מייקרים | מהפיכה בירוחם

ירוחם-4
במרכז המדעים של ירוחם הבינו מזמן שלא ניתן לחכות, או להמתין לרפורמה הבאה שתגיע לפתחנו ושכבר היום יש להעז ולהתחיל להמציא תוך כדי תנועה את האלטרנטיבה ההתנסותית, חווייתית, יצירתית וטכנולוגית לדפוסי הלמידה של היום

כדי להבין טוב יותר את השינויים הנדרשים ממערכת החינוך ולצייד את תלמידי היום לעולם המחר,  אנו נדרשים להתבונן בהיבטים החברתיים הכלכליים והתרבותיים המכוננים המשפיעים על המהפכה שבפתח.

צמיחה ודרישה ללימוד מתוך חוויה,חשיבות של המעמד יצירתי, ההכרח באוריינות טכנולוגית והצורך ללמוד וללמד קרוא וכתוב מסוג חדש, כל אלו פותחים את הפתח לעולמות רחבים ומגוונים של כישרונות ואפשרויות של תלמידים ומחייבים עושר חדש של אפשרויות במהלך שעות הלימודים לתלמידים ומורים כאחד.

במרכז המדעים של ירוחם הבינו מזמן שלא ניתן לחכות, או להמתין לרפורמה הבאה שתגיע לפתחנו ושכבר היום יש להעז ולהתחיל להמציא תוך כדי תנועה את האלטרנטיבה ההתנסותית, חווייתית, יצירתית וטכנולוגית לדפוסי הלמידה של היום.

אנחנו לא לבד, יחד איתנו מתגבשת קהילה גדלה והולכת של עשיינים (עברות למילה Makers) בארץ ובעולם הבוחנים אפשרויות חדשניות ומנסים לגבש את המכוונים שיובילו את המערכת למקום אחר.

ידענו שכדי לעשות שינוי אמיתי אנחנו צריכים לצלול פנימה, לגייס מורים לרעיון ולתהליך, לנוע גם אם אנחנו לא משוכנעים לאן, להעיז, לחקור, להיכשל, לנסות שוב, וללמוד תוך כדי את מה שאנחנו באמת אבל באמת לא ממש יודעים.

אז מה עשינו?

בפרוץ השנה זרקנו יעדים, כיוונו גבוהה וניסינו לדייק מדדי הצלחה ראשונים אותם נוכל לבחון מחדש אחרי שנעבור כברת דרך. בחרנו מיומנויות שאליהם נוכל לכוון :

  • פיתוח תחושת מסוגלות ודימוי עצמי במעגלים הולכים ומתרחבים בכפר הגלובלי.
  • הענקת כלים ללמידה עצמית, חקר מעמיק וחשיבה ביקורתית.
  • כישורי תקשורת והבעה בכתב ובעל פה. יכולת טיעון, דיון ועמידה מול קהל.
  • חיזוק מיומנויות ארגוניות, ניהול זמן, יזמות, עבודה בצוות, מנהיגות והשתלבות בקהילה.
  • רכישת ניסיון בעיצוב, מחקר ופיתוח, וחווית משתמש- פיתוח החשיבה היצירתית, תכנות וחשיבה אלגוריתמית.

את כל אלו ביקשנו לחזק, דרך למידה מייקרית של כל תחומי הדעת השונים: הבעה, אנגלית , מדעים, גיאוגרפיה ועוד. בכך גם הייחודיות של התכנית בארץ ובעולם – היא לא מתקיימת לצד ביה״ס, תכנית הלימודים והמורים אלא בתוך המערכת, בשותפות עם המורים ובלב כל המקצועות כולם !

יוצאים לדרך – השנה הראשונה

גייסנו מובילים בתחום המייקרים –  צביקה מרקפלד , ושראון פז  בעלי סטודיו ForReal Team , סטודיו לעיצוב התנסותי וחוויה אינטראקטיבית.

בחופשת הקיץ של שנת תשע"ח הצענו למורי חטיבת הביניים להצטרף אלינו ולעבור השתלמות חדשה שבנינו " מייקרים בחינוך" (מוכרת לגמול חינוך) . יצאנו לדרך עם 15 מורים חלוצים ומוכשרים. בהשתלמות חיברנו את המורים לחזון החינוכי, לסגנון החשיבה וליצירה האינסופית. למדנו לספר סיפור, להפוך ידע ואתגר לחוויה, ולעשות שימוש בכלים טכנולוגים מגוונים כמו "stop motion " מייקי מייקי , חיתוך במכונת לייזר מדפסת תלת ממד ועוד רבים.

בשנת תשע"ט – כתבנו יחד עם המורים בסיס ושלד ללמידה ברוח המייקרים, לכל אחד מתחומי הידע . במהלך השנה, ותוך כדי תנועה פיתחנו יחד שיעורי הבעה, היסטוריה, מדעים, אנגלית ועוד.

השיעורים התקיימו במרחב מייקרים שהוקם במרכז מדעים, בתמיכה של מדריכים מטעם המרכז,  כאשר העקרון המנחה הוא -המורה היה ונשאר המחנך המשמעותי בכיתה. גילינו שלמידה במייקרספייס הפכה את השיעור למאתגר משמעותי ומשמח . לתלמידים ולמורים.

ממשיכים ומתרחבים- השנה השנייה

שנת תש"פ היא השנה השנייה של התכנית, בשנה זו קיימנו שתי השתלמויות נוספות בקיץ אליהם הגיעו מורים מרחבי הנגב ואף מתל אביב . הצטרפו אלינו מורים חדשים  ומורים ותיקים המשיכו להגיע עם כיתות ותיקות וחדשות. התלמידים יוצרים, מתכנתים, מעצבים, חוקרים, ומפרסמים, ומתנסים במגוון כלים טכנולוגים. תלמידים מלמדים מורים, מורים מגלים תלמידים, המרחב החדש מאפשר לתלמידים לבטא את כישוריהם הרבים  והלמידה הופכת למשמעותית יותר .

אחת המסקנות משנת ההתנסות הראשונה היתה להתחיל בגילאי היסודי  ולכן השנה התחלנו ללוות מורים מאחד מבתי הספר היסודיים , הרצון להגיע למרחב המייקרים עולה ומתרחב בקהילה בעיר.

מדידה והערכה

בשנה זו אגף מחקר והערכת תכניות של מט"ח, מלווה את התכנית, מטרתנו לבדוק את התכנית ולשפר אותה תוך כדי תנועה, ובהתאם לתוצאות המחקר ליצור תכנית אב אותה אפשר ליישם בבתי ספר ברחבי הארץ. בינתיים, התחלנו השנה פיילוט נוסף של התוכנית במצפה רמון וקיימנו השתלמות למורים בכפר הנוער " ניצנה ".

נשמח לשוחח, לשתף, להקשיב, להתחבר, להתמסר, לספר, לעזור, להתגייס, לארח, להתווכח, לחשוף ולקדם את השיח והעשייה סביב המהפכה החשובה והמהנה הזו 

סגירת תפריט