שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

זזים עם השינוי – פעילות מיטבית בסביבה משתנה | הכל פתוח

ילדים פועלים בגני האשכול מחוץ לגן האם מתוך בחירה חופשית, ומפתחים יכולות וכישורים לפעול באופן מיטבי במציאות משתנה
hidethisfield

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

הילדים יפעלו מתוך בחירה או מתוך אילוץ (שינוי יזום) בגנים שונים באשכול, ויבואו באינטראקציה עם ילדים ואנשי צוות משתנים בכל פעם.

הילדים יפתחו מיומנות הסתגלות לשינויים ופעילות בסביבה משתנה.

מטרה או תועלת צפויה

הילדים יפעלו מתוך בחירה או מתוך אילוץ (שינוי יזום) בגנים שונים באשכול, ויבואו באינטראקציה עם ילדים ואנשי צוות משתנים בכל פעם.

הילדים יפתחו מיומנות הסתגלות לשינויים ופעילות בסביבה משתנה.

קהל יעד

ילדים באשכולות גנים, בחטיבות צעירות או בגנים הסמוכים זה לזה.

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

בתור הערכות לעבודה, מומלץ להכיר את דרכי הפעולה המפורטות בכלי בחירה מושכלת ובכלי היופי שבמגוון

בכל גן מגני האשכול יתקיים תהליך סביב בניית הייחודיות (כפי שמתואר בכלי היופי שבמגוון), כולל התנאים הבאים:

  • זימון פעילויות של שינוי יזום בגן האם
  • הכנה ושיתוף של ההורים, המפקחת והמנהלת החינוך בישוב בתהליך וברציונל לטובת עבודה איתם כשותפים
  • תאום בתחילת השנה כך שחוגי העשרה ו'סל תרבות' יהיו ביום אחד (ביום שילדים פועלים רק בגן האם).

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

קובעים רוטציה בין גני האשכול

  • הרוטציה נקבעת על פי בחירת הילדים, בהתאם ליכולות ולחישובים הפרקטיים של צוותי הגנים.
  • בשלב הראשון כל יום ילדי גן אחד מבין הארבעה יתפזרו בין גני האשכול (עיינו בכלי בחירה מושכלת) לשעה, פעם בשבוע כל יום גן אחר. כל אחד מן הילדים יזכה לפעול בגן אחר יום בשבוע וגם לפעול לצד ילדים אחרים בגן שלהם בארבעת הימים האחרים.
  • בהמשך, ילדי גן אחד יתפזרו בין גני האשכול לשעתיים בכל פעם.
  • בשלב הבא, ילדים משלושה גנים יתפזרו (אחרי תהליך של בחירה) בשלושת הגנים לשעתיים שלוש פעמיים בשבוע, כל פעם שלושה גנים אחרים. כך ששלושה ימים ילדים פועלים בגנים אחרים ויומיים בגן האם.

ליווי ותכנון של צוות האשכול

  • צוות הגן מלווה את קבוצת הילדים לגן שבו בחרו לפעול וגם אוספים אותם, כך יש אפשרות לעדכון קצר בין הצוותים.
  • לצורך שיתוף מעמיק יותר יתקיימו שיחות בין הגננות וגם ילדי הגן יכולים לבחור, אם רוצים לשתף בתוצר שהכינו או בתיעוד בספרון האישי. עבור השיתוף יינתן זמן במפגש המשותף או בפעילות בקב' קטנה.

רעיונות לגיוון וחדשנות

אחרי שילדים יכנסו לשגרה בתהליך בחירת המרחב (גן), יש לזמן אפשרויות אחרות לבחירה למשל:

היום יש לכם אפשרות לבחור  הכול חוץ מ——— תנסו ונראה איך היה!

היום עושים הגרלה למרחבים — תנסו ונראה.

היום אתם לא בוחרים מרחב, אלא בוחרים עם מי תרצו להיות (חבר.ה).

טיפים

יוצרים תחושת שייכות

  • ילדים אשר מתקשים לפעול במרחבים אחרים, יהיו בליווי צמוד יותר של צוות הגן בתחילת הפעילות לטובת יצירת קשר ושייכות. ניתן לקיים שיחה עם הילד.ה: מה יעזור לך להתמודד בפעילות במרחבים נוספים מחוץ לגן המוכר? 

גיוון ובחירה

  • במקרים בהם ילדים חוזרים על אותה בחירה, חשוב לברר מדוע. למשל, אם מתברר שזה מתוך הימנעות וחשש- יש לשוחח ולעודד התנסויות נוספות עם תיווך וליווי. אם זה מתוך בחירה ויש כל הזמן התפתחות בפעילות, אנחנו ממליצות לאפשר זאת.

