שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

שיעורים ב-20 דקות | למידה מקרב"ת

מסגרת הוראה-למידה בה שיעור נמשך 20 דקות בלבד
hidethisfield

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

  • העצמת יכולות הוויסות, מיקוד הקשב והגברת הריכוז של הלומדים
  • פיתוח מיומנויות המאה ה-21: תמורתיות והסתגלות במציאות משתנה
  • צמצום זמן ההוראה הפרונטלית, מעבר להנחיה אישית/קבוצתית
  • מיקוד תוכן הלמידה
  • יצירת פעילויות מותאמות ל-20 דקות

מטרה או תועלת צפויה

  • העצמת יכולות הוויסות, מיקוד הקשב והגברת הריכוז של הלומדים
  • פיתוח מיומנויות המאה ה-21: תמורתיות והסתגלות במציאות משתנה
  • צמצום זמן ההוראה הפרונטלית, מעבר להנחיה אישית/קבוצתית
  • מיקוד תוכן הלמידה
  • יצירת פעילויות מותאמות ל-20 דקות

קהל יעד

תלמידים בכיתות היסוד

ניתן להתאים גם לילדים בחט״ב

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

הכנת תכנית לימודים מותאמת:

  • התאמת זמני המערכת הבית ספרית ליחידות זמן של 20 דקות.
  • התאמת תכנית הלימודים ומיקודה (תוכן ומיומנויות) ליחידות הזמן הקצרות
  • הכשרת צוות החינוכי לעבודה מותאמת ביחידות זמן של 20 דק'

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

בחירת תוכן ומיומנות לימודיות להקניה (מתוך תכנית הלימודים)

מיקוד התוכן שיתאים ליחידת זמן של 20 דק'.

בחירת/יצירת פעילות שבאמצעותה התלמידים ירכשו את התוכן והמיומנות שנבחרו (כלומר, חשיבה על הערך המוסף של הפעילות עבור הלומדים, מלבד הידע והמיומנויות האקדמיות).

לדוגמה: תנועה, כישורים חברתיים, עצמאות בלמידה, וכד'

בהעברת הפעילות המורה ישמש כמנחה המכוון את הלומדים לפעילות עצמאית.

מבנה ומהלך השיעור:

  • 5 דק' הנחייה פרונטלית של הלומדים לקראת הפעילות.
  • הקפדה על בהירות בנוגע לאופן הלמידה וההתנהלות בשיעור.
  • רבע שעה של למידה פעילה ועצמאית של הלומדים, תוך כדי הנחייה, ליווי ותיווך אישי/קבוצתי של המורה.

טיפים

  • דייקו בזמנים!  יש חשיבות מכרעת לעמידה בזמנים המוגדרים מראש לשיעור.
  • סגרו את השיעור!  בתום 20 הדקות ערכו סגירה של השיעור/ רפלקציה עם התלמידים.
  • היו מנחים! בשיעורים אלה אל תהיו מורים, היו מנחים (בדגש על הנחיה אישית).
  • אפשרו עצמאות בלמידה. תלמידים הלומדים באופן עצמאים זוכרים לפיתוח מיומנות ובטחון באופן עבודתם ויכולותיהם.

 

להפעלה מיטבית מומלץ ללמוד את הכלים הנוספים של שיטת למידה מקרב״ת:

יעילות בזמן

דיפרנציאליות

מחוון לבניית שיעור

מרחבי למידה

הוראה מרווחת

רציונל

שבירת גבולות הזמן מאפשרת התנסות ומקנה כלים להתמודדות מיטבית עם מציאות משתנה ודינמית.

למידה ביחידות זמן קצרות תוך כדי פעילות דינמית עם קבוצת השווים מעוררת סקרנות, אתגר ועניין ותורמת למיקוד הקשב.

זמן למידה של 20 דקות מאפשר ללומד לנצל את מלוא טווח הקשב, הלומדים נחשפים לגירוי חדש בכל 20 דקות.

על פי מודל הזרקור הקשבי של פוזנר, כדי למקד את הקשב יש צורך לנתק את תשומת ליבו של האדם מפעולה אחת ואז להפנות את הקשב לגירוי חדש (מייקל פוזנר, 1980).

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

הכלי של מרחב הזמן נוסה במסגרת הפעלת המיזם למידה מקרב"ת בבית ספר החורש בשכבות א' – ד'. כל שכבה עובדת לפי מתכונת מקרב״ת בין שעתיים לארבע שעות שבועיות.

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

שושי עטיה בעלת תואר ראשון בתקשורת, תעודת הוראה ותואר שני בניהול מערכות חינוך, מנחת קהילה במסגרת מהלך "השקפה". יזמית ומפתחת מודל הוראה "למידה מקרב"ת". מחנכת 14 שנה, מובילה ומקיימת שגרות חינוכיות מקדמות לומד עצמאי בעל ערכים ומעוף.

לירון בן אדרת, בעלת תואר ראשון בחינוך מיוחד, תואר שני בחינוך נוער בהדרה, מנחת קהילה במסגרת מהלך השקפה של משרד החינוך. יזמית ומפתחת מודל הוראה "למידה מקרב"ת". במהלך השנים, לירון מנהלת צוותים רב מקצועיים, מובילה ומשלבת תלמידים עם צרכים מיוחדים.

אודות המוסד בו פותח הכלי

המיזם "למידה מקרב"ת" נולד בבית ספר "החורש" זיכרון יעקוב בשנת 2016. בית ספר שמונה שנתי המאופיין באוכלוסיה במצב סוציו-אקונומי גבוה.

המיזם החל לפעול בשכבות א', שלוש פעמים בשבוע במתמטיקה ושפה.

כיום, (שנת 2020) פועל בבית הספר בשלוש שכבות גיל, ממשיך להתפתח ולהתרחב בתוך בית הספר.

יוזמת על

יוזמה | למידה מקרב"ת

מודל הוראה-למידה המפתח כשרים חברתיים באמצעות למידה שיתופית פעילה בקהילות לומדים. המודל מושתת, בין היתר, על עקרונות של למידה בפרקי זמן קצרים עם הפוגות בינהם …

כלים נוספים של היוזמה

הוראה מרווחת | למידה מקרב"ת

הוראה מרווחת מאפשרת 'מנוחה' למוח ומשפיעה לטובה על תהליכי הזיכרון לטווח קצר ולטווח הארוך, כך שהלמידה משמעותית יותר עבור הלומדים

דיפרנציאליות | למידה מקרב"ת

בניית מגוון פעילויות לימוד, כך שמרבית המשימות הלימודיות יאפשרו לכל התלמידים להיות פעילים ונוכחים בלמידה כפי יכולתם

desk-classroom-כיתה-שלחן-מרחב למידה

מרחבי למידה | למידה מקרב"ת

למידה בקהילות במרחבי למידה שונים, בכל מרחב מתקיימת פעילות שונה לטובת הטמעת הנושא הנלמד

מחוון לבניית שיעור מיטבי ב-20 דקות | למידה מקרב״ת

מחוון למורים בעל חמישה מדדים, לבניית שיעור של 20 דק' העונה על עקרונות מודל ההוראה

אתגר-צורך: יזמות, פעלנות וחדשנות, רלוונטיות לתלמיד