תגית: כלי

בית ספר בענן | אסופת מאמרים, כלים בלוגים של אנשי חינוך, וובינרים ללמידה מרחוק

אתר ביתא מחנכים הסב את פעילותו ללמידה מרחוק, אנחנו מזמינים אתכם, הורים ומורים, לקבל את כל הכלים והחומרים שיעזרו לכם בתקופה זו.
היכנסו כבר עכשיו- תחשפו לשלל הסרטונים שיצרנו ואספנו, מאמרים, כלים, בלוגים של אנשי חינוך, וובינרים, ובקיצור מיטב החומרים שאספנו עבורכם – הכל מרוכז במקום אחד, מונגש ובהיר, כדי שלא תשכחו שאנחנו איתכם.

האתר במתכונתו הנוכחית הינו פרי עבודה מאומצת מסביב השעון של מנהלת התקשוב, המדע והטכנולוגיה יחד עם ביתא מחנכים.

קרא עוד »

פרקטיקה: "זמן בזרימה"- למידה בניהול עצמי

"זמן בזרימה" הוא זמן שבו התלמיד בוחר את המקצוע הנלמד (למשל מקצועות שפה וחשבון), הבחירה כוללת את המשימה או הפעילות שבה יתנסה, את צורת הלמידה שלו (בתנועה, ביצירה, באמצעות מחשב, בלמידה בחוברת וכדומה) ואת קצב ההתקדמות שלו. פרקטיקה ביוזמת ״הכיתה כקונספט״

קרא עוד »

פרקטיקה: בניית סיפור מסגרת

ניהול למידה של התלמיד הצעיר בקבוצה גדולה בעזרת יצירת סיפור מסגרת ושימוש במטאפורות. חלק מיוזמת ״מותק, הכיתה התרחבה״ שפותחה בבי״ס עוזי חיטמן

קרא עוד »

יוזמה | יום גמיש

פיתוח מיומנויות וכישורים מחוץ לתכנית הלימודים – כישורים שמתפתחים בסביבה המאפשרת יוזמה, בחירה והתנסות חווייתית.

קרא עוד »

test ultimate hotspot

hot spot UAE hotspot -בעייה עןם רוחב הכפתורים מצד שמאל. פתחתי לפני חודש הודעת שגיאה ושלחו לי css This is a tooltip 1 2 3

קרא עוד »

תוצר יצירתי | מימד של חשיבה מסדר גבוה

בתוצר היצירתי באים לידי ביטוי חיבורים של רעיונות שעלו בעבודת החקר השיתופית והוא מבטא מטאפורה ואמירה חדשה.
בנוסף לעבודת החקר, על התלמידים להמציא תוצר, המשקף את התובנות שלהם מהלמידה ומהידע שרכשו, כך שהבניה המוחשית תתמוך בתהליך הבניה המנטאלי המתרחש אצל התלמיד.

קרא עוד »

המצלמה ככלי חינוכי אומנותי ותיעודי

הילדים של היום נולדים אל נוף תרבותי וטכנולוגי שבו התמונה והדימוי החזותי הם מרכזיים. הצורך ללמוד להתבונן הוא תהליך הכרחי בהתפתחותה של אוריינות חזותית המבנה בילד את היכולת לפענח וליצור דימויים חזותיים. החינוך באמצעות צילום עולה בקנה אחד עם למידה מבוססת לומד, שיתופית, רלוונטית, יצירתית ומתמשכת.

קרא עוד »

המעפיה | מרכז חדשנות ויזמותמרכז יזמות וחדשנות בית ספרי

מרכז יזמות וחדשנות בית ספרי, המסתמך על כוחות פנימיים ותפקידו ליצר באופן קבוע ומתמשך תהליכים של חדשנות ויזמות פדגוגית בבית הספר ובהמשך בקהילות שסביבו. חמישה מסלולים: אינקובטור, אקסלרטור, מעבדות, האקתון ומפגשי השראה

קרא עוד »
סגירת תפריט