שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

אימון מאמנטור | כל מורה הוא מאמנטור ICME

פלטפורמה לאנשי צוות, 'קווסט' (מסע אישי) לאימון רגשי-חברתי של המאמנטור, המאפשרת התנסות אישית להיכרות עם ארגז הכלים של החניכה

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

  1. נרגיש, נשמע ונחווה הדהודים ומחוות של קירבה בצוות המורים.
  2. תחושת המסוגלות לניהול שיח רגשי אימוני תתעצם בקרב המורים.
  3. נעמיק את הקשר עם התלמידים הנחנכים.

מטרה או תועלת צפויה

  1. נרגיש, נשמע ונחווה הדהודים ומחוות של קירבה בצוות המורים.
  2. תחושת המסוגלות לניהול שיח רגשי אימוני תתעצם בקרב המורים.
  3. נעמיק את הקשר עם התלמידים הנחנכים.

קהל יעד

מורי מקצוע בחטיבות הביניים, יועצים חינוכיים, מורי אתגר ומב"ר

מדריכים טיפוליים בפנימיות

וכל מי שמיישם בעבודתו מתודולוגיית חניכה ומעוניין לטפח את הרווחה הפנימית של עצמו ולהתחיל תהליך אישי

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

נכונות לעבור תהליך אישי וללמוד

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

  1. הכנסו לאתר ICME דרך ההזדהות האחידה של משרד החינוך.
  2. מלאו את פרטי הכניסה.
  3. בתפריט הראשי לחצו על כפתור "אימון מנטור" והתחילו ב'קווסט'.

כניסה לאימון

טיפים

  1. אל תמהרו לענות על כל השאלות- הקדישו זמן חשיבה לכל שלב.
  2. שמרו על אותנטיות וכנות- אין נכון לא נכון, אין ציונים, אתם לא נמדדים. ה'קווסט' הוא שלכם ובשבילכם. התשובות שלכם ייחודיות אך ורק לכם.
  3. תיהנו מהדרך– נסו להפיק את המירב מה'קווסט'.

רציונל

עקרונות פעולה:

  1. למידה תוך כדי פעולה- התהליכים מתרחשים במקביל. כל משתתף בונה תכנית פעולה להשגת מטרות ויעדים בתחומי החיים השונים והעבודה לשנה הקרובה, ומקבל כלים ומיומנויות להשגתם. המשתתף יתבקש תוך כדי למידה ליישם את הכלים שלמד בשדה החינוכי.
  2. הסכמה לעבור תהליך אישי- ב'קווסט' מתאמנים המשתתפים בהתבוננות מעמיקה על ניהול המשימות בחייהם, על מידת הצלחתם והסיפוק שלהם בחיים ובעבודה, ומתאמנים בבניית יעדים ותכנית השגת היעדים התואמת ל"תמונת העתיד המיטבית" ובתרגום הדרך לתכנית פעולה אופרטיבית.
  3. למידה א-פורמלית– למידה המתבצעת במרחבי החיים השונים מחוץ למסגרות ארגוניות מוכרות, באמצעותה המשתתף מתחבר להזדמנויות ומפיק מהם את המירב.
  4. עקרון הזהות העצמית– עבודה על ציר הזהות עצמית והקבוצתית.

בסיס תאורטי:

הגישה הטיפולית והתאורטית של קרל רוג'רס שמה את הדגש על החוויה הסובייקטיבית ועל נקודת המבט האישית והייחודית של הפרט. בניגוד לתיאוריות הפסיכואנליטיות, רואה רוג'רס את האדם כטוב ובריא באופן בסיסי. התנהגותו של הפרט אינה נקבעת על-ידי אירועים בעבר, אלא דרך פירושים שעושה האדם לאירועים בהווה.

  1. הנטייה להגשמה עצמית-רוג'רס ראה בהגשמה עצמית ככוח ביולוגי מולד, המהווה את המניע היחיד בבסיס כל ההתנהגות האנושית. הוא טען שאת כל הדחפים והמניעים האחרים, הן הפיזיולוגיים והן הפסיכולוגיים, ניתן להסביר באמצעות שאיפה זו, שהינה דחף בסיסי חזק לפתח את הפוטנציאל האישי עד למקסימום האפשרי.
  2. רוג'רס שם את הדגש על החוויה הסובייקטיבית (פנומנולוגיה) של כל אדם, שהיא תוצאה של עולמו הפנימי, של עברו, של דעותיו ושל ערכיו. כל החוויות הסובייקטיביות של האדם יוצרות את עולמו הפנימי, ועולם זה למעשה- הוא המציאות של אותו האדם. הפעילות וההתנהגות של האדם הן תגובה לפירוש האישי שלו, כלומר – לתפיסה האישית שלו את העולם.

