שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

מיפוי לתלמיד כהכנה לעתיד | מביטים אל המחר

כלי מיפוי לאיתור נקודות חוזק ומוקדים לחיזוק בכל תחומי החיים, לצורך בניית תכנית עבודה לקראת גיבוש מיומנויות וזהות של עובד עצמאי, ולמעקב אחר התקדמות התלמיד

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

איסוף מידע רלוונטי על פי תחומי התפקוד השונים, לצורך איתור וגיבוש מטרות לבניית תכנית לימודים אישית ולמעקב אחר התקדמות התלמיד

מטרה או תועלת צפויה

איסוף מידע רלוונטי על פי תחומי התפקוד השונים, לצורך איתור וגיבוש מטרות לבניית תכנית לימודים אישית ולמעקב אחר התקדמות התלמיד

קהל יעד

  • מורים לחינוך המיוחד ולחינוך הרגיל
  • תלמידים
  • קהילת בית הספר והחברה

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

כדי למלא את המיפוי, יש לאסוף מידע מקיף על התלמיד באחת או יותר מהדרכים הבאות:

  • היכרות של מספר חודשים עם התלמיד ונסיון בעבודה איתו
  • תצפית בתלמיד בסביבות משתנות
  • שיחה עם ההורים / התלמיד

לכל שלב של איסוף המידע חשוב שתהיה נכונות לשיתוף פעולה מצד המעורבים

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

היערכות למיפוי

איסוף מידע באחת או יותר מהדרכים הבאות:

  • ביצוע תצפיות בסביבות משתנות (שיעור מחנך, שיעורים מקצועיים, הפסקה)
  • שיחה עם ההורים לאיסוף המידע על התנהלות בבית
  • שיחה עם התלמיד בהתאם ליכולתו

מילוי טבלת המיפוי

  • מילוי הטבלה בעקבות המידע שנאסף (על-ידי המורה האחראית)
  • חילוץ מטרות לעבודה מתוך הממצאים (בפורום צוותית, כמו ישיבה פדגוגית או כדו׳)

במהלך שנת הלימודים

  • עדכון שוטף של התקדמות
  • ביצוע מעקב פעמיים בשנה ועדכון תכנית הלימודים האישית בהתאם

טיפים

מומלץ לעדכן את התקדמות התלמיד באופן שוטף לאפשור תשתית יציבה של כנות, שיתופיות והיעדר שיפוטיות.

רציונל

גיבוש זהות עובד עצמאי הינו תהליך ארוך טווח ותלוי התפתחות בתחומי התפקוד השונים. אנשים נוירוטיפיקלים רוכשים לרוב את המיומנויות השונות באופן עצמאי, אולם אנשים עם צרכים מיוחדים זקוקים להוראה מכוונת לשם התפתחות ורכישת מיומנויות חיים שונות ובהן עצמאות.

כלי זה מאפשר לאתר את מוקדי הכח ואת התחומים לחיזוק של כל תלמיד, להצמיח מטרות ויעדים לעבודה ולכוון את התכנית האישית של התלמיד לאורך השנים.

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

hidethisfield

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

תומר גולדפרב – מנהל בית הספר "בית מיוחד לחינוך-אורים".

רעות קסל – מורה לחינוך מיוחד ומדריכה פדגוגית מלווה בבית הספר. 

 ערן גינדי – טכנולוג בעל ניסיון רב המתכנת בין היתר אפליקציות בשפת אנדרואיד. 

קובי פילו סדוסקי – קלינאי תקשורת ומוביל אשכול צעירים. 

מעין לובשבסקי – מובילת אשכול תקשורת בוגרים ומנתחת התנהגות.

אודות המוסד בו פותח הכלי

בית ספר אורים לחינוך מיוחד בגילאי 6-21 המשרת את אוכלוסיית הערבה ואילת. בבית הספר לומדים תלמידים עם צרכים מיוחדים ממגוון אוכלוסיות ובכל רמות התפקוד, בחלוקה לשלושה אשכולות עקרים:

  • מוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה)
  • לקויות התקשורת (ASD)
  • קשיי התנהגות וקשיים רגשיים/נפשיים

יוזמת על

יוזמה | מביטים אל המחר

פתיחת צוהר לעולם התעסוקתי ההולם לאנשים עם צרכים מיוחדים, באמצעות מודל הסללה ותוכנית הכשרה התנסותית המותאמת למאפייניו הייחודיים של כל תלמיד

כלים נוספים של היוזמה

בצעדים שלי — המחשת רצף פעולות לביצוע מיומנות טכנולוגית | מביטים אל המחר

שלושים חוברות ללימוד ותרגול עצמאית של מיומנויות תכנות בסיסיות ת לאחר הקניית המיומנות. כל מיומנות נדרשת מופיעה בחוברת נפרדת, המפרטת את מרכיבי העבודה באמצעות משפטים …

אבני דרך- הליווי כערך | מביטים אל המחר

כלי הדרכה למורים: עקרונות בהתאמת והבניית חומרי לימוד לתמיכה בלמידה ופיתוח עצמאות לתלמידים עם צרכים מיוחדים