שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב print
שיתוף ב email

היזמ/ים

B-Friend יוזמה | יצירת שפה חברתית

B-FRIEND כלי לפיתוח מיומנויות חברתיות ויצירת שפה חברתית באמצעות אבחון המצב החברתי של התלמיד, תכני למידה ומשחקים לכיתה ולזמן ההפסקה.​
hidethisfield

תיאור היוזמה

hidethisfield

האתגר / הבעיה

75% מהתלמידים בישראל מדווחים על קשיים חברתיים כאלה ואחרים.

המורים חשים חסרי אונים מול ריבוי הקונפלקטים החברתיים הצפים מידי הפסקה ובמהלך התקשורת היומיומית בין התלמידים.

עידן הטכנולוגיה והריחוק החברתי יצר קושי ביצירת קשר ואימון על המיומנויות החברתיות הפשוטות.

ב B-Friend נתייחס לבעיות אלו וניתן להן את הפתרון.

קהל היעד

  • מנהלי בתי ספר יסודיים וחט"ב בהם צוות המוכן להתאמן ולאמץ כלים חדשים
  • הרווח הוא שפה חברתית ורגשית מורגשת בבית הספר, אקלים חברתי טוב יותר, תלמידים בעלי יכולת לתקשר בינהם באופן בטוח ונעים

תפיסת היוזמה

בית הספר ייתן מענה מקצועי בתחום החברתי, ויוביל את התלמידים לשילוב מיטבי ע"י שפה חברתית כחלק מהדנ"א הבית ספרי. ילדים רבים מתמודדים עם קשיים חברתיים ועולה צורך במענה מותאם עבורם. עם זאת, לבתי הספר ולהורים אין תכנית מסודרת הפועלת כשגרה. קבוצות חברתיות כיום נוצרות ופועלות בעיקר מעבר לשעות הלימודים, בעוד שבית הספר הוא הכר החברתי הטבעי ביותר.

רציונאל / בסיס תיאורטי

תוכנית b-friend חרטה על דגלה מתן מענה לפיתוח מסוגלות צוותי החינוך להתמודד עם אתגרי השילוב וההכלה.

כל אחת מאתנו היתה רוצה שלילדיה יהיו חיי חברה מיטיבים, שכן הנושא החברתי הוא חלק משמעותי בעולמו של הילד. 

הכר הטבעי של ההתפתחות החברתית הנו הגן ובית הספר, לכן נראה לנכון כי שם אנחנו צריכים לתת את המענה באופן המיטבי.

לכל אחד מאתנו קיים מאגר של התנהגויות אותן סגלנו ורכשנו במהלך החיים. על ידי התנהגויות בין אישיות, מילוליות ובלתי מילוליות, אנו משפיעים על תגובות הזולת ויחסם אלינו. מאגר ההתנהגויות שלנו מאפשר לנו להשפיע על הסביבה על ידי השגת תוצאות רצויות וסילוק או הימנעות מתוצאות בלתי-רצויות בהקשר החברתי (Rinn & Markle, in press, 1984).

לכישורים החברתיים קיימת השפעה דרמטית על חוויית הילד ועל הצלחתו. מיומנות חברתית טובה עשויה להוביל להצלחה ברבדים בולטים רבים בחיי הפרט – וההפך. 

שיתוף פעולה במשחק, הבנת סיטואציות, יוזמה, היכולת לקרוא ולהבין רגשות הם דוגמאות למיומנויות חברתיות שיקבעו במידה רבה עד כמה הילדים שלנו ישתלבו בחברה או יידחו על ידה. מכאן שההשפעה של מיומנויות חברתיות על הדימוי העצמי של הילד בחברת השווים שלו משמעותית ביותר.

הבשורה הטובה היא שהיעדר כישורים חברתיים הם אינם גזירת גורל. "כישורים", מלשון "כושר" ניתנים לפיתוח ואימון בדיוק כמו כל שריר אחר בגוף. 

גם הילדים החברתיים ביותר ועל אחת כמה וכמה ילדים החווים קושי בתחום זה בדרך כלל לא נולדו כאלה. הם רכשו את המיומנויות שלהם על ידי הצלחות או כישלונות שחוו במהלך החיים, חיזוקים של הסביבה הקרובה ולימוד מיומנויות על ידי דמויות משמעותיות. ההבנה שכישורים חברתיים הם מיומנויות נרכשות ומתפתחות, בדיוק כמו קריאה וכתיבה, מאפשרת לכוון לתהליך של השלמת המידע החסר בדרכים שונות ויצירתיות. 

לכן, כאשר המורים יקבלו את הכלים והידע איך לעשות זאת אנו נראה את הקבוצות החברתיות ההטרוגניות כחלק משגרת בית הספר ואת הצוות מדבר בשפה זו.

 

השינוי הצפוי בטווח הקצר

  • בתי ספר מתנהלים טוב יותר בתחום החברתי.
  • צוות מיומן בתחום תקשורת חברתית ומיומנויות חברתיות.
  • תלמידים מרגישים בטוח ובעלי יוזמה.
  • קבוצות חברתיות הטרוגניות פועלות בבתי הספר.
  • שגרירי B-Friend והמשחקים החברתיים הם חלק מההפסקה!

