שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

פיזיקאן – פיזיקה כאן! קהילת מצוינות עירונית בפיזיקה | מגדלור

בניית תכנית עירונית לבניית קהילה המקדמת למידה חווייתית של חוקי הפיזיקה והפנמת עקרונות הפיזיקה באמצעות המחשות אמנותיות. הקהילה מתבססת על מודל המצוינות של המיזם מגדלור

"פיזיקאן!״ — קהילת מצוינות עירונית לקידום לימודי הפיזקה באופן חוויתי

בית הספר למחוננים ומצטיינים, חלו"ם רמלה ואשכול הפיס בעיר, חברו יחד להשקת תכנית ייחודית המניחה תשתית ללימודי הפיזיקה.

לחצו כאן לרשימת תכניות המתבססות על עקרונות ליבה של ״המגדלור״

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

מטרת העל היא להביא לכך שיותר תלמידים יבחרו לגשת לבגרות 5 יחידות בפיזיקה.

ברמת התלמידים

  • יותר תלמידים יבחרו במגמת הפיזיקה בלימודיהם בחטיבה העליונה

ברמת בתי הספר

  • בתי הספר יעבו את מגמות הפיזיקה ויאפשרו ליותר תלמידים ללמוד במסגרת המגמה
  • בבתי ספר בהם לא קיימת מגמת פיזקה – יאוגמו משאבים לצורך הכנת תשתית איכותית וראויה לשם כך

ברמת הרשות

  • התמקצעות בהוראת פיזיקה תאפשר למורים להוביל מגמות איכותיות באיגום משאבים רשותי.

מטרה או תועלת צפויה

מטרת העל היא להביא לכך שיותר תלמידים יבחרו לגשת לבגרות 5 יחידות בפיזיקה.

ברמת התלמידים

  • יותר תלמידים יבחרו במגמת הפיזיקה בלימודיהם בחטיבה העליונה

ברמת בתי הספר

  • בתי הספר יעבו את מגמות הפיזיקה ויאפשרו ליותר תלמידים ללמוד במסגרת המגמה
  • בבתי ספר בהם לא קיימת מגמת פיזקה – יאוגמו משאבים לצורך הכנת תשתית איכותית וראויה לשם כך

ברמת הרשות

  • התמקצעות בהוראת פיזיקה תאפשר למורים להוביל מגמות איכותיות באיגום משאבים רשותי.

קהל יעד

תלמידי ח'-ט', מצטיינים במדעים, בעלי סקרנות, מוטיבציה גבוהה ואורייניים

מוסדות חינוך ומועצות אשר להם עניין בהעלאת מספר הבוחרים בלימודי הפיזיקה

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

  • הפעלת תכנית בין תחומית כזו מחייבת הכרת הצרכים של קהל היעד:

מהם תחומי הדעת בהם נדרש חיזוק?

מהם הכלים באמצעותם יבואו לידי ביטוי?

  • יש לגייס איש מקצוע המשלב בן התחומים ומאפשר למידה מעמיקה לצד יצירה מגוונת במיוחד, או לחילופין, לגייס שני אנשי מקצוע המשתפים פעולה זה עם זה.
  • התכנית חייבת מרחב יצירה אולם זה עשוי להיות גם מרחב מאולץ כמו חצר, מסדרון וכד'
  • לתכנית כזו מחויב ציוד מגוון המאפשר לכל רעיון להמריא ללא גבולות.

המלצה: ניתן להשתמש גם בחומרים ממוחזרים על מנת להגביר את היצירתיות, לצמצם בעלויות ולדאוג לקידום איכות הסביבה והקיימות.

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

  1. גיוס תקציב בקרב שותפים בעלי עניין בקידום התחום: רשות מקומית, גורמי פיקוח מקצועי, ועד הורים עירוני, המגזר השלישי (קרן קרב, קרן רשי סקטא…)
  2. בניית תכנית עבודה המשלבת את שני תחומי הדעת ובמקביל:
  3. איתור מורה/ מנחה/ מלווה
  4. פניה למנהלי חטיבות הביניים בעיר לשם הקמת צוות  היגוי/ חשיבה לצורך דיוק התכנית: מינון נושאי הלימוד והיצירה, דרכי מיון התלמידים…
  5. פרסום התכנית, והפצתה מצ"ב בהמשך דוגמא לפלייר גיוס.
  6. שני מפגשי למידה עיונים בהם ילמדו חוקים/ עקרונות פיזיקאלים באופן חוויתי ודינמי שמטרתם השראה/ התנעה לסדנת האומן שבהמשך.
  7. ארבעה מפגשי יצירה בסדנת אומן דרכם יבואו לידי ביטוי העקרונות הפיזיקלים שנלמדו.
  8. הקמת תערוכה בה יוצגו דגמי התלמידים. בעידן הקורונה ניתן לבחור בדרכי הצגה חלופיות: אלבום דיגיטלי לדוגמא
  9. פתיחת תערוכת התוצרים בנוכחות בני משפחה ואח"מים
  10. פרסום! כזה שיניע את גלגלי התכנית לשנה הבאה.

טיפים

  1. בחירת נושא למידה רלוונטי ללומדים ככל שניתן
  2. חיבור אמיתי (ולא מאולץ!) בן שני תחומי דעת לדוגמא: פיזיקה ומוזיקה, מתמטיקה ואדריכלות וכד'

רציונל

״יש לא מעט מאפיינים משותפים לעבודתם של האמן והמדען.״

כך כתב פרופ' גוטפרוינד ב"אמנות ומוח", ספר עבודות שפורסם בעקבות מפגש בן אנשי אומנות ומדע.

"הדמיון והאינטואיציה, החיפוש וההתנסות, הסיפוק והאכזבה מלווים את מעשה היצירה של שניהם… אולם כאן מתחיל ההבדל הגדול ביניהם. המדען פועל במסגרת כללים מקובלים של המתודה המדעית, כך שבדרך כלל יש הסכמה מצד הקהילייה המדעית על תוקף עבודתו. האמן, לעומת המדען, הרבה יותר חופשי בבחירת הנושאים, האמצעים והשיטות לתיאור העולם החיצוני, או נכון יותר, לביטוי התייחסותו האישית אל העולם החיצוני…״ (שם)

לימודי הפיזיקה בתיכון הינם התשתית ללמודי מדעים מדויקים והנדסה באקדמיה. קהילת פיזיקאן סוללת בפני התלמידים את הנתיב להצטיינות אקדמית ולפיתוח קרירה בהמשך.

התכנית פיזיקאן יוצרת גשר בין עולם המדע לעולם האומנות ומעמיקה את החוויה והבנה של הקשר בו העולמות. היא מהווה מודל שפותח בהתבסס על גישתו של נשיא מכון וייצמן לשעבר, הפרופ' דניאל זייפמן, הטוען כי המדענים המוצלחים ביותר הם אלה המשלבים בעבודתם תהליכים יצירתיים, המשיקים לעולם האומנות.

התכנית משלבת בין מדע לאמנות שכן, תורת הפיזיקה אינה מצטמצמת רק לממדים התאורטיים. בידע הטמון בלימודי הפיזיקה, במחקרים ובתגליות במהלך השנים, נעשה שימוש רב בכל תחומי החיים. בתכנית"פיזיקאן" תבוא הפיזיקה לידי ביטוי באמצעות האמנות. יסודות בסיסים של הפיזיקה, יובהרו ויבוטאו באמצעות האמנות.

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

בית הספר למחוננים ומצטיינים, חלו"ם רמלה ואשכול הפיס בעיר, חברו יחד להשקת תכנית ייחודית המניחה תשתית ללימודי הפיזיקה – "פיזיקאן"!

בתכנית משתתפים, תלמידים מצטיינים שנבחרו מחטיבות הביניים בעיר.
הפיזיקה מהווה בסיס לכל מקצועות המדעיים ומפתחת חשיבה והבנה מעמיקה של הטבע. קברניטי מערכת החינוך בארץ וברשויות המקומיות מעודדים ומקדמים לימודי פיזיקה לקראת בגרות של חמש יחידות בתחום.

בקהילת מצוינות זו, באה לידי ביטוי הפיזיקה באמצעות האמנות. התכנית " פיזיקאן" מזמנת לתלמידים המצטיינים המשתתפים בה הבנה מעמיקה ויישומית של עקרונות פיזיקאליים תיאורטיים.

בתחילה, נחשפים התלמידים לעקרונות פיזיקאליים מרכזיים. בהמשך, מיישם כל תלמיד את העיקרון הפיזיקאלי שלמד בסדנת אומן, המביאה את העיקרון התאורטי לידי ביטוי ויישום אומנותי.

את התכנית יוביל איש מקצוע הבקיא בשני עולמות התוכן פיזיקה ואומנות או לחילופין שני אנשי מקצוע אשר ישתפו פעולה זה עם זה. עם סיום התכנית מעמידים התלמידים תערוכה מסכמת, פרי יצירתם.

לחצו כאן לדוגמה: הסבר על התערוכה

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

אבישג עידן – מנהלת מרכז חלו"ם, בהס למחוננים ומצטיינים, רמלה

איריס ששון – מנהלת מרכז יש"י לתלמידים מחוננים ומצטיינים, כפר סבא

אודות המוסד בו פותח הכלי

מרכזי המחוננים יש"י בכפר סבא וחלו"ם ברמלה, בשיתוף וסיוע אשכול הפיס ברמלה, חברו יחדיו לצור פעילות ייחודית שתאפשר למידה בין תחומית, יצירתית ואחרת. הפעילות תהיה נדבך נוסף בהיצע שמרכזי המחוננים מציע לקהילה שסביבם.

במרכזי המחוננים יש קהילת מורים ייחודית ומשאבי למידה רבים.  הנגשתם לקהילות נוספות – הינה משימה עימה מתמודדת התוכנית הזו.

יוזמת על

credit: Shane Rounce via unsplash

יוזמה | המגדלור – קהילות מצוינות

מודל פעולה המאפשר למרכז המחוננים להיות משאב לטיפוח מצוינות במעגלים הולכים ומתרחבים, בסביבה שבה הוא פועל. המודל מצמיח מסביב למרכז המחוננים קהילות מצוינות, תוך יצירת …

כלים נוספים של היוזמה