שלב חינוך מוסד: חט״ע

ישיבת בני עקיבא תקות יעקב | שדה יעקב

ישיבה תיכונית שמהווה בית עבור מגוון תלמידים. אנו מאמינים בחינוך דיאלוגי, עידוד יוזמות והובלת תלמידים מתוך אמון ושיח מתמיד. ליבת העשייה בישיבה היא הפעילות החברתית הרחבה, שדרכה נוצר כר פורה להתפתחות אישית ואחריות חברתית, בד בבד עם שאיפה למצוינות לימודית וערכית.

קרא עוד »

יהודה הלוי | נתניה

בית-ספרנו מוביל את תלמידיו תוך שימת דגש על שלוש מטרות עיקריות: פיתוח כישורי חיים, למידה אקדמית וחינוך חברתי מיני. מטרת העל הינה שילוב מיטבי כבוגר עצמאי בחברה ובקהילה.

קרא עוד »

אולפ' בנ"ע מ. ברוך | חדרה

אנחנו מאמינים שחינוך אמיתי לא מסתפק במענה עיוני, לא מתפשר רק על רמה תורנית גבוהה, ולא עוצר באוירה חמה ומשפחתית… חינוך אמיתי מגדל את אישיותה היחודית של כל תלמידה

קרא עוד »

ישיבת אמי"ת נחשון | נחם

ישיבה הטרוגנית אשר נותנת מענה למגוון רחב של תלמידים, מתוך תפיסה של מציאת הייחוד בכל אחד והעצמה שלו. אימון אישי לתלמידים, קורסים והעשרה, מיצוי ומצוינות.

קרא עוד »

קרית חינוך דרור | בני דרור

בית ספר ציבורי גדול, אזורי, שש שנתי (כ-2600 תלמידים) המתאפיין באוטונומיה, בעדכנות, וברוח מפעמת של שינוי וחידוש. בית הספר משלב בין הישגים לימודיים גבוהים, חינוך ערכי מגוון ומענה אישי לתלמידיו. בית הספר הקים את "המעפיה" מרכז יזמות בית ספרי, המבוסס על איגום כוחות פנימיים ומיצר תנועה מתמדת של התחדשות. בית הספר קורה תיגר על פרדיגמות ומייצר מסגרות ויוזמות מגוונות תוך יצירת סדירויות תואמות. בית הספר זכה פעמיים בפרס החינוך הארצי. האחרונה שבהם בתשע"ט- 2019.

קרא עוד »

נוה חנה | אלון שבות

אולפנת נוה חנה מתאפיינת בשיח הערני והדיאלוגי שמתקיים כל העת, מתוך תפיסה שהדיאלוג מהווה הנדבך המשמעותי לחינוך לאחריות וחירות אישית, והכנה רלוונטית לחיים דתיים ובוגרים.

קרא עוד »

תיכון איתן | נען

יכון אית"ן – נוסד בשנת 2014, והשנה – תש"ף, סיים מחזור ג'. תיכון איתן הוא אחד משני תיכונים של המושבים והקיבוצים במועצה האיזורית גזר, תחת חסותה של רשת ברנקו וייס.
חזון בית הספר:
תיכון אית"ן שואף להוביל תפיסה חינוכית הוליסטית המתמקדת בליווי כל באיו להתפתח כאנשים שלמים הנושאים באחריות להגשים את עצמם ולהיות לומדים ושותפים פעילים בעיצוב ההווה והעתיד לרווחת בני אדם והסביבה.
בתיכון אית"ן פועלים על פי העקרונות הפדגוגיים של רשת ברנקו וייס ופועלים לטיפוח החשיבה, וכן מקדמים את עיקרון הבחירה כמחוללת אחריות ואוטונומיה, הן למורים והן לתלמידים. אנו מאמינים כי עבודת המורה היא לב העשייה החינוכית והמקור לאיכותה, לכן אנו מייחסים חשיבות רבה להתפתחות המקצועית והאישית של אנשי החינוך ומספקים סביבת עבודה נעימה, מקדמת ותומכת.
ערכי איתן נשענים על אהבת אדם, אהבת למידה ואהבת הארץ, וערכי אית"ן מייצגים את דמות הבוגר (מורים ותלמידים) שאנו שואפים לחנך אליה: אחריות, ייחודיות, תעוזה ויוזמה, נתינה. באמצעות למידה סביב רעיונות גדולים ובאמצעות דיאלוג מצמיח אנו מקדמים את הלומדים ואת המלמדים אל עבר המאה ה־21.

קרא עוד »

דקלים ממ"ד | ירושלים

בית ספר לתלמידים עם אוטיזם בתפקוד ראשוני ועם חוסר וויסות חושי-רגשי- התנהגותי. אנו מתאימים את הסביבה האנושית- גישת הצוות- והסביבה הפיזית והחושית לצורך ולפרופיל של כל תלמיד.

