שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

לומדים בקבוצה ברשת החברתית

מתחם לימוד וירטואלי המאפשר לקבץ קבוצה של לומדים ולייצר במקום סביבה לימודית
hidethisfield

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

הקמת קבוצת לימוד ברשת החברתית המשמשת ככיתה המְחברת למעשה בין חבריה בסביבת הרשת החברתית. בקבוצה ניתן לייצר תוכן, לשתף, להגיב, לצפות יחדיו בתוכן, לייצר שאלונים ועוד. הקבוצה יכולה לפעול כקבוצה פתוחה, סגורה או סודית – הגדרות פרטיות המותאמות לצרכי הלמידה.

הקבוצה יכולה להיות קהילה "סגורה" בה המשתתפים מרגישים בנוח לכתוב ולשתף ויכולה להיות קהילה "פתוחה" – בהתאם לצורך הפדגוגי.

כך או כך המקום אמור להיות זירה של ידע, שיתוף, שיח ומחשבה, בה מתקיימת רוב פעילות הלמידה ברשת החברתית וממנה מוזמנים הלומדים לשאר הפעילויות (כתיבת פוסט, יצירת סקר, עבודה בקבוצות, משחקי הקשרים ועוד).

הקבוצה למעשה מהווה הזדמנות לפתח קהילת לומדים. כל אחד מחברי הקבוצה יכול לשתף, לקרוא, להגיב ולייצר תוכן. התוכן כולו נשמר וניתן לאתרו בכל עת.

 

מטרה או תועלת צפויה

הקמת קבוצת לימוד ברשת החברתית המשמשת ככיתה המְחברת למעשה בין חבריה בסביבת הרשת החברתית. בקבוצה ניתן לייצר תוכן, לשתף, להגיב, לצפות יחדיו בתוכן, לייצר שאלונים ועוד. הקבוצה יכולה לפעול כקבוצה פתוחה, סגורה או סודית – הגדרות פרטיות המותאמות לצרכי הלמידה.

הקבוצה יכולה להיות קהילה "סגורה" בה המשתתפים מרגישים בנוח לכתוב ולשתף ויכולה להיות קהילה "פתוחה" – בהתאם לצורך הפדגוגי.

כך או כך המקום אמור להיות זירה של ידע, שיתוף, שיח ומחשבה, בה מתקיימת רוב פעילות הלמידה ברשת החברתית וממנה מוזמנים הלומדים לשאר הפעילויות (כתיבת פוסט, יצירת סקר, עבודה בקבוצות, משחקי הקשרים ועוד).

הקבוצה למעשה מהווה הזדמנות לפתח קהילת לומדים. כל אחד מחברי הקבוצה יכול לשתף, לקרוא, להגיב ולייצר תוכן. התוכן כולו נשמר וניתן לאתרו בכל עת.

 

קהל יעד

קהילת מורים, קבוצת תלמידים (בגילאי חטיבת ביניים ומעלה)

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

תשתית חומרה ותשתית תקשורת, למשתמשים ישנה גישה קבועה לרשת החברתית

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

איך פותחים קבוצה בפייסבוק? מהי קבוצה סודית בפייסבוק?

לאחר פתיחת הקבוצה יש לתת לה שם, יש לקבוע את הגדרות הפרטיות (ראה קישור הנ"ל) ולהזמין את חברי הקבוצה (הסבר מצורף כאן).

בשלב זה – לאחר הקמת הקבוצה וקביעת ההגדרות – הזירה מאפשרת שלל פעילויות של יצירת תוכן מקורי, שאלת שאלה, הזמנה לדיון, סקרים, שיתוף וצפייה משותפת בתכנים.

טיפים

hidethisfield

רציונל

שיתופיות – תהליך שבו שתי ישויות או יותר פועלות יחדיו כדי לממש או להשיג יעד משותף בהצלחה

הפעילות בקבוצה המאפשרת שיתופיות רבה היא למעשה לב ליבה של יוזמת מחברת מְחַבֶּרֶת. שיתוף פעולה בקבוצת הלמידה יכול להתקיים במספר אופנים:

א. שיתוף בסיסי – אני חולק תוכן עם קבוצה/קבוצות שאני בוחר.

ב. עבודת צוות – עבודה משותפת על פרויקט/חקר/שאלה/משימת כתיבה. כל אחד "נותן יד" וביחד יש מוצר שלם. המְחַבֶּרֶת מאפשרת סביבת עבודה נוחה ומזמינה.

ג. שיתוף פעולה מלא – הלומדים מהווים "קבוצה" היחידים משלימים זה את זה למוצר שלם – collaboration.

קבצים

hidethisfield

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

hidethisfield

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield

יוזמת על

יוזמה | מחברת מְחברת – למידה ברשת החברתית

למידה בסביבה שיתופית המאפשרת לתלמידים להתחבר אחד לשני ובמקביל לרשת החברתית

אבי גרצמן

כלים נוספים של היוזמה

credit: Sharon McCutcheon (edited) via unsplash

הקבוצה שלי ברשת החברתית | מחברת מחברת

עבודה וירטואלית בקבוצה כשחברי הקבוצה מרוחקים פיזית

אבי גרצמן
אתגר-צורך: הבניית ידע

מה הקשר? משחק הקשרים ברשת החברתית | מחברת מחברת

משחק אסוציאציות. התלמידים מגיבים זה לזה בקבוצת פייסבוק ייעודית בעקבות הצגת מושג, כל תגובה מתייחסת לזו הקודמת. התוצאה: רצף תגובות המציגות הקשרים בין תגובות תלמידי …

אבי גרצמן
אתגר-צורך: מיומנויות חברתיות, רלוונטיות לתלמיד

סקר בין חברים ברשת | מחברת מְחברת

כלי סקר בין חברים מאפשר ניסוח שאלת סקר, שיתופה בקרב קבוצת הלומדים ובניית מצע להמשך דיון מקוון או פרונטלי

אבי גרצמן
אתגר-צורך: אוריינות דיגיטלית, רלוונטיות לתלמיד

הפוסט שלי ברשת החברתית | מחברת מְחברת

הבעה אישית בכתיבה, צילום, וידאו או שיתוף, במטרה להעביר מסר ברשת החברתית בה נמצאים חבריי התלמידים האחרים

אבי גרצמן
אתגר-צורך: אוריינות דיגיטלית, יזמות, פעלנות וחדשנות