שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

יומן למידה אישי | כוחות הלמידה

כלי רפלקציה, בו התלמידים מתעדים את תהליכי הלמידה שלהם לאורך השנה כולה
hidethisfield

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

פיתוח מיומנויות ההתבוננות בתהליך הלמידה האישי והכתיבה הרפלקטיבית, כחלק משגרת הלימודים

מטרה או תועלת צפויה

פיתוח מיומנויות ההתבוננות בתהליך הלמידה האישי והכתיבה הרפלקטיבית, כחלק משגרת הלימודים

קהל יעד

hidethisfield

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

  • הכנת יומן למידה מותאם תוכן, הזדמנויות, לוח השנה וגיל
  • קביעת זמן ייעודי במערכת השבועית (לדוגמה: ״סיכום שבועי״) לכתיבה ביומנים

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

יומן הלמידה האישי הוא יומן רפלקטיבי בו מדי סוף שבוע הילדים יכתבו רפלקציה על השבוע שעבר עליהם מנקודות מבט שונות, תוך התייחסות לנקודות בציר הזמן ולכוחות הלמידה.

קישור להורדת היומן

יומן אישי

 

יומן הלמידה הוא אישי, נשאר בתוך הכיתה והיחידים שרשאים לקרוא בו הם הילד והמחנכת. יומן הלמידה מלבד היותו יומן רפלקטיבי, מהווה מקום בו יוכלו לכתוב הילדים את שעל ליבם מבחינות שונות – חוזקות, קשיים, אתגרים, הצלחות ועוד. ככל שהתלמידים יתנסו בכתיבה רפלקטיבית כך הפעולה תהפוך להיות קלה יותר עבורם.

עם סיום העבודה השבועית, כדאי להתכנס במעגלי שיח שבהם הילדים בוחרים לשתף משהו ממה שכתבו ביומן באותו שבוע במסגרת דיון כיתתי.

כחלק מתהליך הליווי של המורים, חשוב לשים לב לצרכי הילדים ולקחת מדי שבוע מספר יומנים לקריאה.  כמו כן חשוב לתת משוב לכל יומן קריאה אותו אתם קוראים.

טיפים

hidethisfield

רציונל

בתהליך הלמידה חשוב לעצור, להתבונן פנימה ולחשוב על שאלות שעולות בתוך הילדים.

תהליך התיעוד יעזור לתלמידים בתהליך הלמידה ויעזור לתלמידים להצליח יותר בהתנסויות השונות. על הילדים להתבונן פנימה על המחשבות והרגשות, על כל מיני תהליכים שקורים בבית הספר והל תהליכים שעברו.

הילדים ילמדו לזהות איפה ולמה הצליחו במשימות ואיפה ולמה הצליחו פחות ומכך ללמוד מה עליהם לעשות על מנת להשתפר ולגלות הצלחות.

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

אנחנו רואים בחינוך שלנו הן את טובת היחיד שצריך להשתלב בחברה באופן שהוא יכול לממש את עצמו והן את החברה שאנו שואפים אליה שתהיה מורכבת מפרטים בעלי כוחות ויכולות.

כפי שניסח זאת יפה ארתור קוסטה, "להכין את התלמיד למבחני החיים ולא לחיים של מבחנים". אנו מאמינים שבעזרת חשיבה, למידה, התנסות, רפלקציה ושיתוף ידע אנחנו יכולים לייצר מודל שיתן מענה לצורך שלנו להכין את התלמידים לעולם של המאה ה21 באופן שאנו מאמינים שהוא נכון.

אנו מאמינים שאין "מתכון" שצריך רק לאמץ ושהוא הפתרון להכל, אך גם מאמינים שיצירת תשתית של שפה, גישה ופרקטיקות יכולה לקדם את המטרות.

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

בבית ספר "צין" במדרשת בן גוריון בנגב לומדים 360 תלמידים בכיתות א'-ח'. בית הספר משרת את ילדי המדרשה, הקיבוץ ובסיס רמון הסמוך. בית הספר חי ונטוע בתוך הקהילה ומקיים עמה קשרים ענפים ומגוונים.

התפיסה החינוכית של בית הספר "צין" היא כי על בית הספר "להכין את התלמיד למבחני החיים ולא לחיים של מבחנים". לשם כך עלינו לקדם את כוחות הלמידה של התלמידים, כלומר, לפתח בהם מגוון של יכולות וכישורים שאינם מבוססי ידע בלבד.

בית הספר מאמין כי על מנת לעשות כן עלינו לספק מגוון של פתרונות פדגוגיים, המותאמים ומכוונים לקידום כוחות שונים של התלמידים. אנו מאמינים כי ביכולתנו לעשות זאת בזכות הכוחות הפנימיים שלנו, הנכונות של הצוות ללמוד ולהתפתח ובזכות הקהילה התומכת והמאפשרת שמאפיינת את בית הספר.

החל משנת 2018 אנו מפתחים בבית הספר את הגישה הפדגוגית "כוחות הלמידה" שנועדה לסייע לנו להגשים את החזון שלנו- ולקדם בבית הספר את הדברים החשובים באמת.

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield

יוזמת על

כלים נוספים של היוזמה

credit: lumix2004 via pixabay

גרף כוחות | כוחות הלמידה

כלי שמאפשר לילדים למפות את הכוחות שלהם בעצמם, כדי שיגבירו מודעות עצמית ויציבו לעצמם מטרות להמשך

אתגר-צורך: חוסן ומיומנויות רגשיות, רלוונטיות לתלמיד