שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב print
שיתוף ב email

היזמ/ים

יוזמה | מודל הסולחה

מתן מענה לצרכים, והובלת דרך אחרת להתמודדות עם שינויים רבים בחברה הבדואית בנושא יישוב סכסוכים ופתרון קונפליקטים, תוך שמירה על ערכי מורשת חיוביים.
hidethisfield

תיאור היוזמה

hidethisfield

האתגר / הבעיה

בתוך מציאות שיש בה יחסי כוח ואלימות היוצרים סכסוכים, מחוץ לבית הספר ובתוך בית-הספר החברה נהייתה יותר אלימה. עם התפתחות הטכנולוגיה והפחתת הקשר האישי הבלתי אמצעי, אנשים נוטים לריב יותר מהר וגם לתת פתרונות מהירים לא הולמים.

אנו מבקשים להתמודד עם הסכסוכים על ידי בניית כלי/שיטה שמציעה דרך בריאה לניהול סכסוכים.

קהל היעד

תלמידי כיתות ה'-ח' הנקראים "רוואד אלסלאם" (אמוני שלום) עוברים הכשרה להיות משכיני שלום ומגשרים לשם פתרון סכסוכים בחברת הילדים. תלמידים אלה עוברים הכשרה בבית הספר ומחוצה לו, זאת לשם פיתוח כישורי ניהול שיח ופתרון סכסוכים בין ילדים.

לא רק התלמידים אשר מפעילים את התכנית בביה"ס יוצאים נשכרים, אלא כלל תלמידי בית הספר אשר זוכים לפתרון סכסוכים מהיר ולשיפור באקלים ביה"ס.

תפיסת היוזמה

על ידי הפעלת מודל הסולחה ליישוב סכסוכים, כמתודה וכדרך חיים, נאפשר לתלמידים להיות בשלום פנימי שמתבטא ב:

  • תודעה של שלום- תלמידים אשר לוקחים אחריות, בעליו חוש מנהיגות שוויונית. תלמידים הנמנעים מלהיות מעורבים במקרי אלימות וכן בעלי תודעה שוויונית.
  • בטחון אישי – תלמידים אשר מרגישים בטוחים לשאול, לספר, לשתף ולהביע את עצמם מבלי לחשוש לנקוט עמדה או לא להסכים זה עם זה.
  • יכולת להשתמש בכלים לפתרון וניהול סכסוכים – תלמידים אשר יכולים להקשיב ולנהל שיח, בעלי נוכחות וכושר מנהיגות, תלמידים בעלי יכולת להציע פתרונות ולהפעיל שיקול דעת.

כל אלה יושגו על ידי מתן כלים לתלמידים לנהל קונפליקטים בעצמם בקרב חברת התלמידים, זאת במרחב האישי והציבורי סביבם ועל ידי סיוע של חברים מקבוצת השווים.

על ידי מתן כלים אלה, השאיפה היא לטפח בוגרים שוחרי שלום אשר יטמיעו את עקרונות השלום והצדק בקרב החברה הבדואית, זאת מתוך הבנה כי תכנית המבוססת על מקורות של תרבות תהיה ישימה ובעלת בסיס חזק יותר.

רציונאל / בסיס תיאורטי

רציונאל

מודל ה"סולחה" פותח מתוך תפיסה כי קונפליקטים בחיי היום יום שלנו הם דבר טבעי, בריא ומצמיח. מתוך ההנחה שקונפליקט הוא הזדמנות לצמיחה, חשוב מאוד לדעת כיצד לנהל אותו באופן בו נוכל לנצל את ההזדמנות למטרות חיוביות ושינוי חיובי. חוסר יכולת לנהל את הקונפליקט, מוביל במקרים רבים לשימוש באלימות ולתוצאות שליליות בלתי צפויות. המודל, המבוסס על המשפט הבדואי והגישור המודרני, משמש את כלל באי בית הספר ובמיוחד את תלמידי "רוואד אלסלאם" (אמוני שלום). בבניית מודל זה, נלקחו עקרונות חיוביים מן התרבות הבדואית האותנטית וכן מן התרבות המערבית הפמיניסטית ההומניסטית.

