שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב print
שיתוף ב email

היזמ/ים

יוזמה | מכניסים גוף לכיתה | גוף-נפש-תודעה (ג.נ.ת.)

תפיסת עולם יישומית הרואה בגוף הפיזי חלק בלתי נפרד מתהליכי הלמידה וההתנהלות היומיומית. התפיסה בנויה מטכניקות פשוטות לקידום המוטיבציה, הקשב, האקלים והחוסן הרגשי.

תיאור היוזמה

hidethisfield

האתגר / הבעיה

עדויות מהשטח מזהות עליה בדיווחים על חוסר שקט מאובחן ושאינו-מאובחן, קשיי קשב וריכוז, יציבה לקויה, השמנה, דימוי עצמי ירוד ומצבי חרדה כבר בגילאי בית ספר יסודי. המורים מדווחים על קשיים באווירת ההוראה בכיתות ובניהול הכיתה. אתגרי המוטיבציה, האקלים והויסות העצמי בבתי-הספר ידועים ומוכרים. 

עמותת גנ"ת ביקשה למצוא מענה מזוית אחרת שלא נוסתה בעבר, ואכן, מצאנו קשר הדוק, מגובה מחקרית, בהתמודדות מוצלחת עם אתגרי ההוראה והחדשנות בכיתה כשהיא נעשית 'דרך הגוף'.

קהל היעד

קהל היעד הראשוני: צוותים חינוכיים לכל הגילאים — בעיקר ליסודי
קהל יעד קצה: תלמידים, לאחר הטמעת התפיסה בכיתה
קהל נוסף: יועצים, מטפלים רגשיים וכדו׳

תפיסת היוזמה

'אסטרטגיות בתנועה' יוצרת שינוי בהסתכלות של הצוות החינוכי על הגוף הפיזי כחלק אינטגרלי מתהליך הלמידה והיצירתיות כמו גם מתפקיד החינוך בפיתוח האישיות וההכנה לחיים.

דרך ההסתכלות מבוססת על הבנת תפקוד וצרכי הגוף, זיהוי אתגרים הבאים לידי ביטוי דרך הגוף ורתימת מערכות הגוף לתהליכי למידה.

הצוות מקבל כלים יישומיים פשוטים: תרגילי נשימה, מוטוריקה, חושים ומוצרים פיזיים המסייעים באתגרי ניהול הכיתה ובהפסקות, משפרים את האקלים החברתי, מעלים את רמת הקשב והמוטיבציה כמו גם אחריות וויסות עצמי.

רציונאל / בסיס תיאורטי

רציונל התכנית מבוסס על מעל עשור של עבודת העמותה בשטח בצוותים משולבים א/נשות טיפול וחינוך:

  • התפיסה מבוססת על 'משולש הזהב' – גוף, נפש, תודעה – כתפיסת חיים כפי שפותחה עי עמותת גנ"ת
  • מדגישה מודעות והטמעה ליחסי הגומלין בכל רגע נתון בין הגוף לנפש לתודעה
  • מתמקדת בהשפעת הגוף על איכויות למידה ,יצירתיות ,תפקוד וחוסן נפשי
  • מתאימה שילובים ממגוון דיסיפלינות גוף וטיפול
  • מעניקה כלים מעשיים ופשוטים לביצוע – דרך הגוף

השינוי הצפוי בטווח הקצר

  • יצירת שפה בית-ספרית – שפת גנ"ת – המאפשרת מודעות גופנית ורגשית
  • יכולת התמודדות עם אתגרי התנהגות, ריכוז, מוטיבציה ומניעת אלימות
  • חיזוק ותמיכה בתהליכי למידה, מצוינות ויצירתיות
  • עידוד ופיתוח יכולת התמדה, אחריות אישית וויסות עצמי

*אלה הן מצד הצוות החינוכי והן מצד התלמידים/ות

החזון / השינוי הצפוי בטווח הארוך

  • מודעות, חיבור ויכולת שימוש בתפיסת גוף, נפש, ותודעה במהלך אתגרי החיים
  • תחושת ערך, מסוגלות, ביטחון עצמי חווית הצלחה

מידע נוסף

hidethisfield

תולדות היוזמה

תכניות 'מכניסים את הגוף לכיתה' עם 'אסטרטגיות בתנועה' הם בדיוק כמו שהן נשמעות – דינמיות, מרגשות, משתנות, משתפות וסקרניות. הצוותים החינוכיים הם חלק מההכשרה וההטמעה – כל אחת ואחד עם סיפור חייו – והמענה נרקם במשותף.

טיפ לדרך:  כל אתגר שבא לידי ביטוי בגוף – תנו לו מענה ראשוני דרך הגוף.

הכלים היישומיים הנכללים ביוזמה

זמזום הדבורה

על היזמ/ים

עמותת  גנ"ת – גוף, נפש, תודעה – יוצרת, מפתחת ומפיצה תכניות העצמה, שיקום וחינוך דרך הגוף. העמותה נוסדה מתוך אמונה בכוחו של הגוף להעניק איכות חיים ולהשפיע על החיוּת, הבריאות, יכולות הריכוז, ההתמדה, היצירתיות ותחושות הביטחון והערך-העצמי.

צוות פיתוח תכנית ההכשרה 'מכניסים את הגוף לכיתה' / 'אסטרטגיות בתנועה': 

נעמי הירשלר, דורית לשניק, עפרה מאור, יעל טרנר-גרוסמן, נעמה גולדנברג-כהן

תכנית ההכשרה והליווי 'מכניסים את הגוף לכיתה' מחכה לכן – כסדרת 8 מפגשי אונליין אישית או כהכשרה מוסדית.

www.amutatganat-gnt.org  /  www.studio6.co.il

על זירת הפיתוח (המוסד בו פותחה היוזמה)

hidethisfield

שותפים למיזם

hidethisfield

סיכום המיזם

hidethisfield

כלים שפותחו ביוזמה

זמזום הדבורה | גוף, נפש, תודעה – גנ״ת

מודעות לנשימה מוכרת כמסייעת בהתמודדות עם מצבים רגשיים, התרגשות, חרדה ולחץ, אך ידועה בעיקר כתומכת תהליכים קוגניטיביים – ריכוז, מיקוד והקשבה. ביצוע משולב בכיתה מאפשר …

אתגר-צורך: הכלה ושוויון הזדמנויות, המרחב הפיזי, חוסן ומיומנויות רגשיות, מיומנויות חברתיות, ערכים