שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

חקר דרך תמונות | העולם בכיתה שלי

מסע בעולם היום יומי של התלמידים ולמידת חקר, תוך התבוננות בצילומי תלמידים המציגים את הסביבה החוץ בית ספרית
hidethisfield

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

מטרת העל היא טיפוח לומד סקרן, שואל וחוקר, הבוחן את סביבתו ומבין שלמידה מתרחשת בכל מקום ובכל זמן.

מטרה או תועלת צפויה

מטרת העל היא טיפוח לומד סקרן, שואל וחוקר, הבוחן את סביבתו ומבין שלמידה מתרחשת בכל מקום ובכל זמן.

קהל יעד

מורים בבית ספר יסודי המלמדים מולדת/גיאוגרפיה, מחנכים ומורים המטפחים למידת חקר.

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

  • הקמת "חדר השראה" בית ספרי בנושא "העולם בכיתה שלי". בחדר זה יוצגו צילומים שצולמו על ידי התלמידים, בהם תשתקף סביבת ביה"ס החשובה לילדים וכפי שהם תופסים אותה (ראו דוגמה בכלי ״סיור חוקר במרחב הציבורי״).
  • כתיבה במחברת רפלקטיבית בה יתועד תהליך הלמידה.

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

התלמידים יתבוננו בתפיסת הסביבה של תלמידים אחרים באמצעות התבוננות בצילומים, ישתפו במה מעניין אותם ויחשפו לתחומי העניין של חבריהם לכיתה. לאחר בירור הנושאים המעניינים והשיתוף הקבוצתי, התלמידים יבצעו חקר אישי או קבוצתי, בהתאם לתחומי העניין שלהם.

שלב 1 – מתבוננים !

  1. סיור פנים – התלמידים יסיירו בחדר ההשראה, ואחר כך יכתבו במחברת הרפלקטיבית מה ראו בחדר.

שלב 2 – משתפים !

  1. עבודה בזוגות – הכיתה תתחלק לזוגות (המורה תכוון את הזוגות בהתחשב בגיל הלומדים ומיומנויותיהם). בזוגות, התלמידים יראו זה לזה את הרשימות שלהם וישלימו האחד את הרשימה של חברו.
  2. עבודת צוות – בשלב הבא התלמידים יעבדו בקבוצות של ארבעה, ושוב ישוו את הרשימות שהכינו ואת הקטגוריות שעל פיהם נעשה מיון הרשימות.
  3. יצירת עניין – המורה תבקש מכל תלמיד להתבונן ברשימות הממוינות ולכתוב על פתקים שתחלק להם שני דברים שעניינו אותם במיוחד.
  4. קיר שיתופי – הפתקים של התלמידים יוצגו על קיר הכיתה, ואפשר יהיה לראות תצוגה של נושאים מעניינים מחדר ההשראה.
  5. רעיונאות – התלמידים יעברו על התצוגה ויעלו רעיונות מה אפשר לעשות עם מגוון הרעיונות המוצגים.
  6. רפלקציה – התלמידים יכתבו במחברת הרפלקטיבית שלהם מה למדו היום, מה הפתיע אותם, מה אהבו.

שלב 3 – חוקרים !

  1. למידת חקר – במפגשים הבאים בחדר ההשראה התלמידים יבצעו למידה וחקר אישי או קבוצתי בהתאם לתחומי העניין שלהם תחת הכותרת "מסביב לעולם" ויציגו תוצרים במחברת הרפלקטיבית. בסוף התהליך יוצגו תוצרי הלמידה בהתאם לבחירת התלמידים. המורה יתפקד כמנטור מכוון הנותן כלים לחקר.

טיפים

טיפ 1: גם הצוות החינוכי יכול לקחת חלק !

הציגו בתערוכה גם תמונות שצילם צוות ההוראה, הדבר יוכל לחשוף בפני התלמידים את תפיסת הסביבה כפי שרואים אותה מוריהם.

טיפ 2: "משתמשים" בידע ובתובנות ! 

ניתן להשתמש בתובנות פעילות זו גם במסגרת שיח חברתי המעלה את נושא תפיסת עמדות שונה, תפיסת הסביבה באופן שונה וכן לשם יצירת קשרים בין תלמידים אשר להם תחומי עניין משותפים (הקיר השיתופי יסייע לכך רבות).

רציונל

למידה מתרחשת-לא רק בכיתה

בעבר כאשר דיברו על למידה, התכוונו ללמידה במרחב שבו קירות, שולחנות, כיסאות ומורים העומדים ומעבירים את הידע אל התלמידים. כיום ברור כי למידה מתרחשת בכל מקום, בכיתה ומחוצה לה. יציאה למרחב סמוך לבית הספר, תזמן לתלמידים למידה שונה במרחב קרוב. למידה אשר תאפשר לתלמידים להבין כמה ניתן ללמוד בכל מקום ומכל דבר.

על ידי תיעוד באמצעות צילום שיערכו התלמידים, תוקם תערוכה וממנה ימשיך ויתקיים תהליך החקר והלמידה.

האחר הוא אני ?

בעקבות התבוננות בתערוכת הצילומים, התלמידים יחשפו לתפיסות שונות של חבריהם לכיתה, את הסביבה הקרובה לבית הספר. באמצעות הצילומים ניתן ללמוד ולערוך חקר, אך לא פחות מכך, ההיחשפות לצילומים השונים מזמנת הבנה כי כל אחד תופס את העולם, הסביבה והדברים החשובים בהם בצורה שונה. זוהי הזדמנות "להציץ" לעולמם הפנימי של הילדים אשר לומדים יחדיו יום יום.

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

כלי זה הנו חלק מיוזמה של הקמת חדר השראה בית ספרי.  תכנית העבודה בחדר ההשראה תתמוך בתלב"ס הבית-ספרי בנושא פיתוח חשיבה יזמית. ישולבו בה פעילויות חקר ומודלים יישומיים שונים אשר תומכים בלמידה אי-פורמלית (כגון חקר, למידה מתוך משחק, PBL ועוד).

מניפת מודלים יישומיים להוראה משמעותית/ המנהל הפדגוגי

חשיבה יזמית – משרד החינוך

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

hidethisfield

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield

יוזמת על

כלים נוספים של היוזמה

"אז והיום" – חקר בין דורי בחדר השראה | העולם בכיתה שלי

חשיפה וחקר בין דורי של תלמידים עם בני משפחה, חברים או בשיתוף הקהילה של צילומי סביבה ופריטים שהשתנו בין "אז להיום".

אתגר-צורך: בית ספר והקהילה שסביבו, המרחב הפיזי, יזמות, פעלנות וחדשנות

סיור חוקר במרחב הציבורי | העולם בכיתה שלי

סיור במרחב ציבורי סמוך לבית הספר לשם תיעוד, למידה ועירור סקרנות התלמידים על העולם הסובב אותם

אתגר-צורך: בית ספר והקהילה שסביבו, המרחב הפיזי, רלוונטיות לתלמיד