בסיס תאורטי

בניית המודל נעשתה לאחר חקירה של ה- אלעשאאירי – המשפט הבדואי, בעזרת אנשי מקצוע מהשבט והסביבה, קריאת חומרים כתובים וצפייה בסרטים שעוסקים בתחום. בבית הספר פותח מודל לניהול קונפליקטים, שמהווה חלק מתהליך חינוכי רחב, המכוון להתמודדות יום יומית עם סכסוכים בממשקים השונים.

השינוי הצפוי בטווח הקצר

שיפור באקלים בית הספר – בעקבות יישוב סכסוכים וקונפליקטים על ידי התלמידים, מספר אירועי האלימות הנקודתיים והמתמשכים יצטמצמו.

השאיפה היא כי שינוי זה ישפיע גם על הקהילה מחוץ לכתלי ביה"ס, על מערכות יחסים בין משפחות ושבטים אשר גם מושפעים מקונפליקטים בין תלמידים שונים הלומדים יחדיו.

החזון / השינוי הצפוי בטווח הארוך

בראייה לעתיד, ישנה אמונה כי בזכות יוזמה זו יחול שינוי באוכלוסייה הבדואית, על ידי מתן כלים להימנע מאלימות ולפתרון בעיות בדרכים אחרות וחדשות וכי השינוי יצמח מהתלמידים אשר לוקחים חלק ביוזמה.

מידע נוסף

hidethisfield

תולדות היוזמה

hidethisfield

הכלים היישומיים הנכללים ביוזמה

פתרון סכסוכים בהוראה אוטנטית: הנחלת שפה של פתרון סכסוכים בתרבות בית הספר, על ידי הטמעתה בתכנית הלימודים

מפגשים – פתרון סכסוכים במפגשי שיח: מפגשים במעגלים שונים לשם הנחלת שפה של פתרון סכסוכים בתרבות הבית ספרית

מרחבי שיח – פתרון סכסוכים במרחבים פיזיים מזמנים: הקצאת מרחבי שיח חוץ כיתתיים המזמנים ומקדמים מפגשים ליישוב סכסוכים

על היזמ/ים

ענאן אבו עיאדה, ריחאנה נסאר, ברוריה אדה

בית ספר נווה מדבר "אבו-קווידר"

אתר בית הספר 

אתר קסם המדבר 

על זירת הפיתוח (המוסד בו פותחה היוזמה)

בית הספר הביא לשינוי בתפיסה החינוכית ופיתח פדגוגיה חדשה על פי מודל הסולחה שפותח בבית הספר. בית הספר הוא ניסויי מזה שבע שנים, הניסוי עוסק בישוב סכסוכים ופתרון קונפליקטים על פי המשפט הבדואי, בהלימה למשפט הישראלי המודרני.

שותפים למיזם

במסגרת היוזמה, יתקיימו מפגשים עם שותפים נוספים:

  • קהילת בית הספר – אנשי דת מן השבטים וכן תלמידים והוריהם
  • בתי ספר שאינם מתוך המגזר, לשם היכרות עם פתרון סכסוכים בקהילות ובתרבויות שונות

סיכום המיזם

hidethisfield

כלים שפותחו ביוזמה

מפגשים במעגלים שונים – פתרון סכסוכים במפגשי שיח | מודל הסולחה

מפגשים במעגלים שונים לשם הנחלת שפה של פתרון סכסוכים בתרבות הבית ספרית

אתגר-צורך: בית ספר והקהילה שסביבו, הכלה ושוויון הזדמנויות, חוסן ומיומנויות רגשיות, מיומנויות חברתיות, ערכים, רלוונטיות לתלמיד

מרחבי שיח המזמנים פתרון סכסוכים | מודל הסולחה

הקצאת מרחבי שיח ייעודיים חוץ כיתתיים המזמנים מפגשים ליישוב סכסוכים

אתגר-צורך: בית ספר והקהילה שסביבו, הכלה ושוויון הזדמנויות, המרחב הפיזי, חוסן ומיומנויות רגשיות, רלוונטיות לתלמיד

פתרון סכסוכים בהוראה אותנטית | מודל הסולחה

הנחלת שפה של פתרון סכסוכים בתרבות בית הספר, על ידי הטמעתה בתכנית הלימודים

אתגר-צורך: בית ספר והקהילה שסביבו, הכלה ושוויון הזדמנויות, חוסן ומיומנויות רגשיות, מיומנויות חברתיות, רלוונטיות לתלמיד