שלב חינוך מוסד: יסודי

בית החינוך ע"ש שמעון פרס | ראש העין

מתוך אי הנחת שלנו מהמערכת יצאנו לשנות את דרכי ההוראה למידה, השיח וההתבוננות בכל תלמיד מקרוב ויצרנו "פדגוגיה צבעונית" המאפשרת לנו ליישם גישתנו ואמונתנו שיש המון דרכים ללמוד ואין סוף דרכים ללמד. ביה"ס כבר לא מיועד להקניית ידע, תפקידו לעורר רצון ללמוד ולתת כלים. הפדגוגיה הצבעונית שלנו כוללת : מרחבי למידה מעוררי השראה, אקלים המאפשר חופש מחשבתי, המורה כמלווה תהליכי צמיחה, וכלים ללמידה עצמאית- ללמוד איך ללמוד. בבית הספר מספר דרכי הוראה בכיתות השונות: למידה משחקית, סדר יום גמיש המאפשר עצמאות בלמידה והתאמתה לסוגי האינטליגנציות השונות ולמידה בשיטת "הנבחרת" בה ילדים מלמדים ילדים.

קרא עוד »

תלי בית וגן | ירושלים

בית הספר מקדם חינוך יהודי ליברלי רפורמי, מתגבר יהדות ברוח ערכי התנועה ליהדות מתקדמת. פועל בגישה שוויונית, מדגיש יסודות הומניסטים במורשת ישראל ומעודד פתיחות תרבותית ורגישות לאדם ולסביבה.

קרא עוד »

נתיבות-יורם | באר שבע

ביה"ס עוסק בחינוך למוסיקה ובחינוך באמצעות המוסיקה. החינוך למוסיקה נעשה בזיקה לתחום עצמו ובהקשריו ושימושיו החברתיים כמזמן עיסוק בשאלות של זהות , תקשורת בין אישית, יחסי פרט וקבוצה ומשכלל יכולות קוגניטיביות ורגשיות. צוות החינוכי רואה במוסיקה מוקד אמנותי ופדגוגי, המהווה אמצעי לטיפוח מצוינות, פיתוח מיומנויות למידה וכישורי חיים. זאת מתוך אמונה כי עושר תרבותי מהווה חלק משמעותי בעיצוב אישיותו של התלמיד ובניית חוסנו האישי. המוסיקה היא אמצעי לרכישת כלים ומיומנויות שיאפשרו לתלמיד להיות לומד יעיל ועצמאי ולהתפתח במסלול אישי למנהיגות עצמית, למנהיגות על ולמצוינות.

קרא עוד »

בן צבי | נס ציונה

אנו מובילים גישה חינוכית התומכת בתהליכי התפתחות הזהות של הלומד בזיקה לאחר ופועלים עפ"י מודל ייחודי המכוון את הלומד למודעות גבוהה והכרת ה"עצמי". המודל נשען על ארבעה עקרונות עירור (טריגר), פיגום, תמיכה ורפלקציה / אינטרוספקציה, המסייעים ללומד בתהליכי גיבוש ה"עצמי" ובגיבוש נרטיב בעל משמעות אישית.

קרא עוד »

אדם וסביבה | געש

למידה משמעותית בתלתון = כיתות אם תלת גיליות. למידה משמעותית פירושה למידה המערבת ערכים, מעורבות ורלבנטיות (עמ"ר). בכיתה התלת גילית אנו מקדמים ערכים של קבלת השונה, נתינה, אכפתיות, חמלה, אחריות – באופן טבעי ומובנה בהרכב הכיתה ובניהולה. בנוסף, הילדים מעורבים בתכני הלימוד ולוקחים אחריות ללמידה של עצמם ושל הכיתה כולה. הלמידה בכיתה התלת גילית היא למידה עד הקצ"ה = בקצב אישי, תוך צמיחה והפחתה של תחרות ומתח.

קרא עוד »

סוסיא | סוסיה

חדשנות פדגוגית מבוססת שיח ומרחבי למידה מגוונים תומכי למידה. דרכי הוראה חדשניות, סביבה ירוקה נעימה ומושקעת, המאפשרת צמיחה אישית. מקום שכייף לגדול בו..

קרא עוד »

ארגנטינה | ירושלים

בית הספר מיישם תפיסה ניסויית- פתוחה המבוססת על פיתוח האינדיבידואל ומכוונות להתפתחות מערכות היחסים בין הפרט לסביבתו בתחומים ובהקשרים שונים. זאת האמצעות למידה, בחירה, הערכה ודיאלוג.

קרא עוד »

ת"ת חב"ד בנים | עתלית

ביה"ס לשליחות- אנו מאמינים שלכל אחד ואחד יש תפקיד ייחודי, ועליו לעשות כל אשר ביכולתו על מנת להביא לעולם טוב יותר.
אנו יודעים, כי תלמיד המצליח להביא לידי ביטוי את כשרונותיו – הוא תלמיד שמח, והישגיו הלימודיים, החברתיים והערכיים בהתאם, לכן אנו מסייעים לכל ילד להבין, לזהות ולפתח את הייחודיות שלו ולבטאה בסביבה.

קרא עוד »

קשת | ברקאי

"קשתות", מרכז לילדים על רצף האוטיזם, נמצא בלב קריית החינוך במ.א מנשה. פיתחנו פדגוגית חשיבה חברתית, על בסיס גישתה של מישל גרסיה וינר, כדי לתת מענה לקשיי התלמידים במרחב החברתי.

קרא עוד »

יצחק שדה | דימונה

תוכנית לפיתוח מנהיגות טבעית המתייחסת ומכוונת למורים, תלמידי ביה"ס והקהילה. היעד המרכזי בתוכנית הוא להוביל כל אחד לראות כי בכוחו ליצור לעצמו את החיים שיזכה לחיות.
באמצעות תהליך אישי ובאמצעות כלים לשיח מיטבי.

קרא עוד »

ידלין | ראשון לציון

התשתית החינוכית בבית הספר מבוססת על הצמחת תלמידים בעלי חשיבה חוקרת, ביקורתית המודעים לזכויותיהם ולאחריותם האישית והחברתית. התחומים שנבחרו להבניית התשתית החינוכית והלימודית להצמחת תלמידים הינם מסלולי התמחות בעלי זיקה אקדמית בתחום המדע והטכנולוגיה ומדעי החברה ואמנות.

קרא עוד »

ת"ת שער השמים | בית אל

בית הספר מיועד לתלמידים מכיתות א עד ח שרוצים להגיע להשגים לימודיים משמעותיים בתורה. עד לסוף כיתה ח אנחנו לומדים את כל התנ"ך עם חזרות מרובות ומגוונות.

קרא עוד »

הדביר החדש | ירושלים

ביה"ס לחינוך מיוחד ברוח החינוך המרפא האנתרופוסופי. מיקרוקוסמוס ירושלמי טיפוסי המשלב בין תרבויות, אמונות וגישות שונות. ההתכוונות המשותפת של כולם הינה אחת: לפעול ביחד עם התלמיד למימוש הפוטנציאל הטמון בו.

קרא עוד »

נופים | חיפה

"הקול האישי". – פיתוח חוזקותיו של כל אחד בתחום החברתי והלימודי למיצוי המצויינות והמנהיגות הטמונה בו. בי"ס פורץ גבולות של למידה בעולמות וירטואליים כבסיס לפדגוגיה חדשנית הפורצת את גבולות הכיתה ומובילה את הלומד למיומנויות המאה ה 21.

קרא עוד »

ת"ת אור מנחם | אשקלון

שליחות בכבוד – תפיסת מנהיגות יחודית על פי דרכי החסידות בהתאם לשבעת ההרגלים לפי סטיבן קובי מבפנים החוצה . כל תלמיד מכיר בכוחתיו הטמונים בו ומביא אותם לידי ביטוי כך שהוא בעצמו המנהיג השליח

קרא עוד »

בי"ס ע"ש גניגר | חיפה

הניסוי "הכל בראש" עונה על הצורך של תלמידי מש"ה לחוות קשרים חברתיים אפקטיביים. ייחודיותו באימון קוגניטיבי האחראי על יכולת עיבוד המידע החברתי. האימון נעשה בדרך חדשנית הכוללת בניית כלים דידקטיים.

קרא עוד »

ביאליק | יבנה

בית הספר מטפח אצל תלמידיו זיקה לעולם החי והצומח באמצעות מרחבי למידה חוץ כיתתיים – מרחב זואולוגי ומרחב בוטני, ותכנית לימודים ייחודית בתחומי הטבע והמדעים. בית הספר מספק מענה הוליסטי לתלמידיו ומקיים ימי לימודים ארוכים. בית הספר מקדם בריאות וקיימות.

קרא עוד »