שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

אבי גרצמן

מה הקשר? משחק הקשרים ברשת החברתית | מחברת מחברת

משחק אסוציאציות. התלמידים מגיבים זה לזה בקבוצת פייסבוק ייעודית בעקבות הצגת מושג, כל תגובה מתייחסת לזו הקודמת. התוצאה: רצף תגובות המציגות הקשרים בין תגובות תלמידי הכיתה
hidethisfield

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

המורה ייחשף לעולמות התוכן של התלמידים;

התלמידים יביאו את הידע המוקדם שלהם (בדמות ההקשרים/ אסוציאציות) אל תהליך הלמידה

מטרה או תועלת צפויה

המורה ייחשף לעולמות התוכן של התלמידים;

התלמידים יביאו את הידע המוקדם שלהם (בדמות ההקשרים/ אסוציאציות) אל תהליך הלמידה

קהל יעד

תלמידי חטיבה עליונה כקהל המשתמש בכלי הפייסבוק

מורים המעוניינים בחשיפה לעולם הידע של התלמידים

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

+ פתיחת קבוצת למידה בפייסבוק

+ שיוך כל התלמידים לאותה קבוצה

+ ווידוא היכרות של התלמידים את אופן השימוש ברשת החברתית

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

על המורה להציג ביטוי/מושג לדיון ולאפשר לתלמידים להגיב לאותו מצע לדיון. תגובות התלמידים מהווים פתח להמשך מחשבה, דיון ושיח. על המורה להיות ערני לקולות התלמידים, לאפשר ביטוי ולהיעזר בסל התגובות כדי לקדם הקנייה/תרגול/יישום של חומר נלמד.

מהלך המשחק

  1. המורה מגיע עם קצה חוט (נושא שקשור לחומר הלימוד), לדוג' – מושג כמו "דרוזים"
  2. בקבוצת הלימוד בפייסבוק מועלה פוסט ובו המילה/המושג.
  3. כל התלמידים בתורם (ע"פ רשימה שמית, מקומות ישיבה או כל סדר אחר הנקבע ומוצג מראש) מתבקשים לכתוב הקשר/אסוציאציה העולה במוחם בעקבות המילה שכתבו לפניהם.

התוצאה: רשימת הקשרים רצופה של כל תלמידי הכיתה

דרך עולמות התוכן של התלמידים המורה צריך (במאמץ ובמחשבה) להוביל אותם בחזרה לנושא הנלמד, או לפתח יחד חקר משולב.

מה אפשר לעשות עכשיו?

  • אפשר לבקש לדרג (ב״לייק״ למשל) את ההקשר המעניין/מוצלח/מעודד חקר להמשך.
  • ניתן לנסות לנסח, לבנות ולהסביר את ההקשרים בין המילה שהמורה בחר לבין האסוציאציות שהוצגו על ידי התלמידים.
  • המורה יכול לגלות היטב את הפער בין תכנית השיעור שלו לבין מחשבות התלמידים ותחומי העניין שלהם.

טיפים

hidethisfield

רציונל

הקניית חומר חדש אף פעם אינה מתבצעת על דף ריק.

התלמידים מגיעים עם מטען של מחשבות, רגשות וידע. השימוש ב"מה הקשר?" יכול לאפשר למורה להיחשף לעולמות התוכן של התלמידים ולהציג "מסלול" הקשרים של אותן מחשבות וידע.

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

דוגמה בפייסבוק ליישום של הכלי: מה הקשר? בין דרוזים לסוכריות

לצפייה בדוגמה המלאה, כולל דירוג ב"לייקים" לתגובות התלמידים. הדירוג מאפשר למורה סימון אבן דרך להמשך הדיון בכיתה.

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

אבי גרצמן הוא מחנך ומורה לאזרחות, עיתונאי לשעבר, המבקש לעודד וללמד בעזרת פדגוגיה חדשנית ושונה.

מידע נוסף על מחברת מְחברת ניתן לראות כאן.

 

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield

יוזמת על

יוזמה | מחברת מְחברת – למידה ברשת החברתית

למידה בסביבה שיתופית, המאפשרת לתלמידים להתחבר אחד לשני ובמקביל לרשת החברתית

אבי גרצמן

כלים נוספים של היוזמה

הקבוצה שלי ברשת החברתית | מחברת מחברת

עבודה וירטואלית בקבוצה, גם כשכל אחד מחברי הצוות יושב בנפרד או במקום אחר

אבי גרצמן
אתגר-צורך: הבניית ידע

החיפוש שלי ברשת החברתית | מחברת מחברת

הרשת החברתית מאפשרת איתור מידע בהתאם להעדפות האישיות של המשתמש. חיפוש ברשת יוביל למידע רלוונטי למשתמש עצמו

אבי גרצמן
אתגר-צורך: אוריינות דיגיטלית, רלוונטיות לתלמיד

סקר בין חברים ברשת | מחברת מְחברת

כלי סקר בין חברים מאפשר ניסוח שאלת סקר, שיתופה בקרב קבוצת הלומדים ובניית מצע להמשך דיון מקוון או פרונטלי

אבי גרצמן
אתגר-צורך: אוריינות דיגיטלית, רלוונטיות לתלמיד

הפוסט שלי ברשת החברתית | מחברת מְחברת

הבעה אישית בכתיבה, צילום, וידאו או שיתוף, במטרה להעביר מסר ברשת החברתית בה נמצאים חבריי התלמידים האחרים

אבי גרצמן
אתגר-צורך: אוריינות דיגיטלית, יזמות, פעלנות וחדשנות