שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

מסורת וקדמה בשילוב ידיים | הכל פתוח

הנגשה לימודית-התנסותית של מסורת ומורשת בגני ילדים, בד בבד עם חדשנות וקדמה. לומדים על העבר בהשוואה להווה ומתוך השראה לעתיד.
hidethisfield

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

  • שימור מסורת יחד עם פיתוח מיומנויות עתיד
  • טיפוח ילדים יוזמים, עצמאים ואחראים
  • הגברת שייכות למורשת והפנמת מיומנויות עתיד
  • היכרות עם סוגי ידע, מיומנויות וחומרים שונים מהמורשת, תוך שילוב יזמות, יצרנות, 'המצאתיות' ואמצעים דיגיטליים

מטרה או תועלת צפויה

  • שימור מסורת יחד עם פיתוח מיומנויות עתיד
  • טיפוח ילדים יוזמים, עצמאים ואחראים
  • הגברת שייכות למורשת והפנמת מיומנויות עתיד
  • היכרות עם סוגי ידע, מיומנויות וחומרים שונים מהמורשת, תוך שילוב יזמות, יצרנות, 'המצאתיות' ואמצעים דיגיטליים

קהל יעד

ילדי אשכולות גנים וילדי גנים סמוכים

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

היכרות של הצוות עם התרבות המקומית ואיתור דמויות משמעותיות בסביבה הקרובה העוסקות במלאכות המסורתיות (רקמה, בישול ואפייה, בנייה).

הכנת תכנית שנתית בכל גן בה שוזרים את המסורת והקדמה כעיקרון מוביל.

היכרות עם תשתיות טכנולוגיות חדשניות (התמחות של לפחות אחד מחברי הצוות- בתוכנות כמו Scratch Junior, doodle, צייר).

חומרים וכלים מסורתיים (למשל כלי עבודה, חימר מקומי, מצרכי מזון וכיו"ב).

אמצעים דיגיטליים כמו טאבלט, לוח חכם, מחשבים ותוכנות מתאימות.

מרחב שיכיל עשייה במלאכות וחדשנות ביחד.

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

עשייה סביב מסורת וקדמה בגני האשכול השונים:

הכל פתוח | מסורת וקדמה | מצגת המחשה

מבוא

שלבי ההפעלה הם לפי מעגל השנה בטבע ובחקלאות, מתוך המחשבה שאם נכיר טוב מה קיים באותה עונה ובסביבה, נוכל לתכנן מה עושים היום בהשוואה למה שעשו בעבר.

שלבי הפעלה

  1. נבחר נושאים מרכזיים בהם נרצה להתמקד.  בכל נושא נאתר את תתי הנושאים שנרצה לעסוק בהם בגן השנה.
  2. נתכנן פעילות לכל תת-נושא בה הילדים יתנסו ב'איך נהגו לעשות את זה בעבר ואיך נוהגים לעשות זאת היום' (ידע תהליכי), זאת תוך שימוש בכלי עבודה ודרכי עבודה עתיקות וחדשות.
  3.  נזמין אנשים מהקהילה לשתף בידע שלהם בתחום ידע מסורתי וידע חדש (כדאי לתת את הדעת על הפן המגדרי למשל להזמין שף, נגרית או מהנדסת).
  4. באזור המשחק והיצירה, נשלב כלים ואביזרים שהשתמשו בהם 'אז והיום'.
  5. כל חודש ועונה נכיר ונתנסה בסוגי מלאכות קדומות כמו אריגה, רקמה, הכנת מאכלים מסורתיים. במהלך הפעילות נקצה זמן לדברים הבאים:
    • ידע תהליכי כמו קליעה בקש, קליעת צמות, רקמה, אריגה, מתכונים ועוד.
    • הכרות ושימוש בכלים מסורתיים כמו נול, פלך, מכתש ועלי ועוד.
    • התנסות בבניית הכלים המסורתיים עצמם.

הרחבה —  פעילויות נוספות מומלצות

ניתן להעמיק ולהרחיב את הידע הנרכש על ידי פעילויות נוספות במהלך השנה. להלן לקט פעילויות מומלצות:

ייצור ידע חדש מבוסס ידע קיים. לאחר שילדים התנסו במלאכות/ במתכונים/ בבניה, נזמן להם פעילות בה יוכלו להשתמש בידע, בכלים, בחומרים בדרך אחרת תוך חשיבה יצרנית, יצירתית, 'המצאתית'. בקבוצות קטנות או במפגש מתחילים להתנסות ולחפש רעיונות חדשים: מה עוד ניתן לעשות עם החומר/ המכשיר וכיצד לעשות אותו אחרת? למשל, קליעה בחומרים אחרים ולא קש, המצאת מאכלים חדשים מהמצרכים המסורתיים, קליעת צמות ויצירת שטיח מודרני מצמות טריקו.

