מסלול תיירות: ניהול צוות חדשני וזמיש

תיכון גבעול | חדרה

בית חינוך דמוקרטי קהילתי בשכונה מוחלשת ששם דגש על חיבור רב-תרבותי, שימוש בגישה חינוכית ייחודית ליצירת שינוי חברתי, והפעלת שיטה חינוכית קל רשת BPL מארה״ב.

קרא עוד »

רמות ים | מכמורת

פיתוח מודל יישומי ושיתופי המכין את הלומדים למציאות הגלובלית של המאה ה-21.
ביה"ס אזורי, שוכן בכפר נוער ימי , שבו מתחנכים חניכי פנימייה וחניכים מעמק חפר.
מיקומו מאפשר מגוון לימודי ים.

קרא עוד »

לב הפרדס | צור משה

בית הספר מבקש לראות את עצמו כבית חינוך המפתח את התלמיד בפן התרבותי ומכין בוגרים בעלי חשיבה יצירתית, יזמית וביקורתית, שיוכלו ללמוד, לפעול ולהתפתח בסביבת למידה חדשנית, דינאמית עתירת גירויים וידע. אנחנו רואים ערך בלמידה רב תחומית ובהתנסות רחבה ויוצרת כמקור וככלי לפיתוח חשיבה וחדשנות.

קרא עוד »

אשכול גנים כפר מנדא | כפר מנדא

מוסד חינוכי המאמין בלמידה מהטבע ובחיים בטבע, אנו מאפשרים לילדי הגן להשהות שעות רבות בטבע ולהתבונן בו באופן ויסודי וכך לגלות אתגריםהחבויים בטבע.הילדיםיהפכו חקרניים צירתיים בפתרון בעיות בחיי היום יום תוך אימוץ תחום הדעת ביומימקרי.י

קרא עוד »

בארי | באר שבע

בית הספר הניסויי בארי משלב את הקוד הבלתי פורמאלי של תנועות הנוער בבית הספר כדי לייצר בוגר עצמאי , בעל אחריות ללמידה ולחברה, זהות אישית ואהבת המולדת.

קרא עוד »

מקיף שפיה | מאיר שפיה

מאיר שפיה הינו כפר נוער חקלאי, בית חינוך ומקום מפגש לאוכלוסיות מגוונות. החקלאות מהווה שדה להנחלת ערכי עבודה וקיימות, כר פורה ללמידה וביצוע עבודות חקר איכותיות. בביה"ס תכנית ייחודית וחדשנית למגמת כרם-יקב לבגרות.

קרא עוד »

בן צבי | נס ציונה

אנו מובילים גישה חינוכית התומכת בתהליכי התפתחות הזהות של הלומד בזיקה לאחר ופועלים עפ"י מודל ייחודי המכוון את הלומד למודעות גבוהה והכרת ה"עצמי". המודל נשען על ארבעה עקרונות עירור (טריגר), פיגום, תמיכה ורפלקציה / אינטרוספקציה, המסייעים ללומד בתהליכי גיבוש ה"עצמי" ובגיבוש נרטיב בעל משמעות אישית.

קרא עוד »

יצחק שדה | דימונה

תוכנית לפיתוח מנהיגות טבעית המתייחסת ומכוונת למורים, תלמידי ביה"ס והקהילה. היעד המרכזי בתוכנית הוא להוביל כל אחד לראות כי בכוחו ליצור לעצמו את החיים שיזכה לחיות.
באמצעות תהליך אישי ובאמצעות כלים לשיח מיטבי.

קרא עוד »

יסודי 12 | חיפה

לימודים דיפרנציאליים בתוך הכיתה באמצעות משחק, תקשוב ויחידות הוראה מותאמות בארבע רמות חשיבה. הלמידה מתקיימת במרחבים מיוחדים תלויי תוכן ומיומנות. ייחודיות בית ספרית במדעים וספורט שזורה על כל הרצף החינוכי בביה"ס – בתוך כיתת יער, חווה חקלאית ולימודי חקר בחוף הים.