 

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

הכלי "אימון מנטור" מהווה חלק בלתי נפרד מאפליקציית ICME מתוך ההבנה שהתהליכים הם מקבילים.

המורה יכול להעביר את חווית האימון לתלמיד והכלים שהוא מציע רק מתוך ההתנסות האישית שלו.  לכן מומלץ לכל מורה לעבור את התהליך בעצמו, לקבל הדרכה מהיועצת או רכז המאמנטורים ולהתחיל את מסע החניכה עם התלמיד.

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

שמי מירב הגלילי, מאמנת אישית ויועצת חינוכית, מדריכה מומחית מטעם שפ"י בתחום כישורי חיים, בוגרת תוכנית לאימון אישי באונ' תל אביב במגמת פסיכותרפיה, מאסטר ב NLP ומורה ליוגה ומדיטציה.

לאחר שנים רבות של ניסיון באימון וליווי מבוגרים ומתבגרים בתהליכי שינוי והתפתחות, מצאתי כי בכל אחד טמון מנגנון למידה שמאפשר לו לחקור, ללמוד, להתבונן, לצמוח ולהתפתח במהלך כל שנות חייו. לכן עם השנים פיתחתי כלים שונים להתבוננות ולמידה של עצמך ביניהם, יומן שיטה, יומן דרך, פנקס מרעיונות למעשיה, אפליקציה לחניכה וסדנאות להתפתחות אישית. אני מתמחה בכתיבת תכניות התערבות ולימוד בתחום האימון וכישורי חיים. מנחה סדנאות בקרב צוותי מורים, הורים ומעבירה ליועצות הכשרות רשמיות מטעם משרד החינוך בתחום כישורי חיים. המיזם פונה לאנשי חינוך שמיישמים בעבודתם מתודולוגיית חניכה כמו: יועצים חינוכיים, מורי חינוך מיוחד אוכלוסיות מיוחדות, מדריכים טיפולים, מורים בכיתות אומץ, מב"ר ואתגר.

האפליקציה הינה חלק מתוכנית "כל מורה מאמנטור" שנועדה להקנות מיומנויות בתחום האימון והחניכה לצוותי חינוך על מנת לסייע לתלמידים לעסוק בשאלת פיתוח הזהות העצמית ולעבור תהליך העצמה וחונכות.  כל זאת נעשה בצורה משולבת בתהליך סינכרוני ואסינכרוני בדיאלוג מפרה ומקדם באמצעות משימות דרך מובנות בסיוע ICME.

אודות המוסד בו פותח הכלי

כפר גלים, תיכון על יסודי איזורי שחרט על דגלו לקדם חינוך אישי, מצוינות, מנהיגות והגשמה עצמית.  בעזרת הקמת נבחרת של "מאמנטורים" בית ספרית ולמידה של שפת החניכה והאימון, מתאפשר למורים המקצועיים לחנוך תלמידים ולקדם את מימושם העצמי.

יוזמת על

יוזמה | כל מורה הוא "מאמנטור" עם ICME

פלטפורמה לאימון רגשי חברתי מבוססת תהליך חינוכי להעצמה וצמיחה אישית של מורים בעזרת ארגז כלים מעולם האימון, החניכה והמיינדפולנס

אתגר-צורך: חוסן ומיומנויות רגשיות, מיומנויות חברתיות, רלוונטיות לתלמיד

כלים נוספים של היוזמה

מפת דרכים לאימון וחניכה של תלמידים | כל מורה הוא מאמנטור ICME

פלטפורמה לאנשי חינוך לאימון רגשי-חברתי מבוססת תהליך חינוכי להעצמה וצמיחה אישית בעזרת ארגז כלים מעולם האימון

אתגר-צורך: חוסן ומיומנויות רגשיות