שילוב בין שתי מלאכות קדומות ויצירת מוצר חדש. למשל, תמונה המשלבת עבודה בחומר ורקמה.

שימוש בכלים אותנטיים בשילוב טכנולוגיה. במהלך השנה, כשיש צורך אמיתי, הגננת תשלב שימוש בכלים וציוד טכנולוגי לטובת תכנון ועיצוב וכן ידע חדש למשל, עיצוב חפץ באמצעות תוכנת ה'דודלה', או תכנון של בנייה באמצעות תוכנת הצייר.

הכנת ספר הגן. יצירת ספר לגן בו במהלך השנה יתווספו התיעודים של המתכונים, ההמצאות והתוצרים מהמחשבות והרעיונות שפיתחו הילדים בהשראת המסורת וברוח הקדמה. תמונות מספר הגן – קובץ להורדה 

יצירת ספרון אישי לכל ילד וילדה. ניתן להוביל את הילדים בהכנת ספרון אישי, בו יתעדו את הרעיונות, התהליך והתוצרים שלהם. הספרון ישמש ככלי לשיח עם הגננת האם או אמצעי לשיתוף ילדי הגן (על פי מודל ' הכל פתוח') על העשייה במרחבים האחרים. ספרון לדוגמה של ילדה – קובץ להורדה

טיפים

  • שילוב עמותות ומוסדות המתמקדות בנושא בישוב, דוגמת עמותות העוסקות בשימור מלאכת הרקמה ובשימור מלאכת הקליעה
  • שילוב ושימוש בידע קיים אצל הורים, סבים סבתות, אנשי מלאכה. מומלץ להזמין לגן אנשי מקצוע ובעלי מומחיות כמו מהנדסים, שפים, תופר/ת מסורתי/ת, מעצבי בגדים או תכשיטים ועוד.

רציונל

יצירת חיבור עם "היהלומים התרבותיים" תזמן חינוך טוב ובעל משמעות עבור הלומדים. 

למידה מקושרת לנפש האנושית ולתרבות, הינה אמצעי לחינוך טוב (חינוך טוב, נמרוד אלוני, חינוך טוב).

התנסות במלאכות מסורתיות, תוך שילוב שימוש באמצעים דיגיטליים, 'המצאתיות', יצרנות ויזמות, מובילה לתחושת מסוגלות, ולהגדרה עצמית.

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

העיסוק במסורת ובקדמה חושף את הילד למוצרים מחיי היומיום, תוך הכרות עם עברם והזמנת הילדים ליצירה והמצאה בהשראתם.

זהו העיקרון שבחרנו מתוך חזון האשכול להיות לנו לחומר המחבר, לחוט המקשר בין גני האשכול (למרחבים ולפעילות המתרחשת בהם).

לקט דוגמאות מהעבודה באשכול כפר מנדא:

סרטון:  מרחב הבישול בהתייחס למסורת וקדמה

סרטון:  התכנון ככלי לתקשורת

סרטון: תרבות יצרנית בגן

מסורת וקדמה — תמונות מספר הגן – קובץ להורדה

ספרון לדוגמה של ילדה – קובץ להורדה

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

אימאן מוראד – מנהלת האשכול
אחלאס זידאו – גננת
סוהא קדח – גננת משלימה

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield

יוזמת על

יוזמה | הכל פתוח

אשכולות גנים (או גנים סמוכים) ובהם מרחב ייחודי לכל גן הפתוח עבור כלל הילדים, בו יתקיימו עיסוק ופיתוח מיומנויות הקשורות במסורת וקדמה, עידוד בחירה מושכלת …

כלים נוספים של היוזמה

זזים עם השינוי – פעילות מיטבית בסביבה משתנה | הכל פתוח

ילדים פועלים בגני האשכול מחוץ לגן האם מתוך בחירה חופשית, ומפתחים יכולות וכישורים לפעול באופן מיטבי במציאות משתנה

בחירה מושכלת בגיל הרך | הכל פתוח

כלי תהליכי לבניית תשתית לבחירה באזורי פעילות בין מספר גנים

אתגר-צורך: רלוונטיות לתלמיד

היופי שבמגוון: פיתוח תהליך ייחודיות לגננת | הכל פתוח

פיתוח ייחודיות גנית על-ידי גננות שהן חלק מצוות אשכול גנים ועל ידי צוותי גן סמוכים הבוחרים לעבוד ביחד

אתגר-צורך: המרחב הפיזי, יזמות, פעלנות וחדשנות