מסלול תיירות: משחוק

סוסיא | סוסיה

חדשנות פדגוגית מבוססת שיח ומרחבי למידה מגוונים תומכי למידה. דרכי הוראה חדשניות, סביבה ירוקה נעימה ומושקעת, המאפשרת צמיחה אישית. מקום שכייף לגדול בו..

קרא עוד »

בית הספר השיטה | רחובות

התפיסה החינוכית דוגלת בחינוך חופשי ומבוססת על יסודות חופש בחירה, למידה עצמאית וקהילתיות. בית הספר מספק לתלמידיו סביבת למידה מגוונת, עשירה, דיאלוגית ותומכת המאפשרת צמיחתו של בוגר אוטונומי, יצירתי ומאושר התורם לסביבתו.

קרא עוד »

המכללה ע"ש קיי | באר שבע

התוכנית מכשירה אנשי חינוך פורצי דרך לתואר ראשון ותעודת הוראה בגיאוגרפיה או הסטוריה ולמדריך חינוך בלתי פורמלי. הלימודים מתקיימים באופן שמלווה את העבודה החינוכית היומיומית, באופן התנסותי ומחובר למקום.

קרא עוד »

גן שושנים א' | קצרין

השימוש במצלמה ככלי חינוכי אמנותי ותיעודי , שזורים בעשייה בגן ומזמנים לילדים אפשרות להרגיש, לחשוב, לשאול שאלות ולקבל הרבה ביטחון ביכולתם, להוציא מהכוח אל הפועל, תפוקה צילומית ממשית.

קרא עוד »

תורני נסויי הרטמן | ירושלים

הניסוי בביה"ס מוביל בניה חדשנית של זהות גברית-יהודית הנוגעת בכל מעגלי הצמיחה והתודעה של התלמידים. בלב העשייה ערכי התורה מתוך לימוד ומעשה מובילים את התלמידים להכרות, מעורבות ופעולה במציאות העכשווית. בית ספר שמחנך לדתיות ליברלית, מחנך את התלמידים להיכרות מעמיקה עם החיים היהודיים מתוך מחויבות דתית ובמקביל מוביל אותם להרגיש בני בית במציאות העכשווית הגלובלית, תוך כדי לקיחת אחריות חברתית, חתירה לשוויון וכבוד לזולת. מקום שמח, בטוח, בו נהנים מחדוות הלמידה, גם מהדרך וגם מהשגת המטרה.

קרא עוד »

בי"ס ע"ש גניגר | חיפה

הניסוי "הכל בראש" עונה על הצורך של תלמידי מש"ה לחוות קשרים חברתיים אפקטיביים. ייחודיותו באימון קוגניטיבי האחראי על יכולת עיבוד המידע החברתי. האימון נעשה בדרך חדשנית הכוללת בניית כלים דידקטיים.

קרא עוד »

מרכז טיפולי שמע | טבריה

המרכז הטיפולי-מחוזי הוא ארגון ייחודי, המעניק מגוון מענים רב-מקצועיים לכל תלמידי המחוז עם לקות שמיעה כלשהי, בכל רצף השירותים, מגיל 3-21ש', תוך חבירה לשותפים לקידום התלמיד: בי"ס, הורים וקהילה. אנו ממוקדים לייחודיות מקצועית והעמקה בתחום הדעת, המהווים את הייעוד שלנו. ראיית התלמיד הוליסטית מחד וממוקדת לתחום השמיעה והשלכותיה מאידך. התרבות הארגונית מאופיינת בהכנת "חליפה אישית" לכל צורך ועבודה עם ריבוי ממשקים ושותפויות במציאות משתנה.

