שיתוף ב facebook
שיתוף ב linkedin
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב print
שיתוף ב email

היזמ/ים

אבי גרצמן

יוזמה | מחברת מְחברת – למידה ברשת החברתית

למידה בסביבה שיתופית המאפשרת לתלמידים להתחבר אחד לשני ובמקביל לרשת החברתית

תיאור היוזמה

hidethisfield

האתגר / הבעיה

כיצד הופכים את הלמידה בכיתה מלמידה פסיבית בה "נזרק" ידע לאוויר, לתלמידים שהם קהילת ידע שמייצרים בעצמם ידע ומעבדים אותו היטב?

הפיכת הלמידה לאקטיבית מאפשרת את "הכנסת" רשת המידע והרשת החברתית אל תוך השיעורים.

קהל היעד

hidethisfield

תפיסת היוזמה

hidethisfield

רציונאל / בסיס תיאורטי

מי מאיתנו לא חבר באחת מהרשתות החברתיות?

אנחנו כותבים ברשתות טקסטים אישיים, מעלים תמונות, מגיבים לחברים, משתפים פוסטים, מאתרים מידע, מתכתבים, שותפים לקהילות בשלל תחומי עניין ועוד. על פי נתוני פייסבוק משנת 2019, 35 מיליון איש מעדכנים את הסטטוס ברשת מידי יום, משתמש פייסבוק נכנס לרשת בממוצע שמונה פעמים ביום ומבלה שם כ-20 דקות.

אם אנחנו מבלים ברשת זמן כה רב ונעזרים בה לנהל שלל תחומי חיינו מדוע לא לנצל את הרשת החברתית ללמידה? יוזמת מחברת מְחברת מבקשת לאמץ את היתרונות הרשת החברתית ועל בסיס זה לפתח פדגוגיה חדשנית. היוזמה מאפשרת לקדם למידה שיתופית בסביבה בה חברי הכיתה מקושרים אחד לשני ולמורה. בסביבה השיתופית תוצרי הלמידה של החברים זמינים לכולם ופתוחים למשוב, תגובה וחיבור של ידע.

הלמידה ברשת החברתית הופכת את התלמידים לפעילים יותר. הסביבה הנוחה לשימוש מאפשרת לתלמידים לבחור את אופן הביטוי הנוח להם, לייצר תוכן מקורי או לאתר תוכן קיים ובעזרתו לקדם שיח חדש. אנחנו נוכל לראות שלל אמצעים בהם התלמידים יכולים לבטא את עצמם: טקסט, תמונה, וידאו, סטורי, שיתוף, תגובה, או אימוג'י. הלמידה בסביבת הרשת החברתית פותחת בפני התלמידים גישה לזירת התרחשות אקטואלית – חברתית – תרבותית – כלכלית ולהכניס מידע זה אל הכיתה. התוצאה היא שיעור המבוסס הן על קשרים חברתיים והן על עולמות התוכן של אותם קשרים.

הלמידה יכולה להתבצע במרחב כיתתי, אך גם כשכל תלמיד נמצא במקום אחר בבית הספר, או למעשה בכל מקום בו יש חיבור לרשת האינטרנט.

השינוי הצפוי בטווח הקצר

hidethisfield

החזון / השינוי הצפוי בטווח הארוך

למידה משמעותית הכוללת חוויה, שיתופיות והשפעה על המציאות מחוץ לכיתה

תולדות היוזמה

hidethisfield

הכלים היישומיים הנכללים ביוזמה

hidethisfield

על היזמ/ים

hidethisfield

על זירת הפיתוח (המוסד בו פותחה היוזמה)

בית ספר המעודד פדגוגיה חדשנית, החל משנת 2015 נמצא בתכנית התקשוב במתכונת מלאה (לפני כן היה בתכנית כתו"ם). בית הספר מזמן לתלמידים סביבה בטוחה לשאלת שאלות, לחקר ולהתנסויות המבקשות לקיים למידה משמעותית.

שותפים למיזם

hidethisfield

סיכום המיזם

hidethisfield

כלים שפותחו ביוזמה

credit: Sharon McCutcheon (edited) via unsplash

הקבוצה שלי ברשת החברתית | מחברת מחברת

עבודה וירטואלית בקבוצה, גם כשכל אחד מחברי הצוות יושב בנפרד או במקום אחר

אבי גרצמן
אתגר-צורך: הבניית ידע

מה הקשר? משחק הקשרים ברשת החברתית | מחברת מחברת

משחק אסוציאציות. התלמידים מגיבים זה לזה בקבוצת פייסבוק ייעודית בעקבות הצגת מושג, כל תגובה מתייחסת לזו הקודמת. התוצאה: רצף תגובות המציגות הקשרים בין תגובות תלמידי …

אבי גרצמן
אתגר-צורך: מיומנויות חברתיות, רלוונטיות לתלמיד

החיפוש שלי ברשת החברתית | מחברת מחברת

הרשת החברתית מאפשרת איתור מידע בהתאם להעדפות האישיות של המשתמשים. חיפוש ברשת יוביל למידע רלוונטי למשתמשים עצמם

אבי גרצמן
אתגר-צורך: אוריינות דיגיטלית, רלוונטיות לתלמיד

סקר בין חברים ברשת | מחברת מְחברת

כלי סקר בין חברים מאפשר ניסוח שאלת סקר, שיתופה בקרב קבוצת הלומדים ובניית מצע להמשך דיון מקוון או פרונטלי

אבי גרצמן
אתגר-צורך: אוריינות דיגיטלית, רלוונטיות לתלמיד

הפוסט שלי ברשת החברתית | מחברת מְחברת

הבעה אישית בכתיבה, צילום, וידאו או שיתוף, במטרה להעביר מסר ברשת החברתית בה נמצאים חבריי התלמידים האחרים

אבי גרצמן
אתגר-צורך: אוריינות דיגיטלית, יזמות, פעלנות וחדשנות