התייחסות לשינויים 

  • ניתן לתת לגננות דף בו יוכלו לכתוב התייחסויות, היגדים של ילדים בהקשר של עקרונות התפיסה (בחירה, פעילות בסביבה משתמה ומסורת וקדמה), ניתן יהיה לשתף ולדון במפגשי הצוות (מה המשמעות של האמירה? איזה תיווך נעשה? מה אתן מציעות לשנות? ועוד).
  • רצוי לעודד בחירה במרחבים מסוימים על ידי שיתוף בתמונות או תוצרים מהגן.
  • ערכו תצפית שתתמקד בתהליך ההצטרפות והפעילות במרחב החדש ולמדו על יכולתם של הילדים לפעול בסביבה משתנה ולהסתגל לשינויים.

רציונל

סרטון: על גישת היצרנות באשכול הגנים

פעילות בסביבות מגוונות מחוץ לגן, ולמידה מתוך בחירה ותחומי עניין מזמנות למידה משמעותית בכל נושא ומקצוע, בהקשרים לימודיים וחברתיים בדרכים ובעוצמות שמעבר לאלה המתאפשרות בגן.

ילדים לומדים בכל מקום ובכל זמן. תפקידינו כמחנכים לזמן סביבות עשירות המעודדות חקר, יצירה ומשחק (ג. לוין).

ילדי הגן זקוקים לשגרה, לקשר ולשייכות, לכן כל ילד וילדה יישארו שייכים לגן אם אחד ובהדרגה יחשפו ויפעלו במרחבים חדשים ועם דמויות נוספות.

קיימת חשיבות רבה להתנסות בשינויים ושכלול היכולת ליזום ולהגיע למקום מתוך בחירה ופעולה.

ילד מטבעו הוא סקרן וחוקר. אנחנו מאמינות שתכונות אלו יעמדו לצידו ויעזרו לו להתמודד עם ה'לא ידוע' וה'לא מוכר'

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

hidethisfield

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

צֿֿוות האשכול:

אימאן מוראד – מנהלת האשכול
אחלאס זידאן – גננת
סוהא קדח – גננת משלימה

אימאן מוראד, אשת חינוך כבר 23 שנים,  מובילת חדשנות ולאורך כל שנות עבודתי, מאמינה במתן שויון הזדמנויות בחינוך והתאמת הלמידה ללומד ,בעלת מוטיבציה גדולה לפתח ולקדם, יוזמת ,חולמת , מעיזה, במטרה לזמן חינוך איכותי לכל באי המערכת

אודות המוסד בו פותח הכלי

אשכול ילדי העתיד (אשכול  מערבי) בכפר מנדא, בניהולה של אימאן מוראד, מורכב מחמשה גנים.  במהלך השנים התפתח בכל אחד מהגנים, לצד המרחבים המוכרים, מרחב ייחודי לגן ביוזמת הגננת. מרחבים אלו משלבים בין מסורת לבין חדשנות. החזון החינוכי מושתת על מתן בחירה וביטוי לייחודיות של כל גננת ושל כל ילדה וילד.

יוזמת על

יוזמה | הכל פתוח

אשכולות גנים (או גנים סמוכים) ובהם מרחב ייחודי לכל גן הפתוח עבור כלל הילדים, בו יתקיימו עיסוק ופיתוח מיומנויות הקשורות במסורת וקדמה, עידוד בחירה מושכלת …

כלים נוספים של היוזמה

מסורת וקדמה בשילוב ידיים | הכל פתוח

הנגשה לימודית-התנסותית של מסורת ומורשת בגני ילדים, בד בבד עם חדשנות וקדמה. לומדים על העבר בהשוואה להווה ומתוך השראה לעתיד.

אתגר-צורך: המרחב הפיזי

בחירה מושכלת בגיל הרך | הכל פתוח

כלי תהליכי לבניית תשתית לבחירה באזורי פעילות בין מספר גנים

אתגר-צורך: רלוונטיות לתלמיד

היופי שבמגוון: פיתוח תהליך ייחודיות לגננת | הכל פתוח

פיתוח ייחודיות גנית על-ידי גננות שהן חלק מצוות אשכול גנים ועל ידי צוותי גן סמוכים הבוחרים לעבוד ביחד

אתגר-צורך: המרחב הפיזי, יזמות, פעלנות וחדשנות