קרא עוד »

גן בוסתן אלמלאכה | עראבה

המוסד שלנו הוא גן ילדים בני 5-6 שנים ,מכל היישוב (לא אזורי) .הגן ממוקם בתוך החווה ואנחנו נהנים מכל מה שנמצא שם וממנצלים אתו לפיתוח למידה משמעותית תוך כדי בחירה חופשית למידה חוייתית ואנחנו מנצלים הענף חקלאות כסביבה המזמנת פעילויות יצירתיות וטכנולוגיה ברוח עשה זאת בעצמך, סביבה רב חושית עשירה ומעניינת מזמינה הילדים להתפעל לחקור להשתתף להחליט ולרכוש ידע .באותו זמן אנחנו מפתחים אצל הילדים ערכים : שותפות, אחריות, שייכות ויזמות.

קרא עוד »

גורדון | הרצליה

המוטו לאורו בית הספר מחנך הינו: "כשאמנות וחינוך נפגשים" – תכניות הלימודים בגורדון הינן אינטר-דיסציפלינריות ומשלבות את שפות האמנות – אמנות פלסטית, מחול, קולנוע, מוזיקה ותיאטרון כחלק אינטגרלי מלמידה חקרנית וחוויתית של המקצועות והנושאים.

קרא עוד »

גן כרמלי | כרמיאל

שימוש בסיפורים בנוסף לכלי נגינה ויצירות מוזיקליות. הילדים נחשפים במהלך השנה לסיפורים אשר באמצעות דיאלוג ומיומנויות נוספות בתיווך הגננת, הם מחברים להם איור מוזיקלי, כלים ויצירות מוזיקליות אשר ינגנו וילוו את הדמויות בסיפור.

קרא עוד »

תיכון ע"ש יצחק רבין | כפר סבא

הטמעת מיומנויות ללומד בוחר, יוזם, יצירתי וחוקר העובד בצוות ומציג תוצרים. המיומנויות מיושמות בלמידה רב-תחומית, בסביבה חדשנית ובטכנולוגיות מתקדמות: בינה מלאכותית, סייבר, מולטימדייה, מדעים מדוייקים ומדעי החברה והרוח, על בסיס הערכים הבית-ספריים.

קרא עוד »

מרכז נער ע"ש טננבאום | הרצליה

תיכון המייצר את התנאים והמעטפת הדרושים לתלמידים לחולל שינוי, לפרוץ מעגל של אי מסוגלות ולקבל הזדמנות אמיתית להצליח, אלו מבוססים גם על יצירת פדגוגיה רלוונטית וחדשנית המותאמת לתלמידי בית הספר.

קרא עוד »

מקיף ד' | אשדוד

הגישה החינוכית הפועלת בהצלחה בבית הספר מושתת על ההנחה שבסביבה מכילה, מעודדת ומקצועית כל התלמידים יכולים להתקדם ויתרה מכך, הם יכולים להיות שמחים ומרוצים בבית הספר. לפיכך, על הצוות להיות מסוגל להוביל את התלמידים בבטחה להצלחה. מקצועיות הצוות ויכולתו לחבר בין תחומי הדעת לבין רווחתם הרגשית של התלמידים. מתודולוגיה זו נקראת פסיכופדגוגיה והיא המומחיות של הצוות. יישום הגישה מותנה בהפעלת מנגנונים מורכבים כמו הוראה בצוותים או חיבור בין תחומי לימוד כדי לאפשר לתלמידים תהליכי חקר בין-תחומיים. תחומי הלימוד המוצעים לתלמידים מגוונים ומופנים לתחומי עניין רבים בהם מנחים המורים תהליכי למידה בשיתוף היועצות.
תכנית עשירה של יזמות קהילתית, כחלק ממערכת השעות הרשמית, בשיטה של חקר בינתחומי הכוללת מיומנויות היצג, מדעי המחשב ועבודת צוות, משלימה את תמונת החינוך המותאם למאה ה-21.

קרא עוד »

תיכון גני תקווה | גני תקווה

תיכון מית"ר פיתח את מודל הנוכח – מודל המורכב מארבעה יסודות – אחריות הקשבה יצירתיות ושיתופיות המאפיינים את הפיתוח הפדגוגי שלנו כמו גם את הליווי האישי לכל לומד.

