שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

הכיתה כמרחב רגשי | אמפתיה כשפת לב

כיתת הרגשות הינה מכלול של תכניות ארגוניות, פדגוגיות וחברתיות אשר מיושמות בתוך הכיתות במטרה לפתיח יחסי אמפתיה לתלמיד ועצמו ולסובבים אותו.

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

כיתת הרגשות באה לתת מענה לקושי בביטוי רגשי, מודעות רגשית בקרב התלמידים לעצמם, לחבריהם ולמוריהם. כיתת הרגשות הינה כיתה חוויתית השואפת לכנס לעולם הפנימי והחצוני של התלמיד ושל המורה.

מטרה או תועלת צפויה

כיתת הרגשות באה לתת מענה לקושי בביטוי רגשי, מודעות רגשית בקרב התלמידים לעצמם, לחבריהם ולמוריהם. כיתת הרגשות הינה כיתה חוויתית השואפת לכנס לעולם הפנימי והחצוני של התלמיד ושל המורה.

קהל יעד

תלמידי כיתות יסודי מכיתה א׳-ח׳

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

1- בניית מערכת שעות מותאמת למפגש יומי של המחנך עם כיתתו.

2- הנחיית המורים לפיתוח גישה אמפתית,ובניית מערכי שיעור מותאמים

3- תכנון פעילויות חברתיות מותאמות

4- בניית מערכי שאלונים להערכה ורפלקציה עם צוות מוביל

5- בניית מערכי שיעור משמעותי חוויתי רגשי

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

הכיתה כמפגש רגשי: ארגון ותכנון שיעור רגשי משמעותי, מערכי השיעורים יהיו מבוססים על:

  • איתור וזיהוי: איתור וזיהוי צורך רגשי, חברתי, דידקטי כיתתי
  • יחודיות וחוזקות: יחודיות וחוזקות המאפיינות את הכיתה לאותה תקופה, כמו השתתפות פעילה ואקטיבית בשיעורים,יחס איכפתי לאחר, עבודה קבוצתית, עבודה פרטנית, תמיכה ועזרה לאחר, שיתוף פעולה, יזמות, יכולות מדעיים, אומנותיים, ספורטיבים, יצירתיות…
  • מיקום: בחירת מיקום מתאים לפעילות ולתלמידים, כיתה, חצר, אולם…
  • בחירה: בחירת תכנים מתאימים ליכולות ולאנטלגנציות של התלמידים, דרכי פעולה, חלוקת זמנים…
  • פזמון השיח: ניהול והבניית שיח איכפתי מכבד בין כלל חברי הכיתה שימוש באוצר מלים רגשי מותאם לפעילות בשיעור.
  • תוצר: התלמידים מסכמים כל פעילות בתוצר אישי או קבוצתי.
  • הערכה: הערכה ורפלקציה אישית והערכת התהליך והתוצר.

1- ארגון ותכנון שעת חינוך:

מפגש המחנך בכל פתיחת יום וסיומו עם כיתתו( 15-20 דקות בבוקר ובכן גם בסיום יום הלימודים)

2- שיעור רגשי משמעותי: מערך שיעור הבנוי בצורה איכפתית לצורכי התלמיד והמורה

  • 5 דק' פתיחת שיעור: שיח רגשי רפלקטיבי.
  • 3 דק' פתיחת שיעור בסרטון או שיר  מותאם לנושא הנלמד
  • 7-10 דק' הסבר פרונטלי
  • 20 דק' פעילות ויישום הנלמד
  • 7 דק' משוב וסיכום

3- קשרים בין אישיים:

תכנון פעילויות חברתיות לשיפור יחסי התלמידים ביניהם ובין עצמם ובכן גם עם המורים, ציון ימי הולדת, טיולים, מסיבות, שיחות וסדנאות משותפות, משחקים ותחרויות.

4- הערכה ורפלקציה אישית וקבוצית:

  • שאלון הרגשות עם מלים ואימוגים
  • שאלון אמפתיה ויחסי תלמיד לתלמיד ומורה תלמיד

 

טיפים

hidethisfield

רציונל

hidethisfield

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

hidethisfield

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

hidethisfield

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield

יוזמת על

יוזמה | אמפתיה כשפת לב

"יום גרוע לאגו הוא טוב לעצמנו כי הוא עוזר לנו לפתח אמפתיה ופרספקטיבה שתאפשר לנו חיים עמוקים יותר עם תחושת אמון ופתיחות" מייק רובינס

כלים נוספים של היוזמה

ממני ואליך (חדר מורים אמפתי) | אמפתיה כשפת לב

ממני ואליך הינו מפגש מורה עם עצמו, עם הנהלה, עם קולגות ותלמידים. חדר מורים המגלה את הרגשות שלו ביחסיו עם עצמו ולאחרים, במציאות שופעת אתגרים …

בגובה העיניים | אמפתיה כשפת לב

מסגרת לשיח אותנטי להעמקת הכרות ואמפתיה הדדית בין תלמידים למורה בשעה פרטנית

אתגר-צורך: חוסן ומיומנויות רגשיות, מיומנויות חברתיות, ערכים