החזון / השינוי הצפוי בטווח הארוך

בית הספר ייתן מענה מקצועי בתחום החברתי, ויוביל את התלמידים לשילוב מיטבי ע"י שפה חברתית כחלק מהדנ"א הבית ספרי. ילדים רבים מתמודדים עם קשיים חברתיים ועולה צורך במענה מותאם עבורם. עם זאת, לבתי הספר ולהורים אין תכנית מסודרת הפועלת כשגרה. קבוצות חברתיות כיום נוצרות ופועלות בעיקר מעבר לשעות הלימודים, בעוד שבית הספר הוא הכר החברתי הטבעי ביותר.

תולדות היוזמה

כשראיתי את הצורך בבתי הספר, את הקושי שמורים נתקלים בו ןמתקשים לתת מענה חברתי.

כשתלמידים מחוננים לא מוצאים את מקומם, 'הרגשתי בבטן' שזו השליחות שלי, עקב הניסיון הרב שצברתי בנושא עם תלמידים על הרצף, שנות מחקר ופיתוח.

תכנית זו ייחודית בתחום הבניית שפה חברתית בבתי הספר. התכנית נבנתה לאחר פיילוט והתנסות.

כאשר אנחנו רואים את הברק בעיני התלמידים המשתתפים בקבוצות החברתיות והמצב שלהם משתנה ואת אנשי החינוך בשטח, אשר משתפים ומוקירים על כך שיש להם כלים מותאמים. המורים מעידים על כך שהמיפוי עושה להם סדר בבחירת המטרות ובבניית תכנית העבודה.

החלום מתגשם! בית הספר הוא הכר הטבעי להתפתחות חברתית של התלמידים, כאשר אנשי החינוך עוזרים לתלמיד מתוך מקצועיות להתפתח חברתית- תרבות בית הספר משתנה והארגון הופך להיות מקום נעים ונינוח לכולם!

הכלים היישומיים הנכללים ביוזמה

@משחק מודעות חברתית בשיעור חינוך המקוון שלך!

מדוע משחק חברתי?

משחק מודעות חברתית נועד לפתח את החשיבה והתפיסה החברתית של התלמידים בזמנים אלו שהתלמידים בבית ואינם יוצרים תקשורת חברתית באופן פיזי.
האימון של המיומנויות החברתיות אפשרי דרך יצירת תקשורת מיטבית עם האחים/יות. ואימון התפיסה החברתית.
במשחק זה נעשה זאת.

@מחברת יעדים והשראה. תהליך ההוראה והחוויה ב B-Friend מלווה בתהליכים רגשיים ודינמיים. מחברת היעדים נועדה לאפשר לתהליך להיות מתועד ובצמיחה.

@קוביית הפתרונות החברתיים | bfriend

תלמידים בהפסקה נתקלים בקשיים ובקונפליקטים, קוביית הפתרונות נותנת להם כלי מתווך לוויסות עצמי ולמציאת פתרון חברתי.

@"מפגש כלים להתמודדות בבית עם ילדים שוני צרכים"

בתקופה זו שנדרש מכולנו להתעלות מעל ההרגלים הטבעיים ולהתמודד עם מציאות לא פשוטה, מצאנו לנכון להכין להורים שמתמודדים עכשיו עם אתגרים כפליים- כלים פרקטיים להתמודדות בתוך הבית.

על היזמ/ים

  • גלית בן נעים-מנהלת בית הספר
  • אורלי בן חמו-יועצת חינוכית
  • איטה מויאל-רכזת שפה
  • שירה כליף-מורת שילוב
  • רבקה אלקובי-יזמית ומיסדת B-Friend

על זירת הפיתוח (המוסד בו פותחה היוזמה)

בית הספר 'נווה במדבר' בבאר שבע, רואה את נושא הקנית מיומנויות חברתיות ותרגולן כחלק מההתפתחות הרגשית של הילד, זאת בשילוב חדשנות טכנולוגית מתפתחת.

בעירית באר שבע חרטו על דגלם את פיתוח החדשנות ורואים בחיבור למיזם B- Friend חשיבות רבה.

שותפים למיזם

@Edstart תוכנית לאומית ליזמים בחינוך

@Ascoli קורסים אונליין, ידע בלחיצת כפתור

@משחקים שבלב

@הוצאת יסוד, ספרי לימוד ומשחקים

@מינהל החינוך והשפ"ח, שדות נגב

@נתיבים, חינוך תרבות ופנאי

סיכום המיזם

רבקה אלקובי | יזמית חינוכית ומיסדת שיטת B-Friend

שנים רבות עבדתי בתחום הפדגוגי/חינוכי עם ילדי ASD תוך ליווי ההורים והצוות החינוכי, מתוך כך רכשתי ניסיון רב בהבנה לתהליך המתרחש עימם ולדרך העבודה המקצועית המובילה לשינוי בכול מישורי התפקוד של הילד/ה.
ניהלתי חדרי שלווה בשדרות, טיפלתי שם תחת הדרכה וליווי מקצועי בילדים תוך כך התמחיתי בטיפול בטראומה וחרדות ובשיטת טיפול גוף נפש, SE טיפול קצר מועד.
במהלך שנים אלו למדתי ייעוץ חינוכי MA, לימודי פסיכותרפיה וכלים אמנותיים בטיפול .
ילדים עם הפרעות התנהגות או בעיות תחושה SPD ליוויתי בטיפול הוליסטי אצלי בקליניקה וכן בבתי הספר, תוך תהליך טיפולי עם הילד/ה והדרכה להורים ולצוות.
מדריכה הורים ומנחה קבוצות הורים לילדים עם צרכים ייחודים דרך מסגרות הרווחה השונות או במסגרת פרטית.
מעבירה השתלמויות למורים/אנשי מקצוע בתחומי חינוך, ח"מ, התפתחות אישית דרך פסג"ה או המכללות.
חברה באיגוד פסיכותרפיה ממוקדת ובאיגוד המטפלים והיועצים בישראל.
תכנית זו ייחודית בתחום הבניית שפה חברתית בבתי הספר, נבנתה לאחר פיילוט והתנסות. כאשר אנחנו רואים את הברק בעיני התלמידים המשתתפים בקבוצות החברתיות והמצב שלהם משתנה, וכן את אנשי החינוך בשטח אשר משתפים ומוקירים על כך שיש להם כלים מותאמים והמיפוי עושה להם סדר בבחירת המטרות ובבניית תכנית העבודה.
החלום מתגשם! בית הספר הוא הכר הטבעי להתפתחות חברתית של התלמידים, כאשר אנשי החינוך עוזרים לתלמיד מתוך מקצועיות להתפתח חברתית,תרבות בית הספר משתנה והארגון הופך להיות מקום נעים ונינוח לכולם!

  • ~ ממליצים עלינו ~
    "תוכנית מרתקת ומועילה"
    מקנה כלים לתקשורת, מחזקת אסרטיביות וביטחון עצמי. חובה בכל בית ספר!

אריאל אוברשטיין, מכללת קיי באר שבע.

"לאחר הדרכה ליועצים ומחנכים, אני חייבת להמליץ"
הערכה, הכלים והאתר בנויים באופן שיכול לתרום תרומה משמעותית לצוותים החינוכיים ולתלמידים.

אורלי בן חמו, יועצת חינוכית.

"תוכנית חובה בכל בתי ספר יסודי ותיכון"
התוכנית מקצועית ביותר. רבקה יזמית נפלאה עם עוצמה ואנרגיות.

דינה חורי, מנהלת מדעים שדרות.

"האתר מאוד ידידותי כיף להשתמש בו"

אדווה, פסגות.

"המיפוי גרם לי להתבוננות וחשיבה מחודשת על מצב התלמידים"
אפרת, אשקלון מ"מ

"המערכת B-friend נותנת מענה מדוייק בתחום החברתי והרגשי"
נעמה

~ שותפים למיזם ~

פרופ' שפרה שגיא
אוניברסיטת בן גוריון

גב' ליסה כהנא
פסיכולוגית מומחית

גב' רוזי אלקובי
קלינאית תקשורת

גב' יהודית מזרחי
יועצת חינוכית
ומומחית ASD

~ אז, תרימו טלפון או תשלחו מייל ~

רבקה אלקובי
דוקטורנית לחינוך מיוחד, יועצת חינוכית, פסיכותרפיסטית, מומחית בטיפול עם מרכים מיוחדים קרא עוד >
B-FRIEND
נותן מיפוי חברתי ייחודי הנותן למורה תמונת מצב חברתית של כל תלמידו ושל כיתת חינוך שלו. וע"פ כך ישנם המלצות מותאמות וממוקדות לכל תלמיד הכוללת תכנים.

054-5514084 [email protected]
חפש…

כלים שפותחו ביוזמה

חוזרים לשגרה שהיא "לא שגרתית" – כלים להתמודדות | B-Friend

חוזרים לשגרה שהיא "לא שגרתית" ומנסים לעכל מה אני צריך לעשות איך ולמה⁉️

אתגר-צורך: חוסן ומיומנויות רגשיות

הורים מתחברים ומודעים | B-Friend

הקשר עם ההורים מצריך רגישות, הבנה, הקשבה ומתן עצות פרקטיות המותנות תחושה של שותפות ונשיאה בעול.

אתגר-צורך: חוסן ומיומנויות רגשיות

קובית הפתרונות החברתיים | B-Friend

תלמידים בהפסקה נתקלים בקשיים ובקונפלקטים. קוביית הפתרונות נותנת להם כלי מתווך לוויסות עצמי ולמציאת פתרון חברתי.

אתגר-צורך: הכלה ושוויון הזדמנויות, חוסן ומיומנויות רגשיות, מיומנויות חברתיות, ערכים, רלוונטיות לתלמיד

מחברת השראה ויעדים | B-Friend

מחברת השראה ויעדים bfriend

אתגר-צורך: הכלה ושוויון הזדמנויות, חוסן ומיומנויות רגשיות