קרא עוד »

טור מכין לבנות | ירושלים

בית ספרנו הירוק מקדם סביבה לימודית עשירה ומכוון ללימודים ברי השגה. התלמידות משתתפות בפרויקטים ותוכניות המפתחות את החשיבה ובפעיליות חינוכיות טכנולוגיות שמתאימות לרצונות ולצרכים שלהן .

קרא עוד »

חמ"ד אהרון הרא"ה בנים | חיפה

למידה חווייתית ורב גונית (על בסיס תיאוריית האינטליגנציות המרובות של פרופ' הווארד גרדנר) בארבע מוביליות: פדגוגית, אנושית, ארגונית וקהילתית.

קרא עוד »

יסודי ד' 'אלשרק' | נצרת

בית הספר הנו בית חינוך שפותח שעריו לכל קהילת ביה"ס בעיקר הורים, בוגרים ועוד
ההורים הם חלק מהעשייה הבית ספרית, הם מתנדבים ואף יש להם מרכז התנדבות בביה"ס, הם לומדים, משתתפים בסדנאות ועוד , המטרה היא העצמת והצמחת מנהיגות שכונתית וישובית וכדי להעלות את המודעות שלהם לצרכי הילדים שלהם וביחד איתם אנו מטפחים החוסן הרגשי של התלמידים כדי לאפשר פניות רגשית ללמידה ומיצוי פוטנציאל אישי.

לכן אחד הדברים החשובים שאנחנו עושים במסגרת העשייה הפורמלית בבית הספר, היא יצירת חוויה א-פורמאלית על ידי מפגשים דיאדיים ( הורה- ילד) בהנחיה בצמד מאנשי צוות מביה"ס ( הנחיה ב CO) תוך שימת דגש על התאמת התכנים לצרכיו הייחודיים של התלמיד (פרסונאליות).

קרא עוד »

שז"ר | אשדוד

בי"ס שז"ר הוא בית ספר ייחודי למדעים בשלוב אמנויות. ביה"ס חושף את תלמידיו לתופעות מדעיות, חוקיות מתמטית והתנסות אמנותית בדרך חקרנית, חווייתית ומסקרנת.
המטרות המרכזיות הן: קידום מצוינות של תלמידים ומתן מענה לנטיות והכישרונות שלהם בתחומים שונים של מדעים ואמנות תוך שלוב מיזמים המשלבים מיומנויות של פדגוגיה מוטת עתיד.

קרא עוד »

חטיבת היסוד ליאו באק | חיפה

חינוך יהודי ליברלי ברוח התנועה ליהדות מתקדמת, המשלב חוויות רוחניות, לימוד ועשייה חברתית באווירה קהילתית המאפשרת בחירה ולקיחת אחריות.

קרא עוד »

יסודי נופים | מגדל העמק

בית ספר נופים דוגל בחדשנות פדגוגית לשם למידה משמעותית, שבה התלמיד מעורר שאלות, מאתר מקורות מידע, מעבד מידע ויוצר ידע חדש, הרלוונטי לעולמו האישי ולחיים בעידן הטכנולוגי במאה ה-21.
לפיכך, בחר בית הספר להתמקד בדרך של למידה מבוססת פרויקטים – P.B.L, שמהותה למידת חקר המשלבת מגוון תחומי דעת. המורה מעצב תכניות לימודים בהתאם לעניין וליכולת התלמיד, לצד למידה פעילה ועתירת חשיבה של התלמידים, כשהמורה הופך ממוסר ידע למנחה, דרך למידה חקרנית עד הגשת התוצר הסופי.

קרא עוד »

רמת החיל | תל אביב – יפו

חיבור בין עולמות- בבית הספר פותחו מודלים לשיעורים המכוונים לפיתוח מוטיבציה פנימית ללמידה. המגוון והעושר הבית ספרי עושים שימוש בחיבור בין תחומי תוכן שונים, בין מדיות שונות וחיבור קהלים שונים.

קרא עוד »