קרא עוד »

צין | שדה בוקר

כוחות הלמידה היא גישה שיוצרת שפה כיתתית ובית ספרית לשינוי פדגוגי שמטרתו לשים כמטרה את קידום הכוחות האישיים של התלמיד, ע"י למידה מתוך עשייה והתנסויות בלמידה המערבת בחירה, שיתופיות והכרות עם עצמו במטרה להפוך אותו ללומד עצמאי באמת. אנחנו מנסים לעשות את מה שכולם מדברים עליו בפועל- בכל השעות, בכל המקצועות ובכל ההיבטים של בית הספר.

קרא עוד »

ישיבת אמי"ת נחשון | נחם

ישיבה הטרוגנית אשר נותנת מענה למגוון רחב של תלמידים, מתוך תפיסה של מציאת הייחוד בכל אחד והעצמה שלו. אימון אישי לתלמידים, קורסים והעשרה, מיצוי ומצוינות.

קרא עוד »

ליאו באק | חיפה

חינוך יהודי ליברלי ברוח התנועה ליהדות מתקדמת, המשלב חוויות רוחניות, לימוד ועשייה חברתית באווירה קהילתית המאפשרת בחירה ולקיחת אחריות.

קרא עוד »

ידלין | ראשון לציון

התשתית החינוכית בבית הספר מבוססת על הצמחת תלמידים בעלי חשיבה חוקרת, ביקורתית המודעים לזכויותיהם ולאחריותם האישית והחברתית. התחומים שנבחרו להבניית התשתית החינוכית והלימודית להצמחת תלמידים הינם מסלולי התמחות בעלי זיקה אקדמית בתחום המדע והטכנולוגיה ומדעי החברה ואמנות.

קרא עוד »

גן בוסתן אלמלאכה | עראבה

המוסד שלנו הוא גן ילדים בני 5-6 שנים ,מכל היישוב (לא אזורי) .הגן ממוקם בתוך החווה ואנחנו נהנים מכל מה שנמצא שם וממנצלים אתו לפיתוח למידה משמעותית תוך כדי בחירה חופשית למידה חוייתית ואנחנו מנצלים הענף חקלאות כסביבה המזמנת פעילויות יצירתיות וטכנולוגיה ברוח עשה זאת בעצמך, סביבה רב חושית עשירה ומעניינת מזמינה הילדים להתפעל לחקור להשתתף להחליט ולרכוש ידע .באותו זמן אנחנו מפתחים אצל הילדים ערכים : שותפות, אחריות, שייכות ויזמות.

קרא עוד »

גורדון | הרצליה

המוטו לאורו בית הספר מחנך הינו: "כשאמנות וחינוך נפגשים" – תכניות הלימודים בגורדון הינן אינטר-דיסציפלינריות ומשלבות את שפות האמנות – אמנות פלסטית, מחול, קולנוע, מוזיקה ותיאטרון כחלק אינטגרלי מלמידה חקרנית וחוויתית של המקצועות והנושאים.

קרא עוד »

סלואן יסודי לבנות | ירושלים

בית-הספר כסביבה חוקרת: ידע, מיומנויות, ערכים בהיבט הרגשי, חברתי, קוגניטיבי.
מטרת בית הספר לטפח בוגרת בעלת מיומנות חקירה, חשיבה ביקורתית, קבלת החלטות פיתרון בעיות ופיתוח מחשבה ומנהיגה לאורך חיים.

קרא עוד »

דקלים ממ"ד | ירושלים

בית ספר לתלמידים עם אוטיזם בתפקוד ראשוני ועם חוסר וויסות חושי-רגשי- התנהגותי. אנו מתאימים את הסביבה האנושית- גישת הצוות- והסביבה הפיזית והחושית לצורך ולפרופיל של כל תלמיד.

קרא עוד »