קרא עוד »

אולפנת אמי"ת להבה | קדומים

אולפנת להב"ה אולפנה אזורית הטרוגנית השייכת לרשת אמי"ת , באולפנה כ-750 תלמידות מ-23 ישובים בשומרון . האולפנה מרימה 3 דגלים מרכזיים בחזון שלה
1. צמיחה בעבודת ה' – כל תלמידות האולפנה זוכות לתיגבור תורני – אמוני ובנוסף יש מענה ייחודי גם י לתלמידות הרוצות ההעשרה נוספת בתחום
2. הטרוגניות כמנוף למצויינות – הטרוגניות מלכתחילה ולא בדעבד , הטרוגניות כאידאולוגיה ומענה לכלל האוכלוסיה המגוונת בשומרון ובציונות הדתית .
3. בחירה כמנוף למחוייבות – חופש הבחירה מאפשר לבנות לייצור יום לימודים שעונה על חוזקותיהן וכישוריהן , תהליך הבחירה מתחיל כבר בכיתה ז' והולך ומתעצם לאורך שנות החטיבה והתיכון , בנות שבןחרות מרגישות מחוייבות לבחירה שלהן .

קרא עוד »

שפרירים א | גבעת חיים (איחוד)

יחודו של ביה"ס בא לידי ביטוי במבנה ארגוני ובתרבות העבודה הבית ספרית היוצרים "גאוות יחידה" לכל באי בית הספר: תלמידים, צוות והורים. מבנה ארגוני זה מקרין חדשנות, ערכיות ויצירתיות. הוא מוביל בפיתוח תוכניות מותאמות לאוכלוסייה התלמידים בעלי משכל גבולי ומוגבלות שכלית התפתחותית, ומשתדרג בפן המקצועי באמצעות יועצים אקדמאיים מהשורה הראשונה.

קרא עוד »

הדמוקרטי חדרה | חדרה

בית ספר דמוקרטי הבנוי כמרחב חופש ובחירה, ניהול משותף של בית הספר, למידה מבוססת עניין ורצון, מרכזים פדגוגיים שוקקים ויזמויות מורים ותלמידים.

קרא עוד »

אולפנת אוריה | אלון שבות

אולפנה קהילתית בגוש עציון, המקיימת מרחבי למידה חדשנים.
תכניות לימודים חדשניות ופורצות דרך:
בתושב"ע התלמידות מעלות שאלות על הטקסט בהמשך לכך, התלמידות משיבות זו לזו על השאלות ומתקיים שיח בית מדרשי.
בשני מקצועות הן במחשבת ישראל והן בלימוד תפילה כל תלמידה מוציאה ספר אישי אינטרקטיבי בו היא מביעה את שאלות החקר המעניינות אותה וכן משלבת פרשנות מסורתית ויצירה אומנותית.

קרא עוד »

מרכז פסג"ה | חיפה

מרכז פסג"ה חיפה רואה ב"פדגוגיה האקולוגית" נקודת מוצא לתהליכי הפיתוח המקצועי של הצוותים החינוכיים – שיתופיות ופרסונליות, חיבורים בין השותפים, יצירת אקלים של צמיחה, ומתן תנאים ייחודיים לצמיחה של כל פרט.

קרא עוד »

זומר | רמת גן

בית ספר בשיטת וולדורף. אנו מבקשים לפנות אל כל ההיבטים של האדם, גוף נפש ורוח, ולעשות זאת בהתאם לשלבי ההתפתחות שמתאימים לו בדרכו להיהפך לאדם שלם.

קרא עוד »

חטב עמלנית רגבים | חיפה

"גשר לחיים" – תכנית ספירלית להקניית כלים להשתלבות תלמידים בעבודה ובחיים עצמאיים בקהילה במיקוד למיומנויות נדרשות במאה ה-21. דגש על העצמה, עבודה מערכתית של תלמידים, הורים, צוות ביה"ס וגורמי קהילה, הכנה מדורגת לעולם העבודה וקורסים ייחודיים ב"קמפוס לחיים"; לשילוב הבוגרים כאזרחים עובדים, תורמים ונתרמים.

קרא עוד »

רמות ים | מכמורת

פיתוח מודל יישומי ושיתופי המכין את הלומדים למציאות הגלובלית של המאה ה-21.
ביה"ס אזורי, שוכן בכפר נוער ימי , שבו מתחנכים חניכי פנימייה וחניכים מעמק חפר.
מיקומו מאפשר מגוון לימודי ים.

קרא עוד »

בית הספר השיטה | רחובות

התפיסה החינוכית דוגלת בחינוך חופשי ומבוססת על יסודות חופש בחירה, למידה עצמאית וקהילתיות. בית הספר מספק לתלמידיו סביבת למידה מגוונת, עשירה, דיאלוגית ותומכת המאפשרת צמיחתו של בוגר אוטונומי, יצירתי ומאושר התורם לסביבתו.

קרא עוד »