שונה אבל שווה – ערכת הסברה לגיל הרך לקבלת השונה והאחר | בית ספר ונצואלה

ערכת הסברה הממחישה דרכי תקשורת לא-מילוליות, לשימוש הורים ואחים של תלמידים עם לקויות מורכבות ולהנכחת תלמידים אלו במרחב הציבורי
hidethisfield

היוזמה שהכלי פותח במסגרתה | תקציר

  • הנכחת אנשים עם לקויות מורכבות במרחב הציבורי
  • קידום חינוך ילדים מגיל צעיר לקבלת השונה והאחר
  • מתן תמיכה ודרכי הסברה למשפחות של אנשים עם לקויות מורכבות

מטרה או תועלת צפויה

  • הנכחת אנשים עם לקויות מורכבות במרחב הציבורי
  • קידום חינוך ילדים מגיל צעיר לקבלת השונה והאחר
  • מתן תמיכה ודרכי הסברה למשפחות של אנשים עם לקויות מורכבות

קהל יעד

בני המשפחה של תלמידים עם לקויות מורכבות

תנאים מקדימים: הכנות, חומרים, ציוד

ערכה על כל מרכיביה (ראו בתמונה)

הדרכה על אופן העברת הערכה, הרציונאל העומד בבסיסה

הוראות הפעלה: קחו ועשו זאת לשלכם!

רוב תלמידי בית הספר אינם מדברים, אבל משתמשים בשיטת תקשורת חליפית (תת"ח) בסמלים.

כדי להדגים לילדים כיצד משתמשים בסמלים לתקשורת, פיתח צוות בית הספר מספר משחקים ולוחות ומאפשרים להם להתנסות בתת"ח:

1.לוח נושא מפגש בוקר

לוח נושא מפגש בוקר מאפשר להדגים לילדים כיצד משתמשים התלמידים עם הלקויות המורכבות בסמלים כדי לתקשר עם הסובבים אותם. הלוח מתחבר לפעילות שמתקיימת בגנים ובבתי ספר רבים בכיתות הנמוכות בימי ראשון. במפגש הבוקר מספרים התלמידים את חוויותיהם מסוף השבוע. כשאנחנו מציגים בפניהם את הלוח, אנחנו מסבירים כי התלמידים שלנו לא יכולים לדבר ולכן משתמשים בסמלים כדי להעביר מסרים. אנחנו מבקשים מהתלמידים לספר על חוויות סוף השבוע שלהם אבל מבלי לדבר, אלא להצביע על הסמלים שבלוח.

2. קלפי חידות מסוגים שונים

דרך אחרת להמחיש את הנושא השימוש בסמלים היא באמצעות קלפים.

סדרה אחת של קלפים היא לוטו קלפים של תחפושות והסדרה השנייה מאפשרת לבנות בסמלים חידות על בעלי חיים.

3. קובייה+ לוח רגשות– איך אני מרגיש היום?

משחק קוביה באמצעותו מתארים התלמידים רגשות באמצעים שונים מלבד דיבור.

ניתן לשחק את המשחק במספר אופנים – לבחור אחד מקלפי הרגש המאפיינים את תחושתם או להטיל קוביה ולהדגים בפנטומימיה את הרגש שעלה בגורל.

4. מכשיר תקשורת קולי (מת"ק)

המת"ק הוא כלי עבודה יום יומי בתקשורת עם תלמידים שאינם יכולים לדבר. באמצעות המת"ק ניתן להקליט מסרים או שירים שהתלמיד יכול להשמיע בלחיצה על מתג. בפעילות עם התלמידים אנו מדגימים מגוון דרכים בהן אפשר להשתמש במת"ק לתקשר עם הסביבה.

סיפורו של איתן

ספר בסגנון הספרים של "נוריקו סאן הילדה מיפן", מתוך סדרת ילדי העולם, סידרה שפותחת בפני הילדים חלון אל עולמות זרים ורחוקים, אך מראה גם את המשותף לרוב הילדים בעולם.

הספר שלנו מספר את סיפורו של איתן,  ילד עם לקות מורכבת.

הספר נועד להראות לילדים את המשותף בינו לבינם.

טיפים

hidethisfield

רציונל

למידה והכרות עם השונה מתחילה עם ילדים צעירים, המקבלים ביתר קלות את האחר.

מטרתנו היא להנכיח אנשים עם לקויות מורכבות במרחב הציבורי, בו קיימות רתיעה והתעלמות מהם.

לצורך זה בנינו ערכת הסברה לגילאי הגן ועד כיתה ד' – ערכה של תקשורת לא מילולית הכוללת לוחות אישיים, משחקי קלפים, חידונים ושאלות הממחישים את דרכי התקשורת של תלמידים שאינם מסוגלים לדבר.

בנוסף פיתחנו ספר המתאר חיי יום יום של תלמיד בבית הספר, זאת מתוך מגמה להראות עד כמה רב הדמיון על השונות.

ערכה זו נועדה לשמש הורים ואחים של תלמידים, בבואם להציג את בן המשפחה המיוחד בפני חברי כיתתם ובמרחבים ציבורים אחרים.

ערכה מיועדת גם לשימוש אנשי הצוות בבואם להסביר על תלמידי בית הספר בפני חונכים או מבקרים צעירים.

כמו כן, השימוש בערכה יכול לעודד את אנשי צוות בית הספר לצאת למסגרות החינוכיות של ילדיהם הפרטיים, ולספר על התלמידים שלנו (כלומר, "לנצל" את הפורמט הרווח של "הורה מעשיר" לצורך הגברת הנראות והנוכחות של ילדים עם לקויות מורכבות בחברה הישראלית).

קבצים

hidethisfield

רקע ומידע נוסף על הכלי

hidethisfield

תומכי יישום

hidethisfield

על היזמ/ים

hidethisfield

אודות המוסד בו פותח הכלי

hidethisfield

יוזמת על

כלים נוספים של היוזמה

תראו אותי | מרכז ונצואלה

למידה התנסותית של חברי הצוות, למען איתור מצבי 'חוסר נראות' של התלמידים, ושינוי היחס וההתנהלות של הצוות בהתאם

אתגר-צורך: הכלה ושוויון הזדמנויות, חוסן ומיומנויות רגשיות, רלוונטיות לתלמיד

מועדון מאמרים — למידה ציוותית משותפת | בית ספר ונצואלה

מועדון המאמרים מאפשר לכל צוות מקצועי ללמוד ולהתפתח תוך קריאה וניתוח של מחקרים עדכניים

אתגר-צורך: רלוונטיות לתלמיד

אחי זה הכי – יום אחים לתלמידים מיוחדים | מרכז ונצואלה

מפגש שנתי לאחים של תלמידים מיוחדים בבית הספר

אתגר-צורך: הכלה ושוויון הזדמנויות, חוסן ומיומנויות רגשיות, רלוונטיות לתלמיד