שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב print
שיתוף ב email

היזמ/ים

דילקה ואסף, יזמי חשיבה דרך מורכבות

יוזמה | חשיבה דרך מורכבות

יש דברים שאי אפשר ללמד, רק להורות על כיוון ולומר ששם מתרחש משהו נפלא!

תיאור היוזמה

ארגז כלים ועקרונות ללמידה בחוסר ודאות ומורכבות. המיזם מתמקד בשני מישורים המחזקים זה את זה:

  • כלים לפדגוגיה של חשיבה מורכבת
    • למידה מטעויות
    • דילוגי חשיבה
  • משחק יזמות
    • משחק לוח המזמן את צוות השחקנים למסע משותף נגד השעון ביצירת יוזמות, בתנאים משתנים ועם משאבים מוגבלים.

האתגר / הבעיה

הימנעות מחשיבה מורכבת בכיתה, הימנעות מטעויות במקום למנף אותן, והימנעות משהיה באי-ודאות ותעוזה בקרב סגלי הוראה

קהל היעד

אנחנו התנסנו בחט"ב , אך חושבים שזה יכול להתאים לתלמידים בכל גיל ובכל תחום ולמורים המעיזים להביא אי ודאות ללמידה.

תפיסת היוזמה

  1. דרך לא סלולה היא הזדמנות ולא איום.
  2. טעויות הן תמרורי חובה בהתוויית דרך שהולכת ומדייקת את עצמה.
  3. התקדמות אינדוקטיבית היא ברובה בזבוז זמן ומשאבים.

יכולת שהייה באי ודאות היא מיומנות-על בעולם מאיץ ומתגמל תעוזה.

רציונאל / בסיס תיאורטי

אנחנו נשענים בעיקר על המסע של כל אחד מאיתנו ממורה רגיל, מחזיק ידע מובנה, למורה שמזמין לשדה החינוכי שלו מכשולים, אתגרים, חידות ודרכים מפותלות.

 

מספר מאמרים שמדברים על כישורי התמודדות עם בעיות מורכבות:

מאמר: (What it takes to think deeply about complex problems / T. Schwartz (2018

מאמר: (What the brain can teach us about complex problem solving / Accenture (2019

ועל תעוזה:

הרצאת טד: (2013) Hack a banana, make a keyboard / J. Silver

השינוי הצפוי בטווח הקצר

שכלול מיומנות שהייה, הכלה והתמודדות עם אי-ודאות, תוביל לפיתוח תחושת מסוגלות ואומץ בעולם מתגמל תעוזה. זהו אתגר רגשי וקוגניטיבי בה בעת המתרגל חשיבה מסוג אחר.

החזון / השינוי הצפוי בטווח הארוך

מורים יוזמים שאינם פוחדים לטעות, להיות מאותגרים, לנסות, להיכשל ולנסות שוב, ולקחת אל המסע הזה את הילדים שלצידם.

תולדות היוזמה

שנינו יזמים חינוכיים חברתיים וככאלה, אנחנו נתקלים באי-ודאות על כל צעד ושעל. כמו כן, שנינו מורים המגיעים בשיעור למחוזות רחוקים, בדגש על הלמידה מטעויות ואפשור של אי-ודאות, וזה קורה לנו באופן די טבעי. שותפות רבת הסתעפויות זו הובילה אותנו ב'סוף המנהרה' לזיקוק שלושת הכלים הנ"ל במטרה להנגיש עקרונות וכלים אלו למורים המעוניינים להתנסות בדרך זו. למידה מטעויות ודילוגי חשיבה הם כלים לפדגוגיה של חשיבה מורכבת, ואילו משחק יזמות הינו כלי משחקי קליל המזמן לצוות השחקנים מסע משותף נגד השעון ביצירת יוזמות בתנאים משתנים ועם משאבים מוגבלים.

הכלים היישומיים הנכללים ביוזמה

מבחן דרך טעויות – שיטת בחינה המקדשת את……הטעות!!!
דילוגי חשיבה – פיתוח חשיבה דדוקטיבית ודטרמינסטית
משחקים ביוזמות – אינסוף אפשרויות מתוך הקיים

על היזמ/ים

דקלה בר – מנהלת ביה"ס ההיברידי בקהילת אמי"ת צפון ואת מתחם היזמות בתיכון אמי"ת עכו, המפתח ומקדם מיומנויות עולם חדש. בוגרת מכון מנדל למנהיגות חברתית

אסף סופר – מנהל יוזמות חינוכיות בעיריית טבריה, מרצה ליזמות במכללת אורנים, מנהל פרוייקטים בהייטק (לשעבר) ומורה לאלגוריתמיקה

על זירת הפיתוח (המוסד בו פותחה היוזמה)

אמי"ת עכו (ס״מ סמל מוסד 240036) הנו בית ספר מוביל חדשנות, שזכה בשנה"ל תשע"ט בפרס החינוך הארצי.

שותפים למיזם

אתי צברי – מנהלת ביה"ס
מתן קרמר – מחנך כתה ח-ט
מיכל רביב – מורה לחינוך מיוחד

סיכום המיזם

hidethisfield

כלים שפותחו ביוזמה

משחקים ביוזמות – אינסוף אפשרויות מתוך הקיים | חשיבה דרך מורכבות

משחק ביצירת יוזמות תוך התמודדות עם אתגרים, מגבלות ואילוצים מהעולם האמיתי

דילקה ואסף, יזמי חשיבה דרך מורכבות
דילוגי חשיבה

דילוגי חשיבה | חשיבה דרך מורכבות

פרקטיקת הוראה לשכלול היכולת להשלים מידע חסר

דילקה ואסף, יזמי חשיבה דרך מורכבות

מבחן דרך טעויות | חשיבה דרך מורכבות

מבחן שכולו רצוף טעויות. המטרה? לזהות את הטעות במקום למצוא את התשובה הנכונה

דילקה ואסף, יזמי חשיבה דרך מורכבות
אתגר-צורך: הבניית ידע