רגיל מיוחד: רגיל

גן ניצן | ניר דוד (תל עמל)

ארכיאולוגיה בגן הילדים, חקר העבר למען המחר. דרך למידה חווייתית במרחבי למידה שונים המאפשרים ללומדים להרכיב ולפרק מידע ואף לבנות מידע חדש. הלומדים קושרים קשרים עמוקים למקום ולקהילה שלהם

קרא עוד »

יסודי ג' בענה | בענה

למידה בכיתה הטרוגנית. הלמידה באשכולות :שפות, תרבות ומדעים בלמידה דו- גילאית ואינטרדיסציפלינרית. האשכול ילמד במשך 2 ש"ש ע"י 3 מורות במרחב הלמידה בו זמנית, הלמידה מותאמת לרמות שונות ולסגנונות למידה שונים. "

קרא עוד »

דוד בן גוריון | אופקים

מהנדסים צעירים חושבים BIG
תיאור הייחודיות:
צורך- להכין את הילד ללמידה במרחבי החיים ולהשתלב בעידן הטכנולוגי משתנה
משפט הבטחה- אם נחשוף את הילד ללמידת חקר פעילה במודל חשיבה הנדסי
אז בוגר המוסד החינוכי יצא עם הנעה ללמידה משמעותית בתחומי ה-E-STEM.

קרא עוד »

ארץ יהודה | קרית גת

כפר זוהרים מיועד לבני נוער בכיתות ט -יב שלמדו במסגרות חרדיות ונפלטו מהמערכת מכל מיני סיבות. הכפר פותח בפני התלמידים עולם חדש של "בית שמאמין בך" ובעזרת צוות רב תחומי ,אוהב, מנוסה ,מכיל, המצליח לקחת את הנער ,לפרק את המטען הכבד שאיתו הגיע ולבנות לו אופק חדש. כל זה באמצעות מערך של רכיבה טיפולית, משק חי, נגריה, חממה , וגולת הכורת היא בית הספר ששם הנער נכנס עם שנאה למה שמוגדר "בית ספר" ותוך כדי עבודה מגלה ששם הוא מתפתח באמת ושואף לחלומות גדולים. בית הספר בזוהרים הוא כלי טיפולי לכל דבר ועניין, ואצלנו הלמידה היא "טרפיה באמצעות למידה".

קרא עוד »

גן דורון | מעלות-תרשיחא

במהלך החקר וההתנסות, הילדים מכירים הקשרים שונים של מושגי הזמן ועושים שימוש במושגים מתמטיים הממוקדים בזמן. הילדים מתנסים וחוקרים את מושג הזמן בגישה המתכללת ולמידה משמעותית, – בעזרת לוח תכנון שנתי, חודשי, שבועי, יומי מסורתי ותרבותי, תוך הנגשת מושגי הזמן בדרך אותנטית. מושגי הזמן רלוונטיים והלמידה מוטמעת, הילדים מבינים תהליכים מחזוריים ומושגים מתמטיים השגורים ומשמשים אותם בשגרת החיים.

קרא עוד »

אזורי ע"ש הרצוג | בית חשמונאי

בית הספר מקדם "תוכנית סינגולרית" בבית הספר על יסודי. במסגרת התוכנית נדרשים התלמידים לפרויקט יזמי המבוסס על מיומנויות המאה ה- 21 ויסודות של "לומד עצמאי". בימים אלו מפתח ביה"ס רעיון חדש של חט"ב סינגולרית.

קרא עוד »

אופירה נבון | כפר סבא

בית החינוך מכיל אוכלוסיות מגוונות ומוצא נקודות השקה מבחינה פדגוגית, חברתית ורגשית.
פועל לקידום למידה משמעותית וקיומה של הפדגוגיה החדשנית, כך שהתהליך החינוכי (למידה- הוראה- הערכה) יבטיח עמידה בהישגים הנדרשים,
לצד הענקת תחושת צמיחה, ערך ומסוגלות, הצלחה ומימוש אישי, חווית גילוי ומענה לסקרנות התלמידים ויפתחם כאנשים פעילים המשתלבים בחברה ותורמים לה.
מארג חברתי בית ספרי ייחודי המזמן קשר ולמידה שיתופית, איגום משאבים ופיתוח פדגוגיה חדשנית כך שכל האוכלוסיות יזכו לקבל מענה מותאם לצרכיהם.

קרא עוד »

רגבים בעמק | טירת צבי

אצלנו ברגבים התלמידים עובדים בשעות הבוקר בעבודה חקלאית משמעותית ודורשת, ובשעות הצהריים לומדים לימודי תיכון לקבלת תעודת בגרות מלאה ולימודי העשרה ורוח.

קרא עוד »

יסודי נופים | מגדל העמק

בית ספר נופים דוגל בחדשנות פדגוגית לשם למידה משמעותית, שבה התלמיד מעורר שאלות, מאתר מקורות מידע, מעבד מידע ויוצר ידע חדש, הרלוונטי לעולמו האישי ולחיים בעידן הטכנולוגי במאה ה-21.
לפיכך, בחר בית הספר להתמקד בדרך של למידה מבוססת פרויקטים – P.B.L, שמהותה למידת חקר המשלבת מגוון תחומי דעת. המורה מעצב תכניות לימודים בהתאם לעניין וליכולת התלמיד, לצד למידה פעילה ועתירת חשיבה של התלמידים, כשהמורה הופך ממוסר ידע למנחה, דרך למידה חקרנית עד הגשת התוצר הסופי.

קרא עוד »

רמות ים | מכמורת

פיתוח מודל יישומי ושיתופי המכין את הלומדים למציאות הגלובלית של המאה ה-21.
ביה"ס אזורי, שוכן בכפר נוער ימי , שבו מתחנכים חניכי פנימייה וחניכים מעמק חפר.
מיקומו מאפשר מגוון לימודי ים.

קרא עוד »

סוסיא | סוסיה

חדשנות פדגוגית מבוססת שיח ומרחבי למידה מגוונים תומכי למידה. דרכי הוראה חדשניות, סביבה ירוקה נעימה ומושקעת, המאפשרת צמיחה אישית. מקום שכייף לגדול בו..

קרא עוד »

סלואן יסודי לבנות | ירושלים

בית-הספר כסביבה חוקרת: ידע, מיומנויות, ערכים בהיבט הרגשי, חברתי, קוגניטיבי.
מטרת בית הספר לטפח בוגרת בעלת מיומנות חקירה, חשיבה ביקורתית, קבלת החלטות פיתרון בעיות ופיתוח מחשבה ומנהיגה לאורך חיים.

קרא עוד »

נצח ישראל | קרית מלאכי

ביה"ס פיתח מודל פסיכופדגוגי ייחודי, שבו ניתנת הדרכה בקו של מומחית שפה ומומחית בכישורי חיים. יחד אנו מפתחות יחידות הוראה הוליסטיות במקצועות שונים, המשלבות ערכים, מיומנויות הבנת הנקרא וכישורי חיים.

קרא עוד »

תל"י גאולים ע"ש יצחק נבון | ירושלים

אצלינו רואים כל ילד כפרט, על חוזקותיו ומעלותיו,ונותנים לו מקום ואמצעים להתפתח. בתפיסה שלנו בית הספר הוא המקום הנכון והראוי לכל קשת התלמידים- על הרצף הלימודי-קוגנטיבי וחברתי. על בית הספר להתאים את עצמו ללומדים ולא הלומדים הם שצריכים להתאים את עצמם לביה"ס. ביה"ס רואה את עצמו כ"מגשים חלו"מות" (חוויה למידה), התלמידים לומדים בארבעה חלו"מות לפי בחירה ובקבוצות למידה רב גילאיות: מדע וטכנולוגיה, מגלים עולם, אמנויות, גוף ונפש.

קרא עוד »

אולפנת הללי | בית רבן

אולפנת הללי היא אולפנה דתית לאמנות עילית. מטרתה: להכשיר תלמידות ליצירה וביצוע ברמה מקצועית גבוהה באחד מתחומי האמנויות: מחול, מוזיקה, אמנות, קולנוע ותאטרון. הללי פועלת לגדל דור של יוצרות שתצמחנה מתוכן חיבורים בין עולמות אשר יעשירו את התרבות ברוח חדשה של אמנות ואמונה.

קרא עוד »