שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest

היזמ/ים

תרגיל הטלפונים | המרכז למעצבי חדשנות, לב רם

תרגיל פתיחה פשוט ומרענן לקבוצות בכל גודל ובכל רמת ההכרות -- גם לצורך ״היכרות״ בין חברי קבוצה שכבר מכירים זה את זה!

תרגיל הטלפון

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

  • קידום הכרות בין המשתתפים בפעילות קבוצתית (או לחלופין, העמקת ההכרות בין משתתפים שכבר מכירים זה את זה)
  • המחשת עקרון החשיבה ״אילוצים מגבירים יצירתיות״
  • המחשת המקום המרכזי של האמפתיה בחשיבה עיצובית-פיתוחית
  • המחשת כלי האיחוד מתוך שיטות החשיבה ההמצאתית השיטתית (SIT)

מטרה או תועלת צפויה

  • קידום הכרות בין המשתתפים בפעילות קבוצתית (או לחלופין, העמקת ההכרות בין משתתפים שכבר מכירים זה את זה)
  • המחשת עקרון החשיבה ״אילוצים מגבירים יצירתיות״
  • המחשת המקום המרכזי של האמפתיה בחשיבה עיצובית-פיתוחית
  • המחשת כלי האיחוד מתוך שיטות החשיבה ההמצאתית השיטתית (SIT)

קהל יעד

מנחים, מדריכים ומובילי קבוצות

מובילי חדשנות בכל תחומי העניין

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

hidethisfield

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

1. מצאו בן/בת זוג שאתם לא מכירים או פחות מכירים

2. סבב ראשון: ״קחו דקה להכיר אחד את השני״

אם האנשים מכירים זה את זה, ניתן לדלג על הסבב הראשון.

3. סבב שני: הוציאו טלפונים

"הוציאו טלפונים ניידים, פתחו את 'אנשי הקשר' וגלגלו עד שבן הזוג יגיד לכם 'עצור!' "

הציגו את עצמכם באופן שבו היה מציג אתכם איש הקשר שיצא באופן רנדומלי במכשיר הטלפון — כלומר, בגוף ראשון, כאילו שאיש הקשר הוא זה שמדבר עליכם״ (במקרה והגעתם לאדם לא כ״כ מוכר לכם, או למישהו שלא מתאים לכם, קפצו לאדם הבא ברשימה).

4. ספרו משהו מעניין

חזרה למליאה.

מעלים את השאלה: 'איזה סבב היה יותר מעניין'? 'למה הם חושבים כך'?

בקשו מכמה משתתפים לספר על משהו מעניין שהם חוו או גילו.

5. הסבר ומטה-קוגניטציה

אנחנו עושים את התרגיל הזה משתי סיבות:

הראשונה, כדי 'לשבור את הקרח' בתחילת הסדנה. הסיבה השנייה והחשובה יותר, היא כ״תירוץ״ לדבר על חדשנות.

חלק משמעותי בחדשנות הוא מטה-קוגניציה: חשיבה על חשיבה. אם חושבים על התרגיל שעשינו, היו שני סבבים- הסבב הראשון היה פתוח לגמרי, בו ניתן היה לספר מה שרוצים. הסבב השני, בו ההנחיה הייתה 'הציגו את עצמכם מעיניו של אדם אחר', כלומר היה אילוץ.

אם כך, רצוי וחשוב לחשוב ולשתף, מה היה שונה בין שני הסבבים (בתוצרים, בדרך, בשיח)?

6. לסגירה, הדגישו אחד (או יותר) מהאפיונים הבאים:

  • אילוצים מגבירים יצירתיות
  • היבט הרנדומליות כ״מנוע חיפוש למוח״
  • הערך המוסף של התבוננות דרך עיניים של מישהו אחר

(ראו הסבר מפורט למטה ב״טיפים״)

טיפים

בסגירת התרגיל מומלץ להדגיש את אחד הרעיונות הבאים:

א. אילוצים מגבירים יצירתיות

– בדרך כלל בסבב הראשון (בהכרות ״רגילה״) עולים דברים טריוויאלים (שם, מגורים, תפקיד מקצועי…) וגם פרטי מידע בהתאם להקשר (אם אנחנו באסיפת הורים, אני אגיד גם מי הילדים שלי, אם אני בעבודה אתייחס לתפקיד או לוותק).  בסבב השני המוח כבר עובד קצת יותר קשה, אבל יש גמול והתוצרים הרבה יותר מעניינים ואפילו מפתיעים. פתאום אנחנו מגיעים לנושאים יותר אישים, סיפור או תיאור שלא היינו חושבים לשתף. עצם האילוץ של התרגיל מכריח אותנו להתאמץ ולחשוב באופן יצירתי. הסבב השני ממחיש את הרעיון ש״אילוצים מגבירים יצירתיות.״

ב. הרנדומליות (אקראיות) כ״מנוע חיפוש למוח״

הסבב השני עוזר לנו לבנות מין ״מנוע חיפוש למוח״. הרי בעצם, כל מה שאמרנו בסבב השני יכולנו תאורטית להגיד בסבב הראשון, אבל זה לא קורה… המוח מעדיף לעבוד לפי המסלולים המוכרים לו. אם נשנה את הגדרות החיפוש, כמו שעשינו בסבב האילוצים, נוכל לייצר דברים ורעיונות חדשים. בין האילוצים שהכנסנו ל״מנוע החיפוש״ החדש היה היבט הרנדומליות (״אקראיות״), שעזר לנו לייצר את החדשנות.

ג. ערך האמפתיה ככלי עיצובי-חשיבתי

בסבב השני התבקשנו לראות את עצמנו דרך העיניים של מישהו אחר, כלומר דרשנו מעצמנו — באופן מאולץ, דרך משחק תפקידים — להפעיל אמפתיה ולהכיר את הזולת ״מבפנים״. כאשר אנחנו יוצאים לפתח מוצר חדש, הכרחי לאמץ לכמה רגעים את העיניים של הזולת ולקחת בחשבון את הצרכים והרצונות שלו, זאת כדי להתאים אליו את המענה שאנחנו מפתחים לו באופן המדויק ביותר.

רציונל

hidethisfield

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

המרכז למעצבי חדשנות בחינוך הוקם במשרד החינוך מענה לאחד האתגרים הגדולים של המאה ה-21 – שמירה על רלוונטיות במציאות דינמית ומשתנה.

המרכז הוא מרחב פיזי ווירטואלי במטה משרד החינוך בירושלים, בו מוזמנים עובדי מטה משרד החינוך, מנהלי מחוזות, מנהלי בתי"ס, מורים ותלמידים, לאמץ את החדשנות כתרבות ארגונית. במרכז מוצעים מספר מסלולי פעילות. כל זאת בחלל עבודה מתקדם ויצירתי, עם ליווי של צוות מקצועי ומנוסה וסביבת עבודה פרודוקטיבית.

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield

יוזמת על

כלים נוספים של היוזמה

כן אבל, כן וגם | המרכז למעצבי חדשנות

תרגיל פתיחה שנועד לייצר את הלך הרוח הנדרש לפיתוח רעיונות

אילוצים מגבירים יצירתיות | המרכז למעצבי חדשנות

אם נסייע לתלמידים לאמן את ערוצי החשיבה שלהם לכדי חשיבה מאומצת ולא אקראית, הם יִתְרגלו לחפש ולמצוא פתרונות במקומות שגרתיים פחות. אחת הדרכים לעשות זאת, …