוונים לתת תשובה לשלב ההתפתחותי בו נמצא הילד הרואה את התקופות השונות של הילדות (כמו גם של האדם בכלל) כנבדלות זו מזו ודורשות התייחסות שונה בכל שלב.

קרא עוד »

במעלה | טבריה

בית הספר מטפח אדם בעל ערך ומשמעות דרך בניית תמונת עתיד מכוונת קריירה. אדם הצופה אל עבר עתידו מייצר לעצמו הווה משמעותי והופך מנהיג חייו ובתוך כך מנהיג למידתו. התהליך מתרחש בשלושה מעגלים משיקים: אדם (העצמה על פי ציר פיתוח), בית ספר (מרחבים להעצמת חוזקות אדם ולמידה מוטת עתיד), קהילה (הפיכת הקהילה לשדה לימודי רחב ומיזמים משותפים).

קרא עוד »

כסולות | נוף הגליל

בית הספר "כסולות" ליזמות וטכנולוגיה חדשנית שם דגש על פיתוח כישורים אישיים ומיומנויות חברתיות להתמודדות בסביבה מתחדשת, תוך שימוש בטכנולוגיה מתקדמת, ומעודד את תלמידיו ליזום, לעשות ולשנות. תלמידי בית הספר רוכשים כישורי יזמות, לומדים לזהות צורך או בעיה ולבנות תכנית פעולה. התלמידים מפתחים מיזמים שונים בתחומי היזמות הסביבתית, הקהילתית, החברתית, העסקית, החינוכית והפדגוגית. הצוות החינוכי מפתח ומעצב סביבות למידה טכנולוגיות וחומרי למידה חדשניים ומקיים תהליך הוראה-למידה-הערכה הפורץ את גבולות בית הספר ומעניק לתלמידים את הידע והיכולת להשתלב בעולם המידע הדיגיטלי. לרשות התלמידים עומדים כלים טכנולוגיים רבים ומגוונים הנותנים מענה ללמידה המשלבת תקשורת מקוונת עם עבודה קבוצתית פנים אל פנים.

קרא עוד »

גן כרמלי | כרמיאל

שימוש בסיפורים בנוסף לכלי נגינה ויצירות מוזיקליות. הילדים נחשפים במהלך השנה לסיפורים אשר באמצעות דיאלוג ומיומנויות נוספות בתיווך הגננת, הם מחברים להם איור מוזיקלי, כלים ויצירות מוזיקליות אשר ינגנו וילוו את הדמויות בסיפור.

קרא עוד »

נחשוני החולה יסוד המ | יסוד המעלה

בי"ס נחשוני החולה הוא בי"ס מקשי"ב – (מ)עצים, (ק)בלה, (ש)ייכות/(ש)יח, (י)דע והישגים, (ב)חירה. בונה ומפתח כלים להזדמנויות לדיאלוג המאפשר הכלה והקשבה בתוך קהילת ביה"ס, שיח משמעותי ולא משמעתי.

קרא עוד »

גן איילת | טבריה

מודל המשחק גלה אותי מזמן מרחבי משחק פתוחים בכל איזורי הגן, המאפשרים ומעודדים התנסויות מגוונות של יוזמה, בחירה, ביטוי אישי ואנטראקציה חברתית.
הילד המשחק בוחר את סוג ואופן המשחק על פי כללי גן בסיסיים, ומפתח יכולת להמצאת רעיונות ומשחקים חדשים.

קרא עוד »

אלסביל | חורפיש

בי"ס יסודי אלסביל מטפח זהות דרוזית קהילתית המשלבת בין מסורת וקדמה, מצוינות ומכוונות עצמית בקרב כל באי בית הספר.
בית הספר בוגר תוכנית בתי ספר ניסויים , עברנו תהליך פיתוח מעמיק שכלל כל שלבי הניסוי , פתחנו מודל ייחודי שקראנו לו "יל"א לבית ספר" (יום לימודי אחר) שבו התלמיד חווה חווית למידה אחרת , משוחרר ממערכת השעות השגרתית, מגיע ללא תיק , ולומד בשילוב הקהילה .

קרא עוד »

אשכול גנים כפר מנדא | כפר מנדא

מוסד חינוכי המאמין בלמידה מהטבע ובחיים בטבע, אנו מאפשרים לילדי הגן להשהות שעות רבות בטבע ולהתבונן בו באופן ויסודי וכך לגלות אתגריםהחבויים בטבע.הילדיםיהפכו חקרניים צירתיים בפתרון בעיות בחיי היום יום תוך אימוץ תחום הדעת ביומימקרי.י

קרא עוד »

גן הופ | רומת הייב

בגן הופ פועל ניסוי הנקרא עברית וערבית שפות אחיות בו ילדי הגן דוברי ערבית לומדים מילים וחווים את השפה העברית בפעילויות שונות ומעניינות בדרכים שונות כמיומנויות לעתיד